Sáng tạo và giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình nguyễn tài chung
Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn đề nào đó trong tin học.
... Thông Tin Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh Bộ môn: Phương pháp luận sáng tạo khoa họcBài luận : Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn ... cùng. Dùng phương pháp trực tiếp cùng với các nguyên lý, nguyên tắc để giải quyết bài toán trên.- Đặc điểm của cách giải quyết này là đều xác định trực tiếp được lời giải qua một thủ tục ... chứa trong :- Một đối tượng được đặt bên trong một đối tượng khác và bản thân nó lại chứa trong một đối tượng thứ ba….- Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên trong một đối tượng khác.- Trong...
- 13
- 2,099
- 10
ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD SÁNG TẠO VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TIẾP TUYẾN
... +∑) Đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi 1 2 n 0Cx x x xn= = = = =III. Các biện pháp tiến hành giải quyết vấn đề :4 ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD SÁNG TẠO VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨCBẰNG PHƯƠNG ... một bất đẳng thức thuần nhất, đối xứng.Các bất đẳng thức Cauchy, bất đẳng thức Bunhiacopsky, bất đẳng thức Nesbit là các bất đẳng thức thuần nhất, đối xứng.Bước 2 : đưa được bất đẳng thức ... pháp tiếp tuyến của đồ thị hàm số , kết hợp với phần mềm toán học Mathcad để khám phá và tạo các bài toán tương tự dạng này. Qua thực tế giảng dạy phương pháp tiếp tuyến chứng minh bất đẳng thức...
- 16
- 2,964
- 12
Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn đề nào đó trong tin học.
... Thông Tin Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh Bộ môn: Phương pháp luận sáng tạo khoa họcBài luận : Trình bày về nội dung vận dụng những kiến thức về phương pháp luận, sáng tạo để giải quyết một vấn ... chứa trong :- Một đối tượng được đặt bên trong một đối tượng khác và bản thân nó lại chứa trong một đối tượng thứ ba….- Một đối tượng chuyển động xuyên suốt bên trong một đối tượng khác.- Trong ... cùng. Dùng phương pháp trực tiếp cùng với các nguyên lý, nguyên tắc để giải quyết bài toán trên.- Đặc điểm của cách giải quyết này là đều xác định trực tiếp được lời giải qua một thủ tục...
- 13
- 843
- 0
Bồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học phương trình, bất phương trình
... phần bồi dỡng kỹ năng giải toán theo hớng phát triển t duy thuật giải và phát huy tính sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học nội dung phơng trình, bất phơng trình 2.1. Khái niệm kỹ năng Theo ... phần bồi dỡng kỹ năng giải Toán theo hớng phát triển t duy thuật giải và phát huy tính sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học nội dung phơng trình, bất phơng trình 112.1. Khái niệm kỹ năng ... duy thuật giải, t duy sáng tạo, về kỹ năng và kỹ năng giải Toán của học sinh Trung học phổ thông. - Xây dựng một số biện pháp góp phần rèn luyện kỹ năng giải Toán theo hớng phát triển t duy thuật...
- 60
- 919
- 2
trình bày những nội dung của phương pháp luận sáng tạo và vận dụng chúng để giải thích một vấn đề trong tin học
... Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin BÀI TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: TRÌNH BÀY NHỮNG NỘI DUNG CỦA PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO VÀ VẬN DỤNG ... ĐẦU Một trong những môn học đầu tiên của chương trình cao học Công Nghệ Thông Tin là môn Phương pháp nghiên cứu khoa học trong tin học do thầy Hoàng Kiếm phụ trách. Trước đây, khi chưa học ... sáng tạo phải là một vấn đề gì đó rất huyền bí, thiên bẩm. . . Nhưng qua môn học này không những chỉ cho ta biết cách tự giải quyết một vấn đề mà còn giúp ta phân tích được vấn đề nào đó trong...
- 26
- 927
- 0
Vận dụng sáng tạo và phát triển quan điểm của hồ chí minh về 'đem tài dân, sức dân, của dân để làm lợi cho dân' trong cuộc sống đổi mới hiện nay
... yếu Vận dụng sáng tạo và phát triển quan điểm của Hồ Chí Minh về đem tài dân, sức dân, của dân làm lợi cho dân trong công cuộc đổi mới 2.1. Các nhân tố tác động và nhu cầu của công cuộc đổi mới ... của dân làm cho dân. Trước kia, sức dân, của dân làm lợi cho đế quốc, nay đem làm lợi cho dân& quot; 1. Đem tài dân, sức dân, của dân, tức là đem toàn bộ những sức người, sức của, tài năng của ... và xuất phát từ nhu cầu của công cuộc đổi mới ở Việt Nam hiện nay, triết lý đem tài dân, sức dân, của dân để làm lợi cho dân của Hồ Chí Minh càng có ý nghĩa cấp thiết. Đặc điểm nổi bật của...
- 307
- 1,037
- 1
Một số phương pháp sáng tác và giải các bài toán phương trình và hệ phương trình pdf
... 31.1 Một số phương pháp sáng tác và giải các bài toán về phương trình, hệ phương trình . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31.1.1 Xây dựng một số phương trình được giải ... . 111.1.3 Sử dụng các đồng nhất thức đại số có xuất sứ từ các hàm lượnggiác hypebôlic để sáng tác các phương trình đa thức bậc cao. . .141.1.4 Sáng tác một số phương trình đẳng cấp đối với ... −6x+y= 1.Ta có bài toán sau Bài toán 48. Giải hệ phương trình √x31 +6x+y=√2√y1−6x+y= 1. Bài toán 49 (HSG quốc gia-1996). Giải hệ phương trình √3x1...
- 63
- 686
- 5
Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... tích và CHƯƠNG 2MỘT SỐ NỘI DUNG DẠY HỌC PHƯƠNGTRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH THEO ĐỊNHHƯỚNG RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO2.1. Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và ... tôi chọn đề tài nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm này là:" ;Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông& quot;2. ... nghĩa là chúng ta phải rèn luyện tư duy biện chứng cho học sinh hay nói cách khác là rèn luyện tư duy biện chứng cho học sinh từ đócó thể rèn luyện được tư duy sáng tạo cho học sinh. Xét ví dụ sau...
- 92
- 2,779
- 25
Sáng tạo cách giải hệ phương trình
... xThôngthườngđốivớihệnàytasẽđưa1trong2phươngtrìnhcủahệvềphươngtrìnhbậc2rồilậpĐentađểphântíchthànhnhântử(khiđentalàsốchínhphương).Nhưngrõràngtrong2phươngtrìnhtrênĐentakhôngphảisốchínhphươnghaynóicáchkháctakhôngthểphântíchthànhnhântử.Thửlấypt(1)+2.pt(2)tađược:()0 ... xTừđâytatiếptụcgiải2hệcơbảnđểtìmnghiệmcủahệbanđầu.Câuhỏiđặtraởđâylàtạisaolạibiếtnhânpt(2)với2màkhôngphảisốnàokhác,rồilạicộngvớipt(1)màkhôngphảilàtrừ?Đâylàmộtphươngphápkhôngmớinhưngcơsởđểthựchiệnphươngphápnàylạikhámớivàthúvị.Tôikhôngnêutổngquátcácbướcgiải,màchỉxétvídụnhưngcũngđủđểcácbạnnhậnrađượcquytắcchungđó.VVVVííííddddụụụụ2:2:2:2:GiGiGiGiảảảảiiiihhh hệ ệệệphphphphươươươươngngngngtrtrtrtrìììình:nh:nh:nh:()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+ − = − += +) 2( 1 325573 4)1(5122 2x y x xy xGIẢIHỆPHƯƠNGTRÌNHBẰNGPHƯƠNGPHÁPHỆSỐBẤTĐỊNH.LLLLÊÊÊÊTUTUTUTUẤẤẤẤNNNNANHANHANHANHBướcnháp:Lấy) ... αThửngaytathấy21=αthỏamãnvì:2536251296⎟⎠⎞⎜⎝⎛= = ∆.Nhưvậytađãrõhệsốcầnnhânvàophươngtrình(1)củahệ.Vậykhitrìnhbàyvàobàilàmtasẽghi:Lấy) 2( )1( .21pt pt+vàbiếnđổitađượcphươngtrình:()()0251192 1 6 9050119211...
- 4
- 329
- 2
Sáng tạo cách giải hệ phương trình hay và khó
... nhưtrong phương trình vô tỷ.Ví dụ 1: Giải hệ phương trình: Thế vào phương trình (1): So điều kiện, kếtluận hệ có 1 nghiệm: Ví dụ 2: Giải hệ phương trình: Biến đổi phương trình thứ hai của hệ: Thế ... thế vào (1):Kết luận hệ có 1 nghiệm:.Bài tập tương tự: Giải các hệ phương trình Ví dụ 6: Giải hệ phương trình: Chia 2 vế của phương trình đầu cho ta được:Thế vào phương trình còn lại và biến ... diễn y theo x rồi thế vào phương trình còn lại, đưa về phương trình bậc cao giải được.Bài tập tương tự: Giải hệ phương trình Ví dụ 2: Giải hệ phương trình: ĐK: , thế vào (1) ta được:Xét hàm...
