sang kien kinh nghiem qua hay

... tỉ lệ điểm 9-1, giảm tỉ lệ điểm V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Để nâng cao chất lượng học tập học sinh môn mĩ thuật, đặc biệt phân môn vẽ tranh đề tài, kinh nghiệm phương pháp giảng dạy lớp đòi hỏi giáo ... chưa cụ thể chưa đừng vội đưa kết luận điều chỉnh ý kiến học sinh mà nên khuyến khích em phát biểu ý kiến nhận xét Như vậy, giáo viên thu ý kiến nhiều học sinh Trên sở đó, giáo viên ph...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... III : kết luận Qua kinh nghiệm rèn kỹ nhận biết biện pháp tu từ so sánh cho học sinh lớp 3A Bản thân thấy cần hớng rèn cho học sinh kỹ sau: - Học sinh tự củng cố vốn kiến thức thông qua đọc nhiều ... thứ hai đợc so sánh với qua từ "nh" Chẳng hạn: + "Côn Sơn suối chảy rì rầm Ta nghe nh tiếng đàn cầm bên tai" (Nguyễn Trãi) "Tiếng suối" đợc so sánh với "Tiếng đàn cầm" qua từ "nh" Ngoài...

Ngày tải lên: 24/05/2015, 18:00

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... nhận thấy hơn, nh thờ hay hào hứng , phớt lờ hay ngạc nhiên , hoan hỉ hay buồn chán trớc nội dung học tìm lời giải thích hay cho tập khó ý nghĩa vấn đề phát huy tính tích cực học tập học sinh ... vấn đề mà cần giải đề cập đề tài III Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu nhằm mục đích xây dựng biện pháp sử dụng kênh hình SGK theo hớng phát huy...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:26

... tam giác ABC ta có: cotA+ cotB + cotC = Từ cotA = (b + c a ) R abc R(a + b + c ) abc S = abc 4R hay R = Ta có định lí hàm số côsin suy rộng cotA = abc 4S b2 + c2 a2 4S (7) Tơng tự ta có hai hệ ... 12: Chứng minh với tam giác ABC ta có: sin A + sin B sin C + cotA+ cotB+ cotC+ Từ toán 12 ta thay cotA+ cotB+ cotC = a2 + b2 + c2 4S = m 2a + m 2b + m 2c 3S ta lại có hai toán sau Bài toán 13: ......

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

... tam giác ABC ta có: R(a + b + c ) abc cotA+ cotB + cotC = Từ cotA = (b + c a ) R abc S = abc 4R hay R = Ta có định lí hàm số côsin suy rộng cotA = abc 4S b2 + c2 a2 4S (7) Tơng tự ta có hai hệ ... 12: Chứng minh với tam giác ABC ta có: sin A + sin B sin C + cotA+ cotB+ cotC+ Từ toán 12 ta thay cotA+ cotB+ cotC = a2 + b2 + c2 4S = m2a + m2b + m2c 3S ta lại có hai toán sau Bài toán 13: ... bi...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

... hoá vốn kiến thức vừa nhận qua đọc, luyện tập cố cấu túc ngữ pháp Ở giai đoạn có số hoạt động sau: - Gap fill, role play, rewrite, retell, discussion, đưa lời khuyên dựa nhân vật đọc hay nói ... 2.2.6 Kết nối ( matching) Dùng để kiểm tra nghĩa từ vựng dạy (pre-teach), đoán nghĩa từ văn cảnh, hay kiểm tra việc hiểu ý đọc Giáo viên ghi thành cột từ,cụm từ cần đoán ( tiếng Anh-tiếng Anh/ t...

Ngày tải lên: 07/08/2013, 01:26

... - giỏo viờn thụng bỏo s kin: M l u ca cuc cỏch mng KHKT ln II - Vỡ nc M li l ni u ca cuc cỏch mng KHKT ln II ( cú nn kinh t phỏt trin , cú iu kin u t, cú cuc sng thu hỳt cỏc nh khoa hc trờn th ... s nc Sáng kiến kinh nghiệm Môn lịch sử + Qua quan sỏt tranh ti Nht Bn v Tõy u phỏt trin li lm cho kinh t M suy gim + Ti nhng tham vng ca M v s chờnh lch giu nghốo M lm cho nn kinh t M...

