đề tài sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức lịch sử thpt
CHUYEN DE SU DUNG SO DO TU DUY TRONG HOA HOC
... NHƠNCHUY£N §Ò SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY HÓA HỌC 04/21/13 HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠNSỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHƯ THẾ NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢSơ đồ tư duy trong dạy và học hóa họcPhương ... HỘI ĐỒNG BỘ MÔN HÓA HỌC TP QUY NHƠN04/21/13Phương pháp Mind MappingSƠ ĐỒ TƯ DUY Phương pháp Mind Mapping là gì? Nguyên tắc sử dụng phương pháp Mind Mapping Ứng dụng ... NÀO CHO CÓ HIỆU QUẢSơ đồ tư duy trong dạy và học hóa họcPhương pháp Mind MappingSƠ ĐỒ TƯ DUY ...
- 18
- 9,369
- 266
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ
... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Lịch sử thế giới Cận đạiThời kì thứ nhất (từ ... chống thù trong giặc ngoài-CM triệt ®Ó ôn tập lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đạiXÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đạiPhương Đông Phương Tây Phương ... cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanhĐịa hình bằng phẳng,có sông lớn,đất đai phì nhiêuRa đời muộn, sớm tan rÃRa đời sớm , tồn tại lâu dài Lịch sử thế giới hiện đại (1917-1991)1917-1945 1945-Nửa...
- 5
- 5,523
- 128
SKKN Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý
... vài ba khái niệm. Các khái niệm đó có thể phân thành hai loại : - Khái niệm đơn giản ( đơn lẻ ) - Khái niệm phức tạp ( phức hợp )Do vậy, việc sử dụng sơ đồ để hình thành các loại khái niệm ... nghiệm: Sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lý. Những khái niệm địa lí phức hợp trong nội dung chương trình địa lí ởTHPT cũng khá nhiều và chủ yếu là những khái niệm trìu tượng. Vì vậy khi hình ... quátrình dạy học các bài địa lí ở Tiểu học.B) NỘI DUNGI) Một số yêu cầu khi sử dụng sơ đồ để hình thành khái niệm địa lí 1) Khi thiết kế sơ đồ Để sơ đồ thật sự trở thành một phương tiện trực...
- 8
- 1,325
- 11
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục
... quan hệ, … trở nên có hệ thống. 11 Chương 1: Tổng quan, cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn việc sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học sinh học 8. Chương ... năng hệ thống hóa trong dạy học Sinh học 9, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Hà Nội.- Luận văn thạc sĩ Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học tiến hóa 12 THPT” của ... Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh 12 THPT trong dạy học tiến hóa của tác giả Nguyễn Xuân Hồng (2003) . - Ngô Văn Hưng (20 08) , Rèn luyện cho học sinh kỹ năng hệ thống hóa trong...
- 134
- 1,105
- 21
Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... dạy học vật lí ở trường phổ thông; - Hệ thống câu hỏi vật lí có tính chất mở. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ ... hỏi có tính chất mở cho việc tổng kết, hệ thống hóa kiến thức vật lí nói chung và xây dựng hệ thống các câu hỏi có tính chất mở áp dụng riêng cho phần Quang hình học . - Định hướng việc sử ... sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hóa kiến thức phần Quang hình học Vật lí lớp 11, Trung học phổ thông. 2. Mục đích nghiên cứu- Đề xuất tiến trình xây dựng bộ câu...
- 91
- 822
- 1
Tài liệu Đề tài " Ứng dụng tin học và hệ thống mạng được sử dụng tại Công ty hữu hạn Chế tạo Công nghiệp và Gia công Chế biến Hàng xuất khẩu Việt Nam VMEP " ppt
... Trang 1ĐỀ TÀI Ứng dụng tin học và hệ thống mạng được sử dụng tại Công ty Hữu hạn Chế tạo Công nghiệp và Gia công Chế biến Hàng xuất khẩu Việt Nam " Giảng viên hướng dẫn :Sinh viên thực ... chuyên dụng. SVTH: Nguyễn Tri Phương Trang 323.4.3.2, Sơ đồ mạng chi tiết tại các Switch - Hub.Switch FO_WE_RD TestSVTH: Nguyễn Tri Phương Trang 1ĐỀ TÀI Ứng dụng tin học và hệ thống mạng được ... nối mạng: + Tiết kiệm được tài nguyên phần cứng.+ Trao đổi dữ liệu trở nên dễ dàng hơn.+ Chia sẻ ứng dụng. + Tập trung dữ liệu, bảo mật và backup tốt.+ Sử dụng các phần mềm ứng dụng trên mạng. +...
- 51
- 630
- 0
sang kien kinh nghiem sử dụng sơ đồ để dạy lịch sử ở trường thcs
... Sử dụng sơ đồ để dạy học lịch sử ở trường THCS sử, người giáo viên phải luôn sử dụng tốt các phương dạy học lịch sử một cách nhuần nhuyễn, trong những phương pháp đó việc sử dụng sơ đồ cũng ... 26/4->30/4/75) Sử dụng sơ đồ để dạy học lịch sử ở trường THCS Giáo viên sử dụng sơ đồ để khai thác khả năng tư duy của học sinh, chứ không nên dùng sơ đồ để minh họa.* Loại sơ đồ không có sẵn ... cho học sinh là sử dụng các sơ đồ để dạy và củng cố bài học. Trên cơ sở đó, bản thân tôi đã chọn đề tài nhỏ về đổi mới phương pháp dạy học: Sử dụng sơ đồ để dạy Lịch sử ở trường THCS . II. GIẢI...
