THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... TRƯỜNG Đ I HỌC ĐỒNG THÁP KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ VÕ THỊ NGỌC BÍCH VÕ THỊ NGỌC HÂN THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ ... tiện khác trong dạy học ............................................16 1.4 Thực tiển của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở chương III, phần I, SGK lịch sử 10( cơ bản) ... trực quan trong DH lịch sử chương III, phần I, SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT. Chương 2. Những nô i dung lịch sử trong chương III phần I, SGK lịch sử 10( cơ bản) trường THPT. ...
- 76
- 3,123
- 7
Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ văn
... Nhưng ở tu i thiếu niên, th i độ đ i v i môn học do n i dung môn học và sự đ i h i ph i mở rộng tầmhiểu biết chi ph i. Ở đa số các em, n i dung kh i niệm “ học tập” đã đượcmở rộng, ở nhiều em ... t i đã chọn và nghiên cứu đề t i Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học Tiếng Việt ở bậc THCS” v i hi vọng sẽ góp phần nhỏ vào việc phát5 trong phạm vi bốn lớp 6 của hai trường THCS Nghi ... lo i và sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học, Giáo dục, số 54, 2003.32.Tuấn Đức, Sử dụng sơ đồ, biểu đồ, tranh minh họa trong giảng dạy cácmôn khoa học xã h i, Tập san Công tác nhà trường, ...
- 110
- 2,321
- 12
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
... môn học chưa cao. Chương 2: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌCN I CHUNG VÀ MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC N I RIÊNG2.1 Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học n i chung- Trong ... luận và thực tiễn của việc vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học Mĩ thuật n i chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học n i riêng.- Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học ... khi làm b i. Học sinh vẽ trong vở b i tập hoặc có thể vẽ trên giấy r i, có thể cho sử dụng nhiều chất liệu khác nhau để thể hiện b i. + Khi học sinh vẽ b i, giáo viên cần bao quát lớp, sử dụng...
- 37
- 5,944
- 65
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
... dạy học m i. - Thứ hai là việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học đ i v i giáo viên còn mang tính chất minh họa mà th i. - Thứ ba là do i u kiện khách quan, như thiếu phương tiện trực ... vai trò ý nghĩa của phương pháp trực quan trong dạy học. Trong xã h i hiện đ i ngày nay việc đ i m i n i dung dạy học đã dẫn t i việc đ i m i cả phương pháp dạy học, một trong những hướng m i ... khai thác kênh hình nhằm tổ chức dẫn dắt học sinh i tìm kiến thức của b i học. Cu i m i b i học còn có phần ghi nhớ n i dung b i học và hệ thống câu h i, b i tập, giúp học sinh củng cố kiến...
- 17
- 1,651
- 31
Gián án SKKN- Sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8
... Trong việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thứchình th i, gi i phẩu đóng một vai trò rất quan trọng. Ở lứa tu i học sinh lớp 8kinh nghiệm sống còn ít, vốn hiểu biết còn ... chọn đề t i " ;Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học các kiến thức hình th i, gi i phẩu củamôn sinh học lớp 8” đạt hiệu quả và chất lượng cao trong dạy học. 2. Th i gian - phạm vi- phương ... th i, gi i phẫu: 3.1. Vai trò của các phương tiện trực quan trong dạy học các kiếnthức hình th i, gi i phẩu. Dạy các kiến thức hình th i, gi i phẫu cần coi trọng nguyên tắc trực quan. Vận dụng...
- 3
- 1,950
- 31
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về việc sử dụng giáo cụ trực quan trong dạy học môn mỹ thuật
... đỡ kinh phí đểgiáo viên thiết kế đồ dùng dạy học và sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Giáo viên giảng dạy môn mỹ thuật cần chủ động xây dựng kế hoạch b i dạy có đầy đủ trực quan. Thiết ... đặt biệt là việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học đã mang l i hiệu quả cao nhưng cần quan tâmhơn nữa hiệu quả của việc sử dụng trực quan b i hiện nay đồ dùng trực quan trong dạy học ... thức: giáo viên ph i coi trực quan và phương pháp trực quan làcần thiết, là n i dung b i dạy. * Về chuẩn bị: chủ động nghiên cứu b i dạy, tự tìm và thiết kế đồ dùng dạy học sát v i n i dung.*...
- 66
- 1,178
- 9
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 TRƯỜNG THPT HƯƠNG SƠN, HUYỆN HƯƠNG SƠN, TỈNH HÀ TĨNH - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... biệt trong quá trình dạy và học của giáo viên và học sinh: - Đ i v i học sinh Việc sử dụng phương pháp trực quan thông qua các phương tiện trực quan giúp cho học sinh có thông tin đầy đủ và ... phương tiện dạy học được sử dụng trong tiết dạy. - Ph i sử dụng số lượng phương tiện trực quan, phương tiện kỹ thuật dạy học phù hợp v i n i dung của tiết học, phù hợp v i i u kiện cụ thể ... lớp 10. 4.2. Phạm vi nghiên cứu Đề t i gi i hạn trong việc nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn, đề xuất một số gi i pháp để vận dụng PP trực quan vào dạy học phần “Công dân v i việc...
- 77
- 2,082
- 19
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học chương cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược và can thiệp mỹ 1946 1954
... và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - ý nghĩa của việc thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - Đề ra những phơng pháp t i u về thiết kế và sử dụng đồ dùng ... đề thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng phổ thông, giúp học sinhvừa ghi nhớ và nắm vững tri thức lịch sử. 1.2. Vị trí, ý nghĩa của việc thiết kế và sử dụng đồ dùng ... nghiên cứu tâm lý học, lý luận dạy học để tìm cơ sở lý luận cho việc thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - Nghiên cứu sách giáo trình lịch sử, tạp chí giáo dục, báo giáo...
- 143
- 762
- 3
Từ khóa: phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich suphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họcđề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học pptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệsử dụng phương pháp trực quan trong dạy học tiếng việt ở trung học cơ sở luận văn thạc sĩ ngữ vănskkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12skkn sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hóa 3sử dụng tranh ảnh trực quan trong dạy học lịch sử địa phương lớp 12 ở trường thpt hoằng hoá 3tài liệu đồ án tốt nghiệp khảo sát thiết kế và xây dựng mạng lan trong cơ quan xí nghiệp docxtài liệu sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn mĩ thuật ở tiểu học nói riêng pptxtsi lieu su dung phuong phap truc quan trong day hoc noi chung va mon mi thuat o tieu hoc noi riengsử dụng đồ dùng dạy học trực quan trong dạy học địa lý 6Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