0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Quy trình biện soạn đề kiểm tra

BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ

BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ

... ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾTMÔN CÔNG NGHỆ 7 Phần thứ haiBIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ I. HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN CÔNG NGHỆ Ở CẤP THCS1. Khái quát về kiểm tra, đánh giá môn Công ... đề kiểm tra - Xuất phát từ đặc điểm của môn học Công nghệ giáo viên cần xác định các hình thức kiểm tra: + Kiểm tra lý thuyết;+ Kiểm tra thực hành; + Kiểm tra lý thuyết kết hợp với kiểm tra ... định hình thức đề kiểm tra( tiếp)Các hình thức kiểm tra viết:1. Đề kiểm tra tự luận:* Ưu điểm: - Kiểm tra tự luận phù hợp với thói quen của GV,HS;- Dễ ra đề, có thể ra đề dạng “mở” để HS vận...
  • 51
  • 5,807
  • 15
QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA

QUY TRÌNH XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA

... hàng dọc cho phù hợp với trang giấy, phòng khi có nhiều LVKT cần kiểm tra. QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: 5 BƯỚC QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: 5 BƯỚC22 Quy trình thiết lập ma trận ... vấn đề nhỏ của chương, tuy nhiên các bước không có gì thay đổiBước 3: Thiết lập ma trận hai chiều QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: 5 BƯỚC QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: 5 BƯỚC22 Quy trình ... kiến thức, phương pháp…để giải quy t vấn đề o Từ giả thiết đã cho, lập luận tìm ra vấn đề mới QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: 5 BƯỚC QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA: 5 BƯỚC22 CẤU TRÚC CỦA...
  • 31
  • 740
  • 2
Quy trình biên soạn bài kiểm tra

Quy trình biên soạn bài kiểm tra

... kiểm tra 1. Ma trận ra đề có thể hiện các chủ đề chính và các nội dung chơng trình cần đánh giá không? qui trình biên soạn đề kiểm tra Bớc 1. xác định mục đích, yêu cầu của đề kiểm tra Đề kiểm ... nhậnthức tài liệu tập huấnqui trình biên soạn đề kiểm tra năm 2006 - Trọng số điểm cho từng nội dung căn cứ vào mức độ quan trọng củanội dung đó trong chơng trình. - Trọng số điểm cho từng ... hiểu: ; Vận dụng: 3. Quy t định số lợng câu hỏi cho từng hình thức câu hỏi. Bớc 4. Biên soạn câu hỏiã Mức độ câu hỏi, nội dung kiến thức và hình thức câu hỏi đợc biên soạn dựa trên hệ thống...
  • 6
  • 576
  • 1
Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý pdf

Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý pdf

... 1điểm, sai0 điểm Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật 1. Các bước soạn thảo một đề TNKQ vật ở trường phổ thông Quy trình biên soạn một đề thi có thể bao gồm các giai ... dướidạng nhữngđiều có thể quan sátđượcvà đo được. Xác địnhmục đíchvà mục tiêu là giaiđoạnđầu tiên và quantrọng nhấtcủa qúatrình kiểm tra đánhgiá. Để xây dựng đề kiểm tra được tốt thì cần liệt ... hỏi vàtoàn bộ đề kiểm tra. Theocác chuyên giaTNKQđể có một đề trắcnghiệm hayvàđạt yêu cầu, khi soạn thảo, chúngta nên chúý tuân thủ các điểm sau:- Trướchết, ta lựachọn cácý tưởngquan trọng, viết...
  • 5
  • 1,164
  • 12
Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử

Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử

... chuyên Sử, để kiểm tra, đánh giá, điều chỉnh hoạt động dạy học, tôi xin được trình bày một kinh nghiệm của bản thân với đề tài: Vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của ... HOÁTRƯỜNG PTTH CHUYÊN LAM SƠNSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀO 1 TIẾT KIỂM TRA CỦA HỌC SINH LỚP 12 SỬ Người thực hiện: Tống Lê Mỹ Linh Chức vụ: Tổ trưởng chuyên ... học trong một năm học như hiện nay, lớp chuyên sử có 3 tiết/ tuần, một năm có 111 tiết dành cho môn sử. Tổng số tiết của học sinh chuyên sử nói chung, lớp 11 sử nói riêng có 150% số tiết của...
  • 13
  • 1,284
  • 0
SKKN Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử

SKKN Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử

... NGHIỆMĐỀ TÀI:“VẬN DỤNG QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA VÀOMỘT TIẾT KIỂM TRA CỦA HỌC SINH LỚP 12 CHUYÊN SỬ”1I/Đặt vấn đề: I/ Đặt vấn đề: Cũng như các khối chuyên Sử của các trường chuyên ... nghiệm của bản thân với đề tài: Vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 Sử II/Giải quy t vấn đề: Năm học 2 012- 2013 là năm học thứ 7 ngành giáo dục đào ... tuần học trong một năm học như hiện nay, lớp chuyên sử có 3 tiết/ tuần, một năm có 111 tiết dành cho môn sử. Tổng số tiết của học sinh chuyên sử nói chung, lớp 11 sử nói riêng có 150% số tiết của chương...
  • 10
  • 453
  • 0
Qui trình biên soạn đề kiểm tra_2011

Qui trình biên soạn đề kiểm tra_2011

... QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRABước 1: Xác định mục đích của đề kiểm tra (trang 30)Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra (trang 32)Bước 3: Xác định nội dung kiểm tra lập ma trận đề kiểm ... chương trình dạy học.+ Điều chỉnh công tác quản lí quá trình dạy học v.v 2.Bước 2- Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra viết có các hình thức sau:1) Đề kiểm tra tự luận;2) Đề kiểm tra ... bước:1.Bước 1- Xác định mục đích của đề kiểm tra Mỗi đề kiểm tra phải có mục đích rõ ràng. Xác định mục đích sử dụng của đề kiểm tra (hay thi). Hình 1. Ba chức năng của kiểm tra dành cho: HS , GV v...
  • 39
  • 262
  • 0
Quy định về biên soạn đề kiểm tra

Quy định về biên soạn đề kiểm tra

... MỘT SỐ QUY ĐỊNH VỀ BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA 1. Các đề kiểm tra có thời lượng 45 phút trở lên bắt buộc phải biên soạn ma trận vào giáo án.2. Giáo án phải có ... Xác định mục tiêu: Hình thành ở phần xác định mục tiêuBước 2: Xác định hình thức kiểm tra: Hình thức kiểm tra ghi ở phầnphương pháp. Có thể thay mục phương pháp bằng từ: “Hình thức kiểm tra Bước ... kiểm tra Bước 3: Xây dựng ma trậnBước 4: Viết đề kiểm tra Bước 5: Xây dựng hướng dẫn chấm và biểu điểm.Bước 6: Kiểm tra lại việc soạn thảo đề kiểm tra, bổ sung, rút kinhnghiệm. ...
  • 1
  • 282
  • 0
QUI TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN (Bộ Giáo Dục)

QUI TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN (Bộ Giáo Dục)

... QUI TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN Đề kiểm tra là một trong những công cụ được dùng khá phổ biến để đánh giá kết quả học tập của học sinh. Biên soạn một đề kiểm tra cần thực ... lõi cần kiểm tra ở người học, sau khi học. Đề kiểm tra có các hình thức sau:1) Đề kiểm tra tự luận;2) Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;3) Đề kiểm tra kết hợp cả hai hình thức trên: có cả câu ... tập của học sinh để xây dựng mục đích của đề kiểm tra cho phù hợp.Bước 2. Xác định mục tiêu dạy học và hình thức đề kiểm tra Để xác định nội dung đề kiểm tra, cần liệt kê chi tiết các mục tiêu...
  • 10
  • 2,312
  • 29
quy trinh bien soan de kiem tra

quy trinh bien soan de kiem tra

... Quy trình biên soạn đề kiểm tra Bước 1. Xác định mục đích của đề kiểm tra Bước 2. Xác định hình thức đề kiểm tra Bước 3. Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước 4. Biên ... kiểm tra Căn cứ  Yêu cầu của việc kiểm tra Chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình Thực tế học tập của học sinh Đề kiểm tra tự luận;Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan;Đề kiểm tra ... %Số câuSố điểm loại câu hỏi, số câu hỏi và nội dung câu hỏi do ma trận đề quy định mỗi câu hỏi TNKQ chỉ kiểm tra một chuẩn hoặc một vấn đề, khái niệm các yêu cầu: + câu hỏi có nhiều...
  • 10
  • 472
  • 0
Quy trình biên soạn đề kiểm tra (Mới)

