Phương pháp kỷ luật tích cực - Hiểu trẻ, hiểu mình

PHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰC

... nhiều khả năng cho trẻ trong các lĩnh vực thể thao. Đồng thời cũng dễ dẫn đến các hậu quả tiêu cực về sức khỏe học đường: cong vẹo cột sống, cận thị. 2. Hoạt động học tập của học sinh Tiểu ... cấu trúc tâm lý tương đối ổn nh hay nhng nột tớnh cỏch ca h.ãPhỏt trin k năng nhập vai để phân tích nhận thức, thái độ và cách ứng xử của người khác. 5. Sự phát triển ngôn ngữ:Giai đoạn tiểu ... của mình. Điều này được thể hiện qua hai phng din:ãKhc phc ngụn ng t k trung tâm: Ngôn ngữ tự kỷ trung tâm bộc lộ rõ nhất trong thời kỳ mẫu giáo. Bước sang tuổi HS tiểu học hiện tượng này không...

• 12
• 534
• 3

Tài liệu tập huấn : Phương pháp kỷ luật tích cực

... PHẦN IPHƯƠNG PHÁP KỶ LUẬT TÍCH CỰCNhững vấn đề cơ bản.1.Khái niệm. Phương pháp kỷ luật tích cực ( PPKLTC) là biện pháp giáo dục học sinh không sử dụng những ... tôn trọng lẫn nhau Kỷ luật tích cực 4. Phù hợp với đặc điểm sự phát triển của lứa tuổi HSNguyên tắc 1. Vì lợi ích tốt nhất của học sinh.Mọi hành động, biện pháp kỷ luật mà GV áp dụng là ... mà thay vào đó là sử dụng những hình thức kỷ luật tích cực, phù hợp để giúp HS giảm thiểu những hành vi không phù hợp, củng cố các hành vi tích cực và phát triển nhân cách môt cách tốt đẹp,...

• 37
• 2,215
• 57

Phương pháp kỷ luật tích cực - Hiểu trẻ, hiểu mình

... © PlanChương 1 Hiểu trẻ và hiểu mình Phương pháp kỷ luật tớch cc â PlanMc tiờuGiỳp hc viờn hiu:Mt s c điểm phát triển cơ bản ... t duy tng i c th. â Plan 3-6 tuiTrong những năm đầu đời, trẻ thường lấy mình làm trung tâm, chỉ để ý đến mong muốn của mình thôi. Trẻ thường tỏ ra ích kỷ và nói “không” để thể hiện ... riêng.Trẻ nhận thức được rõ ai có “quyền lực” với mình. Đặc điểm nhân cách của tr phỏt trin. â Plan1 2-1 8 tuiPhỏt trin v mt o đức, xã hội. Nhiều khi với trẻ, bạn bè quan trọng, ảnh hưởng hơn gia...

• 29
• 855
• 6