0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM  TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LỚP 9

... PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9. 3 Phương pháp sử dụng ... Phương pháp sử dụng Atlat địa Việt Nam PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9 ... môn Địa đạt kết quả cao hơn. II. PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat địa Việt Nam trong dạy học môn Địa lớp 9. Trong chương trình Địa lớp 9...
  • 28
  • 5,116
  • 35
Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

Sử dụng phương pháp đóng vai kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học nhằm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học

... tiểu học nói chung, trong dạy học môn Khoa học nói riêng là góp phần đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập của ngời học. Trong dạy học môn Khoa học HS sẽ học tập ... phơng pháp dạy học tiểu học: - Nhóm các phơng pháp dạy học dùng lời: Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp sử dụng sách giáo khoa.- Nhóm phơng pháp dạy học trực quan: Phơng pháp ... vai trò của phơng pháp đóng vai và thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học 341.6.3. Cách thức sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp TLN của giáo viên trong dạy học môn Khoa học nhằm giáo dục...
  • 97
  • 2,256
  • 17
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

... PPDH mới vào dạy học môn Khoa học ở tiểu học. Đây chính là cơ sở để chúng tôi đề ra quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. - 44 ... luận nhóm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học. Tạp chí Giáo dụcPhụ lụcTạp chí giáo dục:Tổ chức cho học sinh làm thí nghiêm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học Lê ... Maisonneuve (Hà Nội Tháng 4 - 199 9) Động thái nhóm đào tạo. Dự án Việt - Bỉ.24. Guy Delaire, Hubert Ordronneau (Hà Nội Tháng 9 - 199 99) Dạy học theo tinh thần đồng đội. Dự án Việt - Bỉ.25. Dự án phát...
  • 111
  • 1,664
  • 6
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

... giảng dạy môn Khoa học, đặt biệt là sử dụng phơng pháp dạy học tích cực, phát huy u điểm của phơng pháp truyền thống trong dạy học môn này. Nhng thực tế giáo viên vẫn chủ yếu sử dụng phơng pháp dạy ... phơng pháp dạy học đợc hiểu là đa các phơng pháp dạy học mớivào nhà trờng trên cơ sở pháp huy u điểm của các phơng pháp dạy học truyềnthống để nâng cao chất lợng dạy học. Chuyển dạy học từ xu ... vận dụng trong tình huống cụ thể, từng bài dạy cụ thể để nâng cao hiệu quả dạy học. 1.3.3. Vị trí của phơng pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học: Thảo luận nhóm chính là phơng pháp học...
  • 87
  • 1,311
  • 0
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học

Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học

... đại học vinhKhoa giáo dục *** Trần thị hiền Sử dụng phơng pháp thực hànhkết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn Khoa học ở tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học ngành giáo dục tiểu học SVTH: ... khác0175.142.563 9. 901.00064.628.3002 89. 493 .265252. 695 .600 194 . 795 .515116 .99 4.637 9. 000.000270.050.21865.307.332105.600.050200.100.216273.548.400127.500.120161.250.546 9. 000.000 94 .90 7.65555.406.33240 .97 1.750- 89. 393 .0 49 20.852.800-67. 295 . 395 44.255 .90 9Tổng cộng 1.103.650.880 1.151.106.336 47.455.456( ... khấu thương mại7, Chi phí vật liệu, dụng cụ đến người bán.8, Chi phí khác0175.142.563 9. 901.00064.628.3002 89. 493 .265252. 695 .600 194 . 795 .515116 .99 4.637 9. 000.000270.050.21865.307.332105.600.050200.100.216273.548.400127.500.120161.250.546 9. 000.000 94 .90 7.65555.406.33240 .97 1.750- 89. 393 .0 49 20.852.800-67. 295 . 395 44.255 .90 9Tổng...
  • 121
  • 1,063
  • 0
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

... mới cả phương pháp dạy học, một trong những hướng mới của phương pháp dạy học hiện nay là việc khai thác kiến thức từ phương tiện trực quan trong dạy học. Nghĩa là làm thế nào để sử dụng có ... Việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý theo chương trình sách giáo khoa địa lớp 6. III . PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Để thực hiện nghiên cứu đề tài này tôi dùng các phương pháp ... chung hiện nay. Cách dạy học cũ vẫn còn tồn tại, trong khi giáo viên chưa làm chủ hoàn toàn phương pháp dạy học mới. - Thứ hai là việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học đối với giáo...
  • 17
  • 1,651
  • 31
Bài soạn Sử dụng Atlát địa lý Việt Nam trong dạy và học ở trường THCS

Bài soạn Sử dụng Atlát địaViệt Nam trong dạyhọc ở trường THCS

... mắc trong quá trình sử dụng Atlát Việt Nam, trên cơ sở đó giúp học sinh cóđược các phương pháp sử dụng Atlát Việt Nam khoa học, hiệu quả.VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu trong môn Địa lớp ... hiện những tiết dạy bộ môn địa lớp 9 từ đầu nămđến nay, tôi thấy phương pháp sử dụng kênh hình áp dụng cho bộ môn địa ý nói chung,nhất là môn địa lớp 9 nếu được giáo viên vận dụng một cách ... từ lâu sử dụng Atlát không những là phương pháp chính trong nghiên cứu mà còndùng trong giảng dạy Địa lý nữa. Phương pháp sử dụng Atlát có nhiều khả năng để thựchiện nhiệm vụ dạy học địa lý...
  • 11
  • 1,664
  • 23

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng atlat địa lí việt nam trong dạy học địa lí 12 phần tự nhiên theo định hướng phát triển năng lựcsử dụng kĩ thuật khăn phủ bàn trong dạy học địa lísử dụng phương pháp gần đúng để giải các bài toán trong cơ học lượng tửbước đầu tìm hiểu thực trạng việc sử dụng phương pháp trò chơi học tập trong dạy học môn đạo đức lớp 3 ở một số trường tiểu học khu vực thành phố vĩnh yên tỉnh vĩnh phúcskkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinhcác giải pháp sử dụng vốn oda ở việt namsử dụng và khai thác kênh hình trong dạy học địa lývận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bài tập chương véc tơ không gian quan hệ vuông góc trong không gian hình học 11 trung học phổ thôngvận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa hock lớp 4tinh hinh su dung the atm tai viet nam trong thoi gian quavận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học một số chủ đề của khảo sát hàm số lớp 12kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học môn mỹ thuật lớp 9xây dựng và sử dụng kiểu bài toán của pisa vào dạy học môn toán ở trường thpt theo định hướng tăng cường các bài toán thực tiễnxây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập mở trong dạy học toán lớp 45 theo quan điểm dạy học kiến tạosử dụng phần mềm cabri 3d v2 trong dạy học hình học không gian ở trường thcschuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM