Em đâu muốn là học sinh cá biệt!
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS
... tâm sinh lý và nguyên nhân cá biệt của mỗi học sinh cá biệt có ý nghĩa quyết định giúp giáo viên chọn đúng phơng pháp giáo dục có hiệu quả. - Thực tế giáo dục học sinh cá biệt cho thấy rằng các ... đợc các yêu cầu đà nêu trên. Tuyệt đối tránh t tởng định kiến và cách xử sự thiếu s phạm đối với học sinh. Công tác quản lí giáo dục của trờng, sở phải...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02
CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS
... của các em, hiểu đợc cá tính của từng học sinh lớp mình chủ nhiệm, nắm đợc hai mựt giáo dục (trí dục - đức dục) của từng học 4 sinh ở năm học trớc. Cụ thể qua 2, 3 tháng đầu năm học, giáo ... Tự giác, chịu khó trong học tập, có ý thức tự giác trong khi làm bài kiểm tra và trong các kỳ thi cử. Muốn vậy giáo viên phải có biện pháp giáo dục học sinh kh...
Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02
Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt
... đạo đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh ... hiện: Lê Thị Mỹ Hạnh 3 Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Một số kinh nghiệm về g...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:10
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lu Hoàng
... Giang Trờng THCS Lu Hoàng 10 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 A- Nội dung của đề tài -Tên đề tài : Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trờng THCS Lu Hoàng. - ... các học sinh cá biệt hay cung cấp cho tôi những việc làm mà ở nhà GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 14 SKKN: Phơng pháp cảm ho...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:34
Phương pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng
... SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 A- Nội dung của đề tài -Tên đề tài : Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trờng THCS Lu Hoàng. - Lý do chọn đề tài ... mặt hoạt động của lớp. GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 10 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 hoá đợc học sinh...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:52
Phương pháp cảm hóa học sinh cá biệt trong trường THCS Lưu Hoàng
... SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt Năm học 2007 - 2008 A- Nội dung của đề tài -Tên đề tài : Phơng pháp cảm hoá học sinh cá biệt trong trờng THCS Lu Hoàng. - Lý do chọn đề tài ... nghiện làm học sinh quên mất nhiệm vụ học tập , dần dần xa lánh khỏi tập thể. GV: Dng Hong Giang Trờng THCS Lu Hoàng 6 SKKN: Phơng pháp cảm hoá học sinh cá...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13
Giáo dục cho học sinh cá biệt
... đức cho học sinh cá biệt , tôi rút ra bài học sau: a) Bài học về tư cách giáo viên Muốn giáo dục đạo đức cho học sinh, giáo viên cần phải là người chuẩn mực, là tấm gương sáng cho học sinh ... xem học bạ ở các năm học trước hoặc hỏi thăm giáo viên chủ nhiệm cũ. c) Bài học kinh nghiệm trong giáo dục: Giáo dục học sinh cá biệt không nê...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13
Một số kinh nghiệm Giáo dục cho học sinh cá biệt
... hiện: Lê Thị Mỹ Hạnh 5 Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Một số kinh nghiệm về giáo dục đạo đức cho học sinh cá biệt PHẦN I MỞ ĐẦU 1. Lí ... Trường Tiểu học số 2 Nhơn Hạnh Sáng kiến kinh nghiệm và ngược lại . Vì vậy việc giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học có vai trò rất quan trọng...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:13
Biện pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh cá biệt
... 2 6 PHÒNG GIÁO DỤC PR-TC TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁ BIỆT GV : LƯƠNG THỊ NHƯ ... thấy cần có những biện pháp thực tế để giáo dục đạo đức cho học sinh . II/ Những biện pháp chủ yếu Qua công tác chủ nhiệm nhiều năm , tôi nhận thấy muốn giáo dục đạo đức cho họ...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:04
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC
... trò của giáo dục nhân cách học sinh trong nhà trường THCS. Trong giáo dục học sinh, giáo dục nhân cách chiếm vị trí vô cùng quang trọng. Học sinh THCS có rất ít kinh nghiệm sống nhưng các em ... em” học sinh cá biệt về đạo đức là những em yếu về ý thức kĩ luật, khó giáo dục dẫn đến kết quả học tập, tu dưỡng đạo đức của các em không đạt yêu cầu. Vậy...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 09:50
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC”
... cuộc sống bấp bênh nay đây, mai đó nên không có điều kiện giáo dục - 3 - Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục đạo đức học sinh cá biệt MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÁO DỤC “HỌC SINH CÁ BIỆT VỀ ĐẠO ĐỨC” ... học sinh các biệt về đạo đức” tôi xin trình bày những kinh nghiệm đó để cùng các bạn đồng nghiệp trao - 1 - Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục đạo đức học s...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:47
Kinh nghiệm GD học sinh cá biệt
... hình học sinh về các mặt. Việc tìm hiểu cũng cần phải có chủ đích, có kế hoạch, phải nắm chắc độ tuổi, tâm lý, hoàn cảnh gia đình, cá tính từng đối tợng học sinh (đặc biệt là học sinh cá biệt) . Tìm ... nay. Thực tế cho thấy, lứa tuổi học sinh THCS (đặc biệt là học sinh lớp 8, 9) có nhiều biến đổi về tâm sinh lý, cái tốt xấu rất dễ tiêm nhiễm. Bởi vậy, ngày càng...
Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:27
Skkn-Một số suy nghĩ giáo dục học sinh cá biệt
... NGHIỆM Một Số Suy Nghó Về Việc Giáo Dục Học Sinh Cá Biệt Trường Thpt Bán Công Hiện Nay Giáo viên: VÕ TẤN HÒA Tổ: Văn Năm học: 2005 – 2006 Một số suy nghó về việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường ... phải theo dõi tình hình học tập và sinh hoạt của các em hàng ngày “Nhất là học sinh cá biệt . Vì những vi phạm của các em 6 Một số suy ngh...
Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28
GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆT
... hoặc đôi ba em học sinh, chúng ta giáo dục rất khó khăn hoặc các em ấy không nghe theo sự giáo dục của nhà trường, đây là những học sinh cá biệt về đạo đức ( Lười học, không học bài, làm bài, ... VII.KẾT LUẬN. - Giáo dục học sinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáo dục. - Người giáo viên phải có nghệ thuật sư phạm, khéo léo, kiên trì...
Ngày tải lên: 21/08/2013, 13:10
Em đâu muốn là học sinh cá biệt!
... chứng kiến học sinh, con em mình không ngoan, các thầy cô giáo và cha mẹ học sinh đều có cảm giác mình có lỗi. Em đâu muốn là học sinh cá biệt! Hoàn cảnh xô đẩy thế” – Nhiều học sinh nói như ... trung vào học. Là một học sinh nông thôn, ngoan, MT được các bạn yêu mến. Ngay học kỳ I lớp 10 tôi cử em làm lớp trưởng. Năm lớp 10 trôi qua, tuy không đạt h...
Ngày tải lên: 10/02/2015, 05:00