BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ
... học Mức độ 2: - Giáo viên nêu vấn đề, gợi ý để học sinh tìm cách giải - Học sinh thực cách giải vấn đề - Giáo viên học sinh kết luận đánh giá Chuyên đề: DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ở BỘ ... kĩ thuật thực dạy học dựa giải vấn đề môn Địa lí: Dạy học dựa giải vấn đề hình thức dạy học mà giáo viên phải tổ chức tình có vấn đề giúp học sinh nhận thức tình huống, chấp nhận giải tìm kiếm ... KHAI THỰC HIỆN DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ở BỘ MÔN ĐỊA LÍ: Những thuận lợi khó khăn: a) Thuận lợi: - Giáo viên tất môn tập huấn dạy học dựa giải vấn đề, nắm rõ nhiệm vụ năm học 2012-2013...
- 17
- 717
- 1
Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
... pháp dạy học Dạy học nêu vấn đề - Vấn đề nằm học -Vận dụngkiến thức học để giải - Vấn đề nêu trước, sau tìm hiểu học Dạy học dựa giải vấn đề - Vấn đề nằm thực tiễn đời sống có liên quan đến học ... Phân biệt hai phương pháp dạy học Dạy học nêu vấn đề Vấn đề xây dựng theo nội dung tài liệu học chương trình Dạy học dựa giải vấn đề Vấn đề thực tiễn có liên quan đến người học đảm bảo theo “chuẩn ... tác, phát triển kỹ sống THẢO LUẬN NHÓM (15 phút) Phân biệt khác Dạy học nêu vấn đề Dạy học dựa giải vấn đề Ví dụ: Dạy học nêu vấn đề Nghiền rau muống, chiết lấy dung dịch màu xanh cho vào ống nghiệm,...
- 18
- 908
- 7
Dạy học dựa trên giải quyết vấn đề
...
- 81
- 553
- 0
SKKN VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN Ở THCS
... LUẬN D ĐỀ XUẤT Đề tài: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN Ở THCS A ĐẶT VẤN ĐỀ: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong năm gần đây, vấn đề đổi phương pháp dạy học đặt ... môn Văn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Một số vấn đề lí thuyết dạy học dựa giải vấn đề: Khái niệm: * Dạy học dựa giải vấn đề phương pháp dạy học theo định hướng lấy học sinh làm trung tâm Trong học ... dụng phương pháp dạy học dựa giải vấn đề số tiết dạy bước đầu thu số kết khả quan Chính buổi sinh hoạt chuyên đề xin mạn phép đưa đề tài: “ Vận dụng phương pháp dạy học dựa giải vấn đề phân môn...
- 19
- 2,717
- 15
DAY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
... hướng giải pháp cụ thể để vận dụng PPDH dựa giải vấn đề phù hợp với đặc trưng môn IV NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHUYÊN ĐỀ: “Dạy học dựa giải vấn đề 1)Khái niệm: Dạy học dựa giải vấn đề phương pháp dạy học ... Giải vấn đề gồm bước sau đây: Phân tích vấn đề Lựa chọn Giải pháp Thực thi giải pháp Đánh giá giải pháp Các mức độ vận dụng PP dạy học dựa giải vấn đề: - Việc vận dụng mức độ PP dạy học dựa giải ... biết việc giải vấn đề (Answers.com) Dạy học dựa giải vấn đề dạy học dựa vấn đề thực tiễn có liên quan đến người học liên quan đến nội dung học tập quy định “chuẩn kiến thức, kỹ năng” Trên sở đó,...
- 8
- 301
- 0
ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN
... chuyên đề xin mạn phép đưa đề tài: “ Vận dụng phương pháp dạy học dựa giải vấn đề phân môn Văn B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Một số vấn đề lí thuyết dạy học dựa giải vấn đề: Khái niệm: * Dạy học dựa giải ... KẾT LUẬN D ĐỀ XUẤT Đề tài: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰA TRÊN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG PHÂN MÔN VĂN A ĐẶT VẤN ĐỀ: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong năm gần đây, vấn đề đổi phương pháp dạy học đặt yêu ... Đối với học sinh Đối với giáo viên B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Một số vấn đề lí thuyết dạy học dựa giải vấn đề: Khái niệm Giá trị dạy học dựa giải vấn đề Hạn chế hướng khắc phục II Phương pháp thực...
- 19
- 622
- 1
Sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
... tự học suốt đời xã hội học tập sau Với lí chọn đề tài Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình ... tắc sư phạm phương pháp dạy học phần hiđrocacbon- hóa học hữu lớp 11 chương trình nâng cao 2.2 Sử dụng PPDH nêu giải vấn đề dạy học phần hiđrocacbon - hóa học lớp 11 chƣơng trình nâng cao 2.2.1.Nguyên ... Phương pháp dạy học tích cực 1.2.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực Phƣơng pháp dạy học tích cực để phƣơng pháp dạy học- giáo dục nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo ngƣời học...
- 24
- 2,022
- 4
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx
... Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông Hoàng Thị ... tự học suốt đời xã hội học tập sau Với lí chọn đề tài “Sử dụng phương pháp dạy học nêu giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông qua dạy học hóa học hữu lớp 11 chương trình ... phổ thông: + Cơ sở lí luận phƣơng hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học (PPDH) hóa học phát huy tính tích cực học tập HS trình dạy học (QTDH) + Cơ sở lí luận PPDH nêu giải vấn đề (GQVĐ) dạy học hoá học...
