0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... đề tổ chức dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý Thực nghiệm biện ... tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động ... biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm ý …………………………………………… 3.2 Các biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn...
  • 168
  • 1,361
  • 15
Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học

Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học

... dung phn Quang hỡnh hc vt lớ 11 Nõng cao 2.1.1 Vai trũ v v trớ phn Quang hỡnh hc Vt lớ 11 Nõng cao Phn Quang hỡnh hc cú mt vai trũ quan trng chng trỡnh vt lớ Ph thụng Cỏc ng dng ca quang hỡnh ... thuc lp 11 i vi lp 11 Nõng cao: Chng VI: Khỳc x ỏnh sỏng Chng VII: Mt Cỏc dng c quang Nhim v ch yu ca phn Quang hỡnh hc chng trỡnh vt lớ Ph thụng l cung cp cho HS nhng nh lut c bn ca quang hỡnh ... 41 - Mt v cỏc dng c quang hc Kớnh hin vi AB d = d AB S 6: Grap ni dung phn QUANG HèNH HC Chng trỡnh NNG CAO Kớnh thiờn 42 2.3 Thc trng dy hc phn Quang hỡnh hc Vt lớ 11 Nõng cao Qua thc t ging...
  • 90
  • 1,014
  • 1
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Thể dục cho học sinh lớp 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học mơn Thể dục lớp theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn Quận Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh ... mơn Thể dục lớp trường Tiểu học - Chương 2: Cơ sở thực tiễn biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ mơn Thể dục lớp trường Tiểu học địa bàn Quận Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh ... 15 - Chương 3: Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ mơn Thể dục lớp trường Tiểu học địa bàn Quận Vấp, Thành phố Hồ Chí Minh 16 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA BIỆN...
  • 115
  • 1,886
  • 0
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh   tỉnh nghệ an

Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an

... trình tổ chức hoạt động dạy học môn Toán trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn Toán theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa ... học địa bàn thành phố Vinh - Một số yếu tố ảnh hưởng đến thực trạng 6.3 Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn Toán theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh Phương ... chức dạy học môn Toán theo chuẩn kiến thức, kỹ trường Tiểu học địa bàn thành phố Vinh 7.3 Phương pháp điều tra Xây dựng anket để điều tra thực trạng tổ chức dạy học môn Toán theo chuẩn kiến thức,...
  • 99
  • 932
  • 0
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG

luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx

... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - NGUYỄN THỊ HUỆ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN ... chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng nói riêng chƣơng trình Vật đại cƣơng trƣờng cao đẳng công nghiệp - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng thuộc phần Điện ... lực sáng tạo sinh viên IV Đối tƣợng nghiên cứu - Hoạt động dạy giáo viên hoạt động học sinh viên Cao đẳng - Các nội dung kiến thức chƣơng “Cảm ứng điện từ - Điện từ , phần Điện học đại cƣơng V...
  • 163
  • 743
  • 1
PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học THEO cặp NHÓM cấp TIỂU học

PHƯƠNG PHÁP tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG dạy học THEO cặp NHÓM cấp TIỂU học

... - Phơng pháp dạy học tích cực thuật ngữ dùng để phơng pháp dạy học theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ngời học - PPDHTC hớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận ... vic theo cp hoc nhúm gn õy tr nờn ph bin cỏc lp hc ngoi ng theo quan im giao tip Hỡnh thc hot ng theo cp hoc nhúm cú th h tr cỏc hỡnh thc lm vic c lp hoc lm vic cỏ nhõn Nhng hot ng luyn theo ... gia tho lun , tranh cúi mi v l Chia nhỳm : Cú nhiu cỏch chia nhúm Tựy theo bi hc hoc tựy theo c im ca lp, ta cú th chia nhúm theo cỏc cỏch sau õy: - Nhúm gi s : cho hc sinh m s t n 8, m cho ht...
  • 29
  • 1,595
  • 2
với tổ chức hoạt động dạy học chương mắt. các dụng cụ quang vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh thpt miền núi

với tổ chức hoạt động dạy học chương mắt. các dụng cụ quang vật lí 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh thpt miền núi

... CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI .60 2.1 Cấu trúc, vai trò mục tiêu dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang Vật ... 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh THPT miền núi Mục đích nghiên cứu Vận dụng luận đại dạy học vật lí, xây dựng hoạt động dạy học chương “Mắt Các dụng cụ quang Vật ... “Mắt Các dụng cụ quang Vật 11. [4] 61 2.2 Tiến trình dạy học số kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang Vật 11 theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền...
  • 162
  • 571
  • 1
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống

... hợp, thống giáo viên học sinh hoạt động dạy học, tiến hành vai trò chủ đạo giáo viên nhằm thực nhiệm vụ dạy học II Hệ thống phương pháp dạy học truyền thống Nhóm phương pháp dùng lời 1.1 phương pháp ... Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 17 tháng 12 năm 2012 I Khái niệm phương pháp dạy học - Khái niệm: phương pháp dạy học cách thức hoạt động tương ... tưởng tượng 2.5 Phương thức tưởng tượng Chuẩn bị Nhóm 05 Một Số Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống 3.1 Phương pháp dạy học: giảng dạy, đàm thoại, trực quan 3.2 Phương tiện dạy học: mic, bảng, viết,...
  • 11
  • 1,489
  • 2
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẬN XÉT VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( PHIM GIỜ DẠY )

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NHẬN XÉT VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ( PHIM GIỜ DẠY )

... Vy Công việc - Tổng hợp nhóm - Soạn phần: KHÁI NIỆM - Nhận xét phương pháp vấn đáp,đóng góp ý kiến nhận xét phương pháp khác - Nhận xét phương pháp trình bày trực quan - Nhận xét phương pháp thực ... NIỆM II.1 Khái niệm phương pháp dạy học • • Phương pháp cách thức, đường hoạt động nhằm đạt mục đích định Phương pháp dạy học cách thức hoạt động phối hợp thống giáo viên học sinh, GV giữ vai ... Phương pháp làm việc với sách giáo khoa tài liệu tham khảo Phương pháp giảng giải Phương pháp vấn đáp Phương pháp thực hành thí nghiệm Phương pháp dạy học trực quan Phương pháp ôn tập...
  • 14
  • 403
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Quy trình xây dựng ma trận đề kiểm tra

... 4: Xây dựng đáp án biểu điểm cho đề kiểm tra - Căn vào đề kiểm tra ma trận đề kiểm tra để xây dựng đáp án biểu điểm Tùy theo dạng đề loại hình mà quy định điểm cho câu hỏi Đối với câu tự luận, ... quan) xây dựng khung ma trận đề kiểm tra Bước 3: Biên soạn thư viện câu hỏi đề kiểm tra theo khung ma trận kiến thức, kỹ - Ở bước GV, tổ chun mơn (người đề) cần vào u cầu cần đạt nội dung kiểm tra ... theo quy chế Bộ GDĐT (QĐ 40/2006/BGDĐT ngày 05/10/2006) Bước 5: Thẩm định niêm phong đề kiểm tra, đáp án - Tùy theo tính chất mục tiêu kiểm tra mà có tổ chức đọc rà sốt thẩm định đề kiểm tra, ...
  • 12
  • 738
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN

... Thực hành soạn giáo án I Nhóm Những vấn đề chung giáo án cách thức soạn giáo án Theo quan điểm hoạt động: Dạy học trình điều khiển hoạt động học tập học sinh nhằm thực mục tiêu dạy học Xuất ... thiết bị dạy học Thực hành soạn giáo án Nhóm + Đặc điểm nội dung học, tiết học + Trình độ tiếp thu học sinh I.2.3 Bước 3: Chuẩn bị giáo viên học sinh − Chuẩn bị cho giáo viên: Tài liệu, giáo án, máy ... thí nghiệm, thực hành HS: Thực hoạt động trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Học sinh đặt câu hỏi mà giáo viên hoc sinh cần giải Tiểu kết hoạt động Hoạt động 2: (tương tự) Hoạt động 3: (tương...
  • 21
  • 893
  • 0
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỰC HIỆN MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HIỆN ĐẠI