- 12
- 2,546
- 13
skkn sử dụng sơ đồ trong giảng dạy các bài học lịch sử
... II. Các dạng sơ đồ đợc sử dụng trong bài học lịch sử Trong giảng dạy các bài học lịch sử, ngời giáo viên có thể sử dụng nhiều dạng sơ đồ khác nhau, cá nhân tôi thờng sử dụng một số dạng sơ đồ ... 3. Sử dụng sơ đồ trong việc giảng dạy các chuyên đề nhằm khắc sâu các sự kiện, các nhân vật lịch sử Sơ đồ lịch sử không chỉ đóng vai trò quan trọng trong việc giảng dạy bài mới, trong các bài ... tên " ;Sử dụng sơ đồ trong giảng dạy các bài học lịch sử& quot;. II. Lịch sử vấn đề Trong quá trình nghiên cứu và dạy học lịch sử ở các cấp học, cũng đà có một số đồng nghiệp ở trong và...
- 32
- 951
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải bài toán điện xoay chiều không đổi
... ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY ĐỂ ĐỊNH HƯỚNG HỌC SINH LỚP 11 NÂNG CAO GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP CHƯƠNG DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1. Lý do chọn đề tài: Đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) ... LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM. Năm học: 2013 - 2014 I. Đánh giá xếp loại HĐKH trường Tên đề tài: Sử dụng sơ đồ tư duy để định hướng học sinh lớp 11 nâng cao giải một số bài tập chương dòng điện ... 4.1. Sử dụng sơ đồ tư duy để ôn tập lý thuyết chương: “Dòng điện không đổi DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Dòng điện không đổi. Nguồn điện Pin và ắc quy Điện năng và công suất điện. Định...
- 15
- 3,591
- 11
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
... U?M'))?*<*,JO Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, cũng cố, hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học. 234)VGJ9)(M')?@A<=>*WB7JXY!!.7JBIZGJ9)?@A<=> Qua ... kế hệ thống bản đồ khái niệm phần di truyền học sinh học 12 phục vụ cho dạy học - Sử dụng bản đồ khái niệm đả xây dựng để dạy học ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng ... trên đó là sữ dụng bản đồ khái niệm để dạy học. Nếu sử dụng bản đồ khái niệm trong giảng dạy môn Sinh học sẽ giúp học sinh nắm đượcnhững khái niệm chìa khóa và mối quan hệ giữa chúng theo một hệ...
- 20
- 2,391
- 22
SKKN hệ thống hóa kiến thức lịch sử THPT bằng sơ đồ
... kiến thức bằng sơ đồ sau:GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 10 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 11 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ 4. Kết quả ... Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ NHẬN XÉT – KÍ DUYỆT CỦA BGH GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 16 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ ... thực tế trong việc hệ thống kiến thức lịch sử bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 11: Chương trình lịch sử lớp 11 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cận đại (tiếp theo), lịch sử thế giới hiện đại...
- 18
- 3,801
- 16
đề tài sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức lịch sử thpt
... Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT Người thực hiện: Nguyễn Thị Huyền – Giáo viên Trung tâm GDTX Yên Lạc 1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Lịch sử ... ý kiến của nhau và các ý kiến đều được thể hiện trên sơ đồ tư duy. Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT ... đâu ra việc tìm tòi, suy luận để có kiến thức thực sự? Nhưng vấn đề đặt ra, thế nào là thầy không đọc, Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT Người thực hiện: Nguyễn Thị...
- 22
- 689
- 0
ĐỀ TÀI: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt...Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môn địa lý lớp 7 ở trường trung học cơ sở
... VẤN ĐỀ CHUNGI/TÊN ĐỀ TÀI: Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng thực hành sử dụng bản đồ, lựoc đồ, biểu đồ lát cắt Cho học sinh trong quá trình giảng dạy bộ môm địa lý lớp 7 ở trường trung học ... xin trình bày một số thao tác, phương pháp rèn luyện kỹ nnăng sử dụng bản đồ, lược đồ cơ bản ở một số bài cụ thể ở địa lý lớp 7. III/NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI:1 .Trình bày thực trạng.2.Những biện pháp ... quá ít (15 ,7% ) còn lại là số học sinh có kỹ năng sử dụng bản đồ, lược đồ yếu.Thông qua kết quả trên tôi nhận thấy việc rèn luyện kỹ năng sử dụng bản đồ, lược đồ, biểu đồ cho học sinh không...
- 16
- 1,091
- 1
Từ khóa: hệ thống hóa kiến thức lịch sử 12sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ bảng biểu trong dạy học lịch lớp 12 nâng caobài tập vật lí còn là hình thức củng cố ôn tập hệ thống hóa kiến thức và là phương tiện để kiểm tra kiến thức kĩ năng của học sinhhoạt động 3 hệ thống hóa kiến thức về sự tồn tại của không khíhệ thống hóa kiến thức vănhệ thống hóa kiến thức ngữ văn 9Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP