Giáo An Môn toán - Phần số học lớp 6

... phút )ệ ậ ủ ố Bài 1 trang 36 : a. x xyy 28 20 7 5 = vì 5y.28x=7.20xy=140xy GV: Đồn Thị Ngọc Hạnh Trang 48 Trường THCS ThanhPhú Chương 2 : Phân thức đại số Năm học : 2009-2010 i di n 1 nhóm lên ... . . . . .ạ Ti t 38 -39ế ÔN T P H C K IẬ Ọ Ỳ I.M c tiêu: ụ - Ôn t p các phép tính nhân chia đa th c; c ng c các h ng đ ng th c đáng nh đ v nậ ứ ủ ố ằ ẳ ứ ớ ể ậ d ng vào gi i toán. ụ ả – T...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 18:20

... môn Toán – Đại số 9 Giáo án môn Toán – Đại số 9 Tiết 40 : GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP HỆ PHƯƠNG TRÌNH I. Mục tiêu: *Học sinh nắm được phương pháp giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình bậc ... sáng) 4- Củng cố *Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình 5- Hướng dẫn về nhà *Học bài và làm bài tập:...

Ngày tải lên: 14/03/2014, 08:49

... Bài 3: Tính - Nêu thứ tự thực hiện biểu thức? -Chấm chữa bài. -Làm bài vào phiếu HT 415 35 6 162 + - + 415 156 37 0 830 200 532 Làm bài vào vở- 2HS chữa bài a) X x 4 = 32 X = 32 : ... 2- Luyện tập: Bài 1: Đặt tính rồi tính - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính? Bài 2: Tìm x - X là thành phần nào của phép tính? - Muốn...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 18:20

... Đánh giá KQ làm bài. - Dặn d : Ôn lại bài. Luyện tập so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn. A- Mục tiêu - Củng cố về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé ... học 1/ Tổ chức: 2/ Luyện tập- Thực hành: * Bài 1:- đọc đề? - Hát - HS đọc đề Củng cố về so sánh số lớn gấp...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 18:20

... Luyện tập tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. A- Mục tiêu: - Thực hành cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. - Giải các bài toán có liên quan đến tìm một ... đến tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. - Rèn kĩ nămg tính và giải toán. B- Đồ dùng: GV : Bảng p...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 18:20

... gấp mấy lần 3? Củng cố về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn. - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán. Củng cố về so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số ... bé, số bé bằng một phần mấy số lớn. - Rèn KN giải toán cho HS - GD HS chăm học toán. - 3 bằng một phần mấy của 9 ?...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 18:21

... thuộc dạng toán gì? - Chấm bài, chữa bài. * Bài 3: - HS đọc - 4 lần - bằng 1/4 - HS làm phiếu HT - Đọc đề - So sánh số bé bằng một phần mấy số lớn. Bài giải Số sách ngăn ... bày bài. - Bài toán trên gọi là bài toán so sánh số bé bằng một phần mấy số - HS đọc - Mẹ 30 tuổi - Con 6 tuổi - Tuổ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 18:21

... Tìm một trong các phần bằng nhau của một số. A- Mục tiêu: - Biết cách tìm một trong các thành phần bằng nhau của một số. ng dụng giải bài toán có lời văn. - Rèn KN tính và giải toán ... học toán. B- Đồ dùng: GV : 12 cái kẹo - Bảng phụ. HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Tổ...

Ngày tải lên: 05/08/2014, 19:22

... phân số không? Khái niệm phân số được mở rộng như thế nào? Làm thế nào để so sánh, cộng hai phân số? … đó là những nội dung chúng ta học trong chương này? Hoạt động 2: khái niệm phân số ... RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: HS thấy được sự giống và khác của phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số vừa học. Viết được phân số, biết mọ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... PHÂN SỐ BẰNG NHAU I. MỤC TIÊU: HS nhận biết được hai phân số bằng nhau. HS nhận dạng được các pâhn số bằng nhau và không bằng nhau. HS có thể lập được các phân số bằng nhau từ 1 đẳng ... BT 4 sgk /6 2. BT: bài 6 SBT GV: nhận xét cho điểm. HS 1: người ta gọi b a với a, b  Z, b  0 là một phân số, a là tử số( tử), b là mẫu số...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... một phân số bằng với phân số đã cho Hoạt động 3: tính chất cơ bản của phân số GV: từ những nhận xét HS: phát biểu tính chất cơ 2. Tính chất cơ bản GV: vậy mỗi phân số có vô số phân số ... viết khác nahu của cùng một số gọi là số hữu tỉ. trên hãy rút ra các tính chất cơ bản của phân số? GV: (trở lại BT kiểm tra...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... a. khái niệm: rút gọn phân số là biến đổi phân số đã RÚT GỌN PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: HS hiểu thế nào là rút gọn phân số và biết cách rút gọn phân số. HS hiểu thế nào là phân số tối giản ... Hoạt động 2: rút gọn phân số GV: ghi đề bài: Xét phân s : 42 28 . GV: tìm các ƯC > 0 của tử và mẫu phân số? GV: Ta thấy 2 là ƯC HS...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... động 2: luyện tập 1. bài 20 sgk/15 GV: để tìm các cặp phân số bằng nhau ta làm thế nào? GV: ngoài ra ta có thể làm HS: dựa vào Định nghĩa hai số bằng nhau. HS: rút gọn đến phân số tối ... các BT 161 , 162 , 163 , 165 , 168 SBT/ 75, 76. Chuẩn các BT còn lại trong SGK Tiết sau luyện tập tiếp BT : 17 c,e . GV: thế nào là phân số tối...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... Insert -& gt; Table (hoặc chọn biểu t ợng bảng trên thanh công cụ). 1- Chèn bảng Số dòng Số cột Hiển thị hộp thoại: - Mục Number of Row: Gõ số dòng. - Mục Number of Columns: Gõ số cột. OK 2- ... Format -& gt; Borders and Shahding -& gt; None -& gt; OK C2: Kích trỏ phải vào vùng bảng đ ợc chọn -& gt; Borders and Shading -& gt; None -& gt; OK...

Ngày tải lên: 31/01/2015, 16:00

... Sáng kiến kinh nghiệm “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH YẾU LỚP 4C2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN HIỆP HỌC TỐT MÔN TOÁN PHẦN SỐ HỌC” PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài: Một trong các mục tiêu mới ... Một số biện pháp nhằm giúp học sinh yếu lớp 4C2 Trường tiểu học Sơn Hiệp học tốt phần số học. 1. Giáo viên xác định mức độ học yếu về cộng trừ, nhân, c...

Ngày tải lên: 12/04/2015, 22:12