... tiện điều kiện dạy học, tốn thời gian đơi việc giải dự án khơng gắn với nộ dung mơn học chương trình dạy học Thực hành số phương pháp dạy học đại GIÁO ÁN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 12: CƠNG ... xin lựa chọn số phương pháp dạy học ứng dụng vào dạy học mơn Giáo dục cơng dân lớp 10, “ Tình u – Hơn nhân – Gia đình” Lý luận phương pháp dạy học đại a Dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề ... 1 Lời mở đầu Phương pháp dạy học tổng hợp cách thức hoạt động thầy trò nhằm thực tối ưu mục đích, nhiệm vụ dạy học Trong thực tiễn dạy học khơng có phương pháp vạn năng, phương pháp có ưu điểm...
  • 18
  • 812
  • 3
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xác định mục tiêu bài học

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Xác định mục tiêu bài học

... [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng 12 năm 2012 I LÝ LUẬN VỀ MỤC TIÊU VÀ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC: Định nghĩa mục tiêu: Mục tiêu dạy học kết quả, ... [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ] Dựa vào học cụ thể mà giáo viên đưa mục tiêu kiến thức tương ứng với mục tiêu thái độ mà giáo viên muốn hướng học sinh đến II XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU MỘT BÀI HỌC ... quần đảo Trường Sa Căn vào nội dung yêu cầu dạy giáo viên xác định mục tiêu học học sau: Sau học xong, học sinh có khả năng: Page [ XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC ] [ NHÓM ]  Về kiến thức:  Trình bày...
  • 9
  • 878
  • 4
TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC XÁC ĐỊNH YÊU CẦU NHIỆM VỤ HỌC TẬP

TIỂU LUẬN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC XÁC ĐỊNH YÊU CẦU NHIỆM VỤ HỌC TẬP

... hành động đắn - Nhiệm vụ ba mục đích kết hai nhiệm vụ hai kích thích đạo việc nắm tri thức, hình thành kĩ năng, kĩ xảo phát triển lực nhận thức Xác định yêu cầu, nhiệm vụ học tập Xác định yêu cầu, ... Xác định yêu cầu, nhiệm vụ học tập cần xác định mâu thuẫn bên hoạt động dạy học, đặc biệt mâu thuẫn tìm biện pháp giải mâu thuẫn Việc xác định mâu thuẫn nhận thức người học học dạng toán nhận ... HS hoạt động học Lớp Tâm lý giáo dục K36 – Nhóm − Tồn suốt từ đầu đến cuối trình (hoạt động) − Giải mâu thuẫn khác nhằm giải mâu thuẫn  Mâu thuẫn bản: B2 Mâu thuẫn yêu cầu, nhiệm vụ dạy học...
  • 13
  • 861
  • 1
Tham luận: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM  Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

Tham luận: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM Ở NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... với nhóm trực tiếp để thu nhận thông tin phản hồi, từ đưa kết luận, đáp án cuối cho hoạt động Yêu cầu giáo viên phổ thông để tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm đạt kết Để tổ chức hoạt động nhóm ... hoạt động so sánh giáo viên tổ chức hoạt động để nhóm giải vấn đề, sau tiến hành so sánh cách giải nhóm Đây hoạt động thường dùng cho học có dung lượng vừa phải Trong hoạt động so sánh này, học ... loại nhóm HS nhóm 4-5 HS Bởi hai loại nhóm dễ tổ chức so với loại hình nhóm khác phát huy tích cực học sinh giúp em rèn luyện số kỹ cần thiết đời sống, học tập Quy trình tổ chức hoạt động nhóm...
  • 14
  • 569
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần điện từ học vật lí 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh trung học phổ thôngđề tài phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhómskkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết ôn tập – tổng kết ở chương trình ngữ văn 9sang kien kinh nghiemmot so hinh thuc to chuc hoat dong day hoc trong tietbiện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa ngoại ngữ đhtncơ sở lí luận tổ chức hoạt động giáo dục tích hợp theo chủ đềke hoach to chuc hoat dong goc cua tre mau giao lon ve chu de tet va mua xuantài liệu tiểu luận tổ chức bộ máy kế toán và hệ thống kế toán tại công ty trách nhiệm hữu hạntổ chức bảo đảm chất lượng công trình xây dựng ở hợp tác xã xây dựng 367thiet ke va to chuc hoạt động nghoai gio nen lop tieu hocde tai nghien cuu to chuc hoat dong nhan thuc trong day hoc vat lytổ chức hoat động nhận thức trong dạy học vật líto chuc hoat dong nhan thuc trong day hoc vat lymột số biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học huyện ngọc lặc tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụctổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương ii động lực học chất điểm vật lí 10 nâng caochuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