SKKN Sử dụng phương pháp lượng giác hoá để giải phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỉ

... Trong thời gian tới, có điều kiện mở rộng nghiên đề tài Trên phương giải phương trình, BPT, hệ phương trình vô tỉ phương pháp lượng giác hóa việc bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Tuy nhiên, đề tài ... đối tượng hoc sinh khá, giỏi Tuy nhiên , để giải toán phương pháp lượng giác hóa en học sinh cần phải nắm vững công thức LG giải phương trình, BPT lượn...

Ngày tải lên: 18/04/2015, 09:09

... GV Trương Quang Thành 13 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng * Hướng mở rộng vấn đề : Ví dụ 1: Không sử dụng COSI , chứng minh : ax+by +cz ≤ ... Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng : Miền xác định : ∀x ∈ R : x ≠ kπ, k...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21

... thời gian tới, có điều kiện mở rộng nghiên đề tài ⇔ 10 Trên phương giải phương trình, BPT, hệ phương trình vô tỉ phương pháp lượng giác hóa việc bồi dưỡng học sinh khá, giỏi Tuy nhiên, đề tài ... đối tượng hoc sinh khá, giỏi Tuy nhiên , để giải toán phương pháp lượng giác hóa en học sinh cần phải nắm vững công thức LG giải phương trình, BPT lượng...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:05

... dụng phương pháp lượng giác hóa vào giải toán, hiểu mối liên hệ phân môn toán học 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết đạt Đề tài trình bày việc sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải số toán đại ... cận phương pháp Tuy nhiên phương pháp chìa khóa để giải tất toán đại số mà thực có hiệu số dạng toán định nên xem phương pháp phương...

Ngày tải lên: 24/12/2014, 13:26

... bất phương trình x ≥ −a Bài : Giải phương trình : 8x(2x2-1)(8x4-8x2+1)=1 (1) giải: Ta có trường hợp sau : Với x ≥ 1, suy VT(1)>1, phương trình vô nghiệm Với x ≤ -1, suy VT(1) , phương trình vô nghiệm với x>2 ta có :  x cos2t ) > cos x (  với 0

Ngày tải lên: 10/02/2015, 02:00

... y = Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức P = x y + + y 1+ x x2 Bài : Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ hàm số y = 1+ x (x − y )(1− x y ) Bài : Tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức ... nhỏ biểu thức P = (1+ x ) (1+ y ) Bài : Tìm a b để hàm số y = ax + b đạt giá trị lớn giá trị nhỏ 1+ x -1 Bài : Tìm...

Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:04

... pháp sơ đồ hóa để dạy học phần di truyền học sinh học 12 – THPT " Mục đích nghiên cứu Sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để tổ chức hoạt động nhận thức HS dạy - học phần Di truyền học nhằm góp phần ... GV Biện pháp thường sử dụng sơ đồ phức tạp, khó sử dụng biện pháp sơ đồ khuyết, sơ đồ câm hay HS tự xây dựng Bi...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

Ngày tải lên: 11/07/2014, 20:20

... pháp dạy học, nâng cao chất luợng dạy học phần di truyền học, sinh học 12 Đối tượng nghiên cứu 5.1 Đối tượng - Nội dung phần Di truyền học, sinh học 12 - Biện pháp sơ đồ hóa dạy học phần di truyền ... luợng dạy học phần di truyền học, sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng biện pháp sơ đồ hóa để dạ...

Ngày tải lên: 25/06/2015, 14:31

... Khát Chân Sử dụng định luật bảo toàn để giải toán va chạm + Viết biểu thức định luật bảo toàn động lợng dới dạng đại số + Viết phơng trình bảo toàn động (nếu va chạm đàn hồi) Bớc 3: Giải phơng ... phơng ngoại lực tác dụng vào hệ ngoại lực cân theo phơng động lợng hệ đợc bảo toàn 1.3 Các khái niệm va chạm 1.3.1 Va chạm đàn hồi: va chạm...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:26

... VI Thi gian nghiờn cu: T thỏng 12 nm 2013 n thỏng nm 2014 Đề tài: Vận dụng định luật bảo toàn để giải toán hỗn hợp sắt oxit sắt Trang Sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên: Đặng Quang Thắng PHN TH HAI: ... oxi hoỏ l O v HNO Cht nhng electron: Fe , to sn phm l Fe3+ Đề tài: Vận dụng định luật bảo toàn để giải toán hỗn hợp sắt oxit sắt Trang Sáng kiến kinh nghiệm Gi...

Ngày tải lên: 15/09/2015, 16:45

... hiểu rõ tính hiệu việc sử dụng phần mềm Cabri 3D dạy học mối quan hệ đường thẳng với mặt phẳng, đường thẳng với đường thẳng Cabri 3D phần mềm trực quan hóa hỗ trợ học sinh học hình học không gian ... bảng _Mặt phẳng sở : Mặt phẳng tạo cách mặc định khởi động phần mềm hay mở tài liệu _PN - Phần nhìn thấy (của mặt phẳng) : phần tô màu...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 15:46

...  2 2 15 Chương SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HOÁ VÀO VIỆC GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN PHỔ THÔNG 2.1 Phương pháp lượng giác hóa đại số Trong đại số, phương pháp lượng giác hoá áp dụng cách rộng rãi ... vận dụng mối liên hệ lượng giác nội dung toán học khác Chương 2: Sử dụng phương pháp lượng giác lượng giác hoá vào việc giải số dạng toán...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 14:45

... thức (3), có nghĩa bất đẳng thức (1) chứng minh 3 Bài 3: Chứng minh từ số thực cho trước ta luôn chọn hai số x, y số cho: 0 xy 1  xy (1) Giải: y1 Giả sử số thực cho trước y2 y3 y4 y5 a  b ...  17 Từ suy điều cần chứng minh sin 2a Bài 5: Chứng minh với cặp số thực x, y ta có:   x2 + (x – y)2  x  y sin2  10 Giải: Theo cách tính giá trị biểu thức lượng giác không dùng b...

Ngày tải lên: 20/01/2014, 20:20

... tài Sử dụng phương pháp đồ thị để giải nhanh số dạng tập trắc nghiệm Hóa học làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI * Xây dựng dạng đồ thị phương pháp sử dụng phương pháp đồ thị ... nghiệm Nó có hiệu tập định lượng mà hiệu số tập định tính giải thích tượng dự đoán tượng SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ VÀO MỘT SỐ DẠNG BÀI...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:09