Quy trình biên soạn đề kiểm tra (Mới)

... Quy trình biên soạn đề kiểm tra Quy trình biờn son kim tra ãBc 1. Xỏc nh mc ớch ca kim tra ãBc 2. Xỏc nh hỡnh thc kim tra ãBc 3. Thit lp ma trn kim tra ãBc 4. Biờn ... lại việc biên soạn đề kiểm tra 3) Thử đề kiểm tra để tiếp tục điều chỉnh đề cho phù hợp với mục tiêu, chuẩn chương trình và đối tượng học sinh (nếu có điều kiện).4) Hoàn thiện đề, hướng ... ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số...
  • 18
  • 581
  • 1
Quy trình biện soạn đề kiểm tra

Quy trình biện soạn đề kiểm tra

... Quy trình biên soạn đề kiểm tra Quy trình biờn son kim tra ãBc 1. Xỏc nh mc ớch ca kim tra ãBc 2. Xỏc nh hỡnh thc kim tra ãBc 3. Thit lp ma trn kim tra ãBc 4. Biờn ... phự hp khụng? Bước 6. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 3) Thử đề kiểm tra để tiếp tục điều chỉnh đề cho phù hợp với mục tiêu, chuẩn chương trình và đối tượng học sinh (nếu có điều kiện, ... lập ma trận đề kiểm tra KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độChủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1Chuẩn KT, KN cần kiểm tra (Ch) (Ch) (Ch) (Ch) Số câu Số...
  • 10
  • 279
  • 0
Biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ năng thuộc nội dung học kỳ I Sinh học 11 chương trình chuẩn

Biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ năng thuộc nội dung học kỳ I Sinh học 11 chương trình chuẩn

... số đề kiểm tra thuộc n i dung học I SH 11 để kiểm tra kiến thức của học sinh. 5.5. Lấy ý kiến nhận xét, đánh giá của GV Sinh học có kinh nghiệmtrong giảng dạy ở trường THPT về các đề kiểm tra ... theo chuẩn KTKN thuộc n i dung học kì ISinh học 11 (CTC)”.2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN cứuThiết kế các đề kiểm tra thuộc học I Sinh học 11 (CTC) theo đúng quy trình biên soạn đề kiểm ừa theo công văn ... cơ sở thực tiễn cho việc biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn KTKN.7.2. Quy trình biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn KTKN.7.3. Biên soạn được một số đề kiểm tra theo chuẩn KTKN.8. GI I HẠN CỦA LUẬN...
  • 112
  • 797
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: quy trình biên soạn đề kiểm tra môn toánquy trình biên soạn đề kiểm tra theo ma trậnquy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý pdfquy trình đánh giá kết quả học tập ii yêu cầu tiêu chí của đề kiểm tra iii quy trình biên soạn đề kiểm tra iv đánh giá bài testquy trình biên soạn đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức kĩ năngcâu 12 quy trình đánh giá là gì quy trình biên soạn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung họcnội dung tập huấn 1 kĩ thuật trắc nghiệm khách quan 2 qui trình biên soạn đề kiểm tra 3 đánh giá bài tnkq qua phân tích thống kêtrình biên soạn đề kiểm tra một cách khoa họctrình biên soạn ðề kiểm tratrình biên soạn đề kiểm tra b thiết kế ma trận hai chiềutrình biên soạn đề kiểm tra gồm 6 bướctrình biên soạn đề kiểm tratrình biên soạn đề kiểm tra môn công nghệtrình biên soạn đề kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trung họcthảo luận ồng chí biên soạn đề kiểm tra theo nhng quy trènh nàoNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