ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ ĐỘNG LỰC ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
Một số giải pháp quản lí nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lượng trường đại học ở trường đại học hồng đức thanh hoá, giai đoạn 2007 2010
... trong quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lợng trờng đại học ở Trờng ĐH Hồng Đức 542.4. Một số vấn đề cấp thiết của một số giải pháp quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lợng ... lý nhằm đáp ứng yêu cầu KĐCL trờng ĐH ở Trờng ĐH Hồng Đức Thanh Hoá.Chơng 3: Một số giải pháp quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu KĐCL trờng ĐH ở Trờng ĐH Hồng Đức Thanh Hoá, giai đoạn 2007- 2010. Phần ... kiểm định chất lợng trờng đại học ở Trờng ĐH Hồng Đức 57Chơng 3. Một số giải pháp quản lý nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định chất lợng trờng đại học ở Trờng Đại học Hồng Đức Thanh hoá 15 Bộ giáo...
- 326
- 472
- 0
Đổi mới quản lý công tác sinh viên ở trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội trong bối cảnh chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang tín chỉ
... cầu thực tế đặt ra, tôi chọn đề tài : “ Đổi mới quản lý công tác sinh viên ở Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang tín chỉ. ” 2. ... - Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác sinh viên ở Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA ĐỔI MỚI ... quản lý công tác sinh viên ở Trƣờng Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội trong bối cảnh chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang tín chỉ Nguyễn Minh Đức Trƣờng Đại học Giáo dục Luận văn...
- 26
- 770
- 2
Quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia hà nội
... của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội trong quá trình thực hiện chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ 2.2.1. Thành tựu của trường Đại học Ngoại Ngữ- Đại học Quốc Gia Hà Nội ... QL HĐ D-H trong đào tạo theo TC ở trường ĐHNN-ĐHQGHN. Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ-ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1. ... của đào tạo theo TC nói chung và đặc điểm hoạt động trong HĐ D-H phù hợp với yêu cầu của phương thức đào tạo theo TC. Quản lý hoạt động dạy- học trong đào tạo theo tín chỉ ở trường Đại học Ngoại...
- 24
- 2,117
- 10
Báo cáo " Tình hình vận dụng phương pháp project trong dạy học ở trường đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội " doc
... Tạp chí Khoa học đhqghn, ngoại ngữ, T.xxI, Số 2, 2005 46 Tình hình vận dụng phơng pháp project trong dạy học ở trờng đại học ngoại ngữ, đại học quốc gia hà nội Nguyễn Thị Phơng ... dục, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. (**) K35 A1, Khoa Ngôn ngữ & Văn hóa Anh-Mĩ, Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội. I. Sơ lợc về phơng pháp Project 1. ... điểm của phơng pháp Project trong các hình thức học tập kể trên ở Trờng Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (ở môn chung và môn tiếng Anh) Các đặc điểm của phơng pháp Project Môn chung...
- 9
- 861
- 2
Báo cáo " Ngôn ngữ học, tiếng việt và văn hóa việt nam trong dạy- học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trường đại học ngoại ngữ-đại học quốc gia hà nội " potx
... của Việt ngữ học và văn hoá Việt Nam trong nghiên cứu đối chiếu bản ngữ - ngoại ngữ ở Việt Nam 3. Mở rộng các hớng nghiên cứu Việt ngữ để tạo tiền đề và cơ sở đối chiếu với các ngoại ngữ ... học, nghiên cứu đối chiếu với các ngoại ngữ ở trờng đại học ngoại ngữ- đại học quốc gia hà nội Chu Thị Thanh Tâm(*) (*) TS., Bộ môn Ngôn ngữ & Văn hóa Việt Nam, Trờng Đại học Ngoại ngữ, ... Ngôn ngữ học, tiếng Việt và Văn hóa Việt Nam trong dạy -học, nghiên cứu đối chiếu với Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ, T.XXI, Số 3, 2005 6335. Bổ tố của các động từ ngoại hớng kép và ngoại...