Ngày tải lên: 03/09/2013, 07:10

... hiểu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm ý học sinh làm thí nghiệm cho vật nặng mục b, c phải ngập nớc không chạm vào đáy hay thành cốc - ... làm thí nghiệm phát dụng cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Trớc dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ bớc thí nghiệm nhà - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ghi...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 18:10

... thực tiễn II- Nhiệm vụ nghiên cứu III Phơng pháp nghiên cứu IV - Phạm vi nghiên cứu B/ Nội dung: 17 Sáng kiến kinh nghiệm C - Kết D - Bài học kinh nghiệm E - Hạn chế G - Hớng đề xuất H - kết luận ... áp dụng phơng pháp sau: 1-Phơng pháp khảo sát, điều tra 2-Phơng pháp gợi mở 3-Phơng pháp tổng hợp 4-Phơng pháp so sánh 5- Phơng pháp phân tích 6- Phơng pháp tổng...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 07:10

... sau áp dụng đề tài mong muốn đề tài song kết thu đợc khiêm tốn, mong đợc góp ý, giúp đỡ đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện hơn, góp thêm phần nhỏ vào việc giảng dạy học sinh lớp tài liệu tham khảo ... dựng đề tài: Học sinh khối 10 Ban tự nhiên C: Nội dung phơng pháp nghiên cứu: I: Nội dung: bất đẳng thức II: Phơng pháp: Các phơng pháp giải toán BĐT, SGK, khảo sát lớp D: Kết sau áp dụ...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 11:11

... thầy tốt học sinh phải tốt mà học sinh có đợc ý thức tích cực tự giác học hay không ? Đã thực coi đồ dùng nơi khai thác kiến thức hay cha hay phải phụ thuộc voà trả lời dẫn dắt thầy Đây khả tự phân ... ngời nghiên cứu sáng kiến phải tìm đợc thứ tự bớc đi, vấn đề cần thiết để ngời viết suy nghĩ co sức thuyết phục Và nghĩ phơng pháp đa đem lại kết tốt có trình nghiên cứu sáng k...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:00

... cao trình độ tay nghề Không ngừng học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, nghiên tài liệu, tìm tòi đúc rút kinh nghiệm sau năm bồi dỡng III Bài học kinh nghiệm rút từ công tác bồi dỡng học sinh giỏi ... dỡng học sinh phải theo trình, có hệ thống kiến thức kỹ môn từ mở rộng cao kiến thức + Phải biết kết hợp trang bị kiến thức rèn kỹ năngđịa lí, kỹ khai thác kiến thức từ đồ, bản...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 16:00

... nghiên cứu khoa học nh: Phân tích lý thuyết, điều tra bản, tổng kết kinh nghiệm s phạm sử Gv : Quỏch Vn Bớnh Trng THCS Tiờn L Sỏng kin kinh nghim Phân dạng toán Hoá học lớp - dụng số phơng pháp thống ... m1: m2 m 400 = Bớc 3: Thay đại lợng tính toán m m1 = = = 100 gam Bớc 4: Trả lời Vậy cần phải lấy 100g dd NaCl có C% = 20% VIII Mối quan hệ C% CM Để chuyển đổi C% CM ( hay ngợc lại) thiế...

Ngày tải lên: 19/06/2015, 20:00

... Trong trình đúc rút sáng kiến kinh nghiệm, có nhiều thuận lợi quan tâm Ban giám hiệu trường, học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp 16 Bên cạnh có số mặt hạn chế lứa tuổi học sinh nhỏ, em chưa ... tự học nhà chưa hiệu quả, số học sinh yếu hàng năm tồn tại, học sinh nói tục nói bậy còn, học sinh tham gia giao thông chưa an toàn Từ thực trạng qua kinh nghiệm tích l...

Ngày tải lên: 21/11/2015, 19:40