- 10
- 595
- 11
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TUẤN PHƯƠNG RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA CÁC BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... NGUYỄN TUẤN PHƯƠNG RÈN LUYỆN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA CÁC BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHAM TOÁN CHUYÊN ... học môn Toán phần phương trình và hệ phương trình ở nhà trường phổ thông. - Đề xuất được các biện pháp dạy học giải phương trình và hệ phương trình theo định hướng rèn luyện tư duy sáng tạo cho...
- 124
- 1,046
- 3
Ứng dụng bản đồ tư duy để khám phá tính sáng tạo và giải quyết vấn đề
... của bản đồ tư duy Bản đồ tư duy là một kỹ thuật cực kỳ đa năng và hiệu quả. Phần thứ ba này cho bạn thấy những ứng dụng của bản đồ tư duy và có thể thúc đẩy nhiều cách sử dụng bản đồ tư duy ... JOYCE WYCOFF ỨNG DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY ĐỂ KHÁM PHÁ TÍNH SÁNG TẠO VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Bản quyền ting Vit â Cụng ty Sỏch Alpha NH XUT BN LAO ĐỘNG ... bản đồ tư duy. Tôi khám phá ra bản đồ tư duy ngay từ năm 1980. Chuyên môn của tôi là tài chính-kế toán, đồng thời tôi là người có tư duy rất logic và không chủ quan cá nhân. Những bản đồ tư...
- 69
- 934
- 2
SKKN Ứng dụng phần mềm Mathcad sáng tạo và giải bài toán bất đẳng thức bằng phương pháp tiếp tuyến
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MATHCAD SÁNG TẠO VÀ GIẢI BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC BẰNG PHƯƠNG PHÁP TIẾP TUYẾN PHẦN MỞ ĐẦU I. Bối cảnh của đề tài : - Bài toán chứng minh bất ... góp một phương pháp khá hiệu quả trong việc giải quyết một lớp bất đẳng thức thuần nhất, đối xứng 2,3, ,n biến bằng phương pháp tiếp tuyến và sử dụng phần mềm Mathcad để tạo ra các bài tập ... dạy phương pháp tiếp tuyến chứng minh bất đẳng thức đã được học sinh tiếp thu khá tốt, các em đã vận dụng ngày càng linh hoạt, sáng tạo để giải quyết một lớp các bài toán bất đẳng thức đối xứng,...
- 19
- 1,791
- 1
Sáng tạo và giải phương trình, hệ phương trình, bất phương trình nguyễn tài chung
... AdST~ NGUYEN TAI CHUNG # ? 9 gmi PHIfODG TRiHH HE PHIfOnC TRinH BAT PHIIDnG TRinH PHlJdNG PHAP XAY DL/NG ... CHI MINH SANG TAO VA GIAI PHUONG TRINH, HE PHLfdNG TRINH, BAT PHaONG TRINH NGUYIN TAI CHUNG Chiu trach nhiem xuS't ban 4 ; NGUYEN THI THANH HlJdNG Bien tap : QUOC NHAN ... sang tao va loi giai dupe trinh bay trong quyen sach nay. Tac gia Thac sy: NGUYEN TAI CHUNG Nha sach Khang Viet xin trdn trgng gi&i thi?u tai Quy dgc gia va xin idng...
- 202
- 1,971
- 4
Từ khóa: sáng tạo và giải phương trình hệ phương trình bất phương trìnhsáng tạo và giải phương trìnhsử dụng căn bậc n của số phức để sáng tạo và giải hệ phương trìnhphương pháp luận sáng tạo và giải quyết các vấn đề khoa họcđề tài các nguyên lý sáng tạo và lịch sửphát triển hệ điều hành windowstính sáng tạo và độc đáo trong công tác xây dựng đảng của nguyễn ái quốc từ năm 19301945phan loai va giai phương trình hệ phương trìnhđược sự hướng dẫn và giảng dạy trực tiếp từ thầy với nhiều phương pháp thủ thuật hay sáng tạo nhóm xin được trình bày báo cáo về đề tài bài tập lớn của nhómtheo dõi và hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình làm bài thi của hs sữ dụng phương pháp gợi mở giúp các em phát huy tính sáng tạo và tính tích cựctheo dõi và hướng dẫn học sinh trong suốt quá trình thực hiện bài vẽ sữ dụng phương pháp gợi mở giúp các em phát huy tính sáng tạo và tính tích cực học tậpphương pháp sáng tạo và đổi mớiebook phương pháp luận sáng tạo và đổi mớigiới thiệu phương pháp luận sáng tạo và đổi mớisách phương pháp luận sáng tạo và đổi mớiphương pháp luận sáng tạo và đổi mới pdfNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