- 12
- 1,141
- 1
Chuyên đề đổi mới kiểm tra đánh giá theo năng lực học sinh
... trình Dạy học Kiểm tra đánh giá ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH www.trungtamtinhoc.edu.vnI466PQ45>62459T@U:EQ:(1) Đánh giá kết quả ... học. www.trungtamtinhoc.edu.vnI466PQ45>62459T@U:EQ:(3) Đánh giá cần phải phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của HS, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng ... họ.O;VWX6?>L:C;>YLD45:GK@?465:?4Z45[\>45P]:6^>98@?465:?_>JK45P]:6^>www.trungtamtinhoc.edu.vnTiêu chíso sánh Đánh giá KT-KN Đánh giá năng lực 2. Ngữ cảnh đánh giá Gắn với nội dung học tập (những kiến thức, kỹ năng, thái độ) được học trong nhà trường.Gắn với ngữ cảnh học tập và thực...
- 20
- 2,370
- 31
quản lý hoạt động thanh tra chuyên môn ở trường đại học sư phạm đại học thái nguyên
... Hoạt động quản lý giáo dục trong trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Các biện pháp quản lý hoạt động thanh tra giáo dục ở trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học ... tác thanh tra giáo dục ở trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên 36 2.2.1. Tổ chức bộ máy và nhân sự 36 2.2.2. Nội dung hoạt động thanh tra giáo dục ở trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái ... hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MINH HIỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THANH TRA CHUYÊN MÔN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM...
- 96
- 568
- 9
quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường đại học sư phạm - đại học thái nguyên
... kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ 23 1.4. Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ ở trường Đại học Sư phạm 28 ... đích của quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ 28 1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo ... 1.2.1. Quản lý 6 1.2.2 7 1.2.3. Đánh giá 8 1.2.3. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên 10 1.2.4. Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên trong đào tạo theo học chế tín chỉ...
- 116
- 986
- 7
Đổi mới quản lý công tác sinh viên ở trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội trong chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang tín chỉ
... - Đại học Quốc gia Hà Nội Chƣơng 3: Một số giải pháp đổi mới quản lý công tác sinh viên ở Trường Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội 9 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA ĐỔI ... ĐẠI HỌC KINH TẾ. 61 2.6. CÔNG TÁC SINH VIÊN Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TRONG BỐI CẢNH CHUYỂN ĐỔI PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TỪ NIÊN CHẾ SANG TÍN CHỈ. 70 2.6.1. SỰ KHÁC BIỆT VỀ CÔNG TÁC SINH VIÊN TRONG ... nhiệm vụ). - Đào tạo theo học chế tín chỉ trong đào tạo đại học. - CTSV trong đào tạo theo học chế tín chỉ. 3.2. Khảo sát, đánh giá thực trạng công tác sinh viên ở Trường Đại học Kinh tế hiện...
- 111
- 634
- 3
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ ĐỘNG LỰC ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
... ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ LÀ ĐỘNG LỰC ĐỂ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌCThS. Hoàng Thị Hồng NhungVấn đề đổi mới kiểm tra đánh giá để nâng cao chất lượng ... mới nội dung chương trình, đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới phương tiện, thiết bị dạy học, công tác quản lý không thể thiếu được đổi mới kiểm tra đánh giá. Bởi vì, đổi mới kiểm tra đánh ... năng lực trí tuệ và thực hành cao hơn. Đổi mới kiểm tra đánh giá bao gồm cả đổi mới hình thức đánh giá, phương thức đánh giá, phương tiện đánh giá, tiêu chí đánh giá, thiết kế đề kiểm tra để đánh...
- 5
- 371
- 2
Từ khóa: đổi mới kiểm tra đánh giá là gìđổi mới công tác quản lý việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục đạo đức xây dựng chế độ khen thưởng trách phạt hợp lýđổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra đánh giáđổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giákiem tra danh gia chương dòng điện trong các môi trườngđổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giáđề tàinhững sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên bộ môn sinhbài giảng skkn đổi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy học phải đi đôi với đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giáđánh giá và tự đánh giá giờ dạy của giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhđổi mới phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá kết quả học tập kiểm định và đánh giá các cơ sở giáo dụckiểm tra đánh giá là gìkiểm tra đánh giá hoạt động sư phạm của nhà giáophương pháp kiểm tra đánh giá là gìkiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viênNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