- 25
- 931
- 3
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong các tiết dạy có định nghĩa, khái niệm mới thuộc chương III hình 9 nhằm nâng cao kết quả học tập của học sinh
... cao kết học tập học sinh không? Giả thuyết nghiên cứu: Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề tiết tiết dạy có định nghĩa, khái niệm thuộc chương III Hình học “ Góc với đường tròn” nâng cao kết học tập ... nghiên cứu qua tiết dạy có định nghĩa, khái niệm thuộc chương III Hình học Giải pháp thay thế: Trong tiết dạy có định nghĩa, khái niệm chương III Hình học 9, đặt mục tiêu lấy học sinh làm trung ... Phòng Đề tài nghiên cứu khoa học Năm học 2011- 2012 Vấn đề nghiên cứu: Tổ chức dạy học nêu giải vấn đề tiết, tiết dạy có định nghĩa, khái niệm chương III H ình học " Góc với đường tròn” có nâng cao...
- 17
- 825
- 0
báo cáo chuyên đề kế toán nguyên vật liệu tại công ty khóa Minh Khai
... Oanh- Kế toán 11B - Cao đẳng KT-KT-CNI- Hà Nội 2005 Báo Cáo Chuyên Đề -Kế Toán Nguyên Vật Liệu Tại Công Ty Khoá Minh Khai - Công ty Khoá Minh Khai Giấy đề ... KT-KT-CNI- Hà Nội 2005 Báo Cáo Chuyên Đề -Kế Toán Nguyên Vật Liệu Tại Công Ty Khoá Minh Khai - Tại Công ty Khoá Minh Khai, kho vật liệu nhập tới kho đợc ... Oanh- Kế toán 11B - Cao đẳng KT-KT-CNI- Hà Nội 2005 Báo Cáo Chuyên Đề -Kế Toán Nguyên Vật Liệu Tại Công Ty Khoá Minh Khai - Tổ chức công tác kế toán nguyên vật...
- 43
- 574
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học phần phi kim lớp 10 - nâng cao
... DUNG PHƯƠNG PHÁP DAY HOC • • • NÊU - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN HÓA PHI KIM LỚP 10 NÂNG CAO 2.1 Nội dung kiến thức phần phỉ kim chương trình hoá học phổ thông lớp 10 - Nâng cao Phần phi ... động dạy học hóa học sau II Muc đích đề tài Nghiên cứu vận dụng PPDH nêu GQVĐ dạy học hóa học phần hóa phi kim lớp 10 - Nâng cao nhằm nâng cao khả tư tích cực HS, GQVĐ, hoạt động hóa người học dạy ... là: - Dạy học nêu GQVĐ - Dạy học định hướng hoạt động - Dạy học theo pp nghiên cứu - Dạy học khám phá - Dạy học hợp tác theo nhóm - Dạy học câu hỏi Lý thuyết nhận thức thừa nhận nhận vận dụng...
- 88
- 881
- 2
Báo cáo chuyên đề CNC, tìm hiểu vật liệu và dụng cụ cắt
... chia loại dụng cụ cắt máy phay CNC thành kiểu : Kiểu loaij có kết cấu lắp ghép mảnh dụng cụ cắt thân dao cắt nhờ cấu kẹp tương ứng Kiểu loại mà phần lưỡi cắt thân dao làm kim loại dụng cụ cắt ( ... dụng nhiều dao Vì suất độ xác gia công máy CNC phụ thuộc nhiều vào dụng cụ cắt Do dụng cụ cắt máy CNC phải đáp ứng yêu cầu sau: Có tính cắt gọt ổn định, có khả tạo phoi thoát phoi tốt Có tính vạn ... máy CNC II Dụng cụ cắt máy phay CNC: Phần lớn lớn dụng cụ cắt máy phay CNC có phần cắt mảnh hợp kim cứng lắp ghép.Các dao phay phải đáp ứng yêu cầu sau: Phải đảm bảo với thời gian sử dụng lâu mảnh...
- 21
- 1,048
- 3
Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 ban cơ bản) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 33 Chương THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THEO HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) ... vật lí nghiên cứu đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng giải vấn đề nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học sinh dạy học chương Cảm ứng điện từ (Vvật lý lớp 11- ban bản) Mục đích nghiên ... TRONG DẠY HOC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (VẬT LÝ 11 – BAN CƠ BẢN) 2.1 Vị trí đặc điểm chương Chương Cảm ứng điện từ chương V sách Vật lý 11 ban bản, sau học xong Điện từ học vật lý lớp chương “Từ...
- 108
- 1,153
- 8
Dạy học nêu và giải quyết vấn đề trong hình học 10.Doc
... thể chế hoá 1.3 Dạy học giải vấn đề 1.3.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học giải vấn đề 1.3.2 Những khái niệm 1.3.3 Các hình thức dạy học giải vấn đề 1.3.4 Thực dạy học giải vấn đề 1.3.5 Những ... dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung dạy học Hình học 10 nói riêng cần thiết 29 WWW.VNMATH.COM Chơng Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học giải vấn ... nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 sở phối hợp quan điểm dạy học giải vấn đề dạy học kiến tạo nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh Xem xét phù hợp dạy học giải vấn đề với dạy học kiến tạo:...
- 69
- 675
- 1
Từ khóa: dạy học dựa trên giải quyết vấn đề môn sinh họcdạy học dựa trên giải quyết vấn đề môn toánphương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đềdạy học dựa trên giải quyết vấn đềdạy học dựa trên giải quyết vấn đề thực tiễn môn toánphương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đề môn toán thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP