SKKN Đổi mới PP DẠY HỌC địa lí ở THCS
Chuyên đề THCS cấp Huyện (Ứng dụng CNTT trong đổi mới PP dạy học)
... hướng dẫn sử dụng chương trình phần mềm dạy học, chuyên đề đổi PPDH, triển khai áp dụng PPDH đại, sử dụng thiết bị phần mềm hỗ trợ dạy học - Tổ chức nhiều tiết thao giảng có ứng dụng CNTT Tổ chức ... cho dạy học Tất hoạt động thực Ứng dụng CNTT đổi PPDH tạo phong trào, tạo bước chuyển biến tích cực trình dạy học nhà trường 2.2/ Một số tồn Bên cạnh kết đạt được, v...
SK KINH NGHIỆM QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PP DẠY HỌC
... việc quản lý đổi PPDH THCS mức độ ảnh hởng sở để đề giải pháp nhằm nâng cao chất lợng hiệu quản lý đổi PPDH THCS Việc nâng cao chất lợng, hiệu quản lý đổi PPDH nâng cao chất lợng, hiệu dạy học ... ngời học c Dạy học tích cực: - Dạy học tích cực quan điểm dạy học với luận điểm bao trùm dạy học phải phát huy đợc tính tự giác, tích cực, sáng tạo ngời học...
doi moi pp day hoc 10, 11
... học vật lí (DHVL) trường THPT, PPDHVL trường THPT nói chung lớp 11 nói riêng phải thực định hướng đổi PPDH trường phổ thông Việc đổi PPDHVL trường THPT nói chung lớp 11 nói riêng có nội dung sau: ... trường hợp ngắm chừng vô cực Bồi dưỡng cho HS PP nhận thức đặc thù VL, đặc biệt phương pháp thực nghiệm (PPTN) phương pháp mô hình (PPMH) a) PPTN PP nghiên cứu đặc thù Vl, nhằm kiểm tra t...
Những định hướng đổi mới PP dạy học
... (P.IâGalperin ) Theo LL dạy học : PPDH phương án kết hợp thủ thuật dạy học nhằm đạt mục đích dạy học KháI quát PP dạy học Về tượng : PPDH vận động có định hưóng giáo viên xác định, hình thành đcj ... người dạy ( giáo viên ) người học nhằm thực nội dung dạy học đạt mục đích ( mục tiêu ) dạy học điều kiện môi trưòng sư phạm định Các định nghĩa phương pháp d...
Amoniac- Hội thảo đổi mới pp dạy học
... 07/09/13 Hội thảo đổi phương 15 NH3 + O2 Dd NH3 đặc ? NH3 O2 KClO3+ MnO2 07/09/13 Hội thảo đổi phương 16 Back Khí NH3 Khí Cl2 NH4Cl NH3 + Cl2 ? ? + ? NH4Cl NH3 cháy clo: 07/09/13 Hội thảo đổi ... Thử tính tan NH3 07/09/13 Thí nghiệm thu khí NH3 Hội thảo đổi phương Thí nghiệm tính tan NH3 nước NH3 Nước có pha phenolphtalein 07/09/13 Hội thảo đổi phương Back...
SKKN: Đổi mới PP dạy học môn GDCD
... việc đổi phơng pháp dạy học môn GDCD Tổ chuyên môn triển khai học tập tinh thần chuyên đề Sau dự mẫu đồng chí Thảo rút kinh nghiệm Tiếp theo đồng chí nhóm trao đổi bài: Dạy áp dụng chuyên đề dạy ... cực sáng tạo học sinh Thầy cô tự tổ chức trình học tập tạo hứng thú niềm vui trình học tập học sinh Dới đạo GV học sinh có lực phẩm chất thói quen thích ứngvới phơng...
Đổi mới PP dạy học
... khích mới, tránh áp đặt để học sinh bước chủ động nhận thức vấn đề 2.5 Đổi mơí phương pháp dạy hoc *Khái niệm đổi phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học đưa phương pháp dạy học vào q trình dạy ... sách giáo khoa để thực đổi phương pháp hình thức dạy học như: Dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm, dạy học theo lớp, dạy ngồi trường - Phát huy tính...
Tài liệu tập huấn đổi mới PP dạy học
... thuyết dạy học hay PPDH cụ thể mà 15 cần thiết phối hợp sử dụng cách hợp lý việc lựa chọn PPDH hay hình thức tổ chức học tập cho HS phụ thuộc vào lực nhận thức HS, điều kiện học tập, nội dung học tập ... toán tiểu học PGS TS Đỗ Tiến Đạt Viện khoa học giáo dục Việt nam Đổi chơng trình sách giáo khoa tiểu học mà trọng tâm đổi phng pháp dạy học (ĐMPPDH), nhiệm vụ qua...
SKKN đổi mới PP dạy môn Địa lí THCS
... thông tin địa lý địa phơng III/ Kết thúc vấn đề Các tập báo cáo có liên quan đến địa phơng cuối cấp nên thực theo hai hớng: thứ nhất, vận dụng kiến thức học để giải thích số vấn đề thực tế địa phơng ... luận nhóm Các nhóm khác trao đổi GV kết luận, nhận xét Ví dụ 2: Sử dụng phơng pháp thảo luận dạy học mục Sự phân hoá tự nhiên 42, Thiên nhiên Trung Nam Mĩ (tiếp theo) (Địa lý 7) N...
KE HOACH DOI MOI PP DAY HOC ĐIA LÍ
... phương tiện học tập từ đầu năm: SGK, vở bài tập bản đồ, Atlat Địa lí Thế giới, (với lớp 6; 7; 8); Atlat Địa lí Việt Nam ( với lớp 8; 9), máy tính bỏ túi - Tăng cường việc tự
SKKN DOI MOI PP DAY HOC
... chức lên lớp, vấn đề mà ta cần đưa tổ chức cho HS học theo nhóm lớp Các bước tiến hành tổ chức hoc tập theo nhóm sau: Làm việc chung lớp: GV nêu vấn đề, xác định nhiệm vụ nhận thức, chia lớp
Vận dụng PPDH phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học địa lí ở THCS
... cho tinh thần vận dụng phương pháp dạy học số bài, mục cụ thể MÔ TẢ GIẢI PHÁP (1)Thế dạy học phát giải vấn đề ? Dạy học phát giải vấn đề ( hay dạy học giải vấn đề ) phương pháp dạy học dựa quy ... tài: " Vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề dạy học Địa lí trường THCS " Bài viết đề cập đến số vấn đề có tính...
SKKN Đổi mới PP DẠY HỌC địa lí ở THCS
... phơng pháp làm việc học sinh, giúp hiểu đợc thái độ học sinh Phơng pháp thảo luận dạy học Địa Lý trơng THCS đợc tiến hành theo số hình thức chủ yếu sau: a/ Thảo luận nhóm: Chia lớp học thành số nhóm,.Mỗi ... với Trong trình dạy học giáo viên nên xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ viêt báo cáo thực từ đầu năm học, từ đầu cấp đến cuối cấp, hội tụ đầy đủ kỹ tập địa lý địa...
SKKN Một số vấn đề về đổi mới PP dạy học ở các TTGDTX tỉnh Hà Tĩnh
... Phần một: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Quan điểm đạo Đảng Nhà nước đổi PPDH Vấn đề phải đổi đổi theo phương hướng nào, từ lâu Đảng Nhà nước hết rức quan tâm đặt xác định rõ văn kiện, nghị đề cập đến ... tự giải vấn đề, tự rút kết luận Học cách học, cách giải vấn đề Trò học thuộc Kết hợp thầy đánh giá với tự đánh giá học sinh, tập thể lớp Thầy độc quyền đánh giá Định hướng trước...
SKKN Đổi mới Phương pháp dạy học địa lí ở THCS
... , phơng pháp làm việc học sinh, giúp hiểu đợc thái độ học sinh Phơng pháp thảo luận dạy học Địa Lý trơng THCS đợc tiến hành theo số hình thức chủ yếu sau: a/ Thảo luận nhóm: Chia lớp học thành ... thức, thực tế dạy học, số GV cho phơng pháp nghiên cứu dờng nh có nét giống phơng pháp đàm thoại gợi mở Giáo viên nêu câu hỏi, sau hớng dẫn tìm kiếm nội dung trả lời Thực ph...