0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

Quản lý dạy học trong nhà trường

Quản lý dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp

Quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp

... động quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề Trƣờng Trung cấp nghề cơ khí I Hà Nội hiện nay. 5.3. Đề xuất các biện pháp quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề Trƣờng Trung cấp nghề ... 1.6.1. Quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề trƣờng trung cấp nghề là bộ phận hữu cơ của quản dạy học, quản đào tạo quản lí nhà trƣờng nói chung. Những mảng quản lí khác tại cấp ... quản dạy học đào tạo của trƣờng. 1.6.2. Do đó nội dung và yêu cầu quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề cần phải tuân thủ quan niệm chung về quản dạy học, quản đào tạo nghề...
  • 127
  • 577
  • 4
Quản lý dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường TC nghề cơ khí I Hà Nội

Quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường TC nghề cơ khí I Hà Nội

... CẤP NGHỀ CƠ KHÍ I HÀ N I 2.3.1. V i nét về Trƣờng trung cấp nghề khí 1 N i 2.3.1.1. Quá trình thành lập và phát triển nhà trường Trƣờng trung cấp nghề khí I n i đƣợc thành lập ... quản dạy học đào tạo của trƣờng. 1.6.2. Do đó n i dung và yêu cầu quản dạy học trong quá trình đào tạo nghề cần ph i tuân thủ quan niệm chung về quản dạy học, quản đào tạo nghề ... t i sở giáo dục. i u khác biệt cần lƣu ý đây là quản dạy học gi i hạn thực hành nghề và các hoạt động thực hành đây có tính chuyên môn nghề nghiệp. 1.6.3. Do quá trình đào tạo nghề...
  • 127
  • 599
  • 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT

... MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC CỦA THẦY-TRÒ TRƯỜNG THPT HIỀN ĐA, TỈNH PHÚ THỌ.1. Một số cơ sở luận của việc quản công tác chuyên môn nhằm ... sót trong nghiệp vụ 11 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT PHẦN MỞ ĐẦU1-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Trong giai đoạn hiện nay hòa trong ... 112. Một số kết quả đạt được trong việc quản công tác chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy-học của thấy-trò trường THPT Hiền Đa. - Nhà trường đã xây dựng được một nề nếp chuyên môn tương...
  • 37
  • 3,046
  • 18
Bài giảng Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lương dạy - học trong nhà trường phổ thông

Bài giảng Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lương dạy - học trong nhà trường phổ thông

... KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” tính giáo dục thấp. Giờ sinh hoạt 15 phút đầu buổi học cần có sự quản lí chặt ... ở trường (83,3% và 73,9%), tiếp theo là ảnh hưởng của bạn bè tốt. 15 KỶ YẾU: “HIỆU QUẢ CỦA HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA ĐỐI VỚI VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY - HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG” HOẠT ... một trường ngoại thành trong những năm qua Đào thị Kim Như 6310. Hiệu quả của hoạt động ngoại khóa đối với việc nâng cao chất lượng giảng dạy - học tập các môn khoa học xã hội trong nhà trường...
  • 155
  • 1,046
  • 6
Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp đổi mới quản dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản giáo dục

... Thực trạng quản dạy học các trường THPT huyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An. Chương 3. Một số giải pháp đổi mới quản dạy học các trường THPT huyện Anh Sơn, tỉnh Nghệ An. - Phần kết luận - đề ... trưởng 161.2.3.4. Quản dạy học của hiệu trưởng161.2.4. Đổi mới quản dạy học 301.2.4.1. Khái niệm đổi mới 301.2.4.2 Đổi mới dạy học 331.2.5. Yêu cầu đổi mới giáo dục giáo dục trung ... Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản dạy học các trường THPT huyện Quỳnh lưu, tỉnh Nghệ An của tác giả Lại Thế Quang (2010).- Giải pháp quản nâng cao chất lượng dạy học trường...
  • 125
  • 2,647
  • 15
Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang   tỉnh hà tĩnh

Một số giải pháp nâng cao chất lượng quản dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang tỉnh hà tĩnh

... động dạy học các trờngTHPT huyện Quang 2.3.1. Những u điểm 2.3.2. Những tồn tại Chơng 3: Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản dạy học các trờng trung học phổ thông huyện Quang, ... đại học vinhtrần trọng thức Một số giải pháp nâng cao chất lợng quản dạy học các trờng trung học phổ thông huyện quang- tỉnh tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcChuyên ngành: Quản ... động dạy học các trờng THPT huyện Quang, tỉnh Tĩnh. 3.2. Đối tợng và phạm vi nghiên cứu: Các giải pháp quản hoạt động dạy học các trờng THPT huyện Quang, tỉnh Tĩnh giai đoạn...
  • 110
  • 1,006
  • 0
Mức độ thích ứng với hoạt động quản lý dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học

Mức độ thích ứng với hoạt động quản dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học

... cạnh luận tâm học về thích ứng, quản dạy học, thích ứng với hoạt động quản dạy học của hiệu trưởng tiểu học, các biểu hiện và mức độ thích ứng với hoạt động quản dạy học của hiệu ... trưởng với yêu cầu, đòi hỏi, điều kiện mới của hoạt động. 1.4. Thích ứng với hoạt động quản dạy học của hiệu trưởng tiểu học 1.4.1. Khái niệm thích ứng với hoạt động quản dạy học của hiệu trưởng ... hoạt động quản dạy học và tổ chức rèn luyện về mặt hành vi quản của hiệu trưởng Tiểu học- rèn luyện các kỹ năng quản dạy học - trong việc nâng cao mức độ thích ứng với hoạt động quản lý...
  • 209
  • 495
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM   Đề tài: BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIỎI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG  DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIỎI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG

... hoặc 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đ ề tài: BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN GIỎI, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNGA. MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Dân tộc Việt Nam có truyền thống hiếu học từ ngàn ... của giáo dục của ngành và nhiệm vụ của nhà trường. Là người quản lý bản thân tôi chọn đề tài nghiên cứu và viết sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng giáo viên giỏi , nâng cao chất lượng dạy học trong ... giáo viên giỏi , nâng cao chất lượng dạy học là nhiệm vụ quan trọng nhất của các cán bộ quản lý trường học. Vậy việc bồi dưỡng giáo viên như thế nào, bằng cách nào? Trong công tác quản lý của nhà...
  • 26
  • 5,600
  • 54
tóm tắt luận án mức độ thích ứng với hoạt động quản lý dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học

tóm tắt luận án mức độ thích ứng với hoạt động quản dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học

... học. Quản hoạt động dạy học của hiệu trưởng tiểu học gồm: Quản hoạt động dạy của giáo viên; Quản hoạt động học của học sinh; Quản các điềukiện đảm bảo cho hoạt động dạy học. 1.4. Thích ứng ... trưởng. 1.4.3. Mức độ thích ứng với hoạt động QLDH của hiệu trưởng Tiểu học Mức độ thích ứng với hoạt động QLDH của hiệu trưởng tiểu học thể hiệnở mức độ chủ động tích cực hoạt động để đáp ứng với yêu ... ứng với hoạt động QLDH của hiệu trưởng tiểu học 1.4.1. Khái niệm thích ứng với hoạt động QLDH của hiệu trưởng Tiểu học Thích ứng với hoạt động QLDH của hiệu trưởng tiểu học là quá trình chủ động, ...
  • 28
  • 410
  • 1
Quản lý nhân sự trong nhà trường

Quản nhân sự trong nhà trường

... động quản nhân sự trong nhà trường ngày càng tốt hơn nhằm đạt được mục tiêu quản lý. A. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ QUẢN LÝ NHÂN SỰI. KHÁI QUÁT CHUNG VỀ QUẢN LÝ NHÂN SỰ1. Khái niệm về quản nhân ... nhất và sự bất mãn ít nhất của cán bộ, giáo viên, công nhân viên trong nhà trường. Chương 7- Quản nhân sự trong nhà trường 22. Tầm quan trọng của công tác quản nhân sự trong nhà trường ... nhất của giáo viên là chính nhân cách của bản thân mình.Chương 7- Quản nhân sự trong nhà trường 101. Quản nhân sự là gì? Vai trò của quản nhân sự trong nhà trường? 2. Phân tích chức...
  • 43
  • 2,639
  • 37
Trình bày một thay đổi đối với nhà trường trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay  hãy chỉ ra các rào cản và động lực cho đổi mới GD nói chung và đổi mới dạy học trong nhà trường nói riêng  tìm biện pháp giảm thiểu r

Trình bày một thay đổi đối với nhà trường trong bối cảnh đổi mới GD hiện nay hãy chỉ ra các rào cản và động lực cho đổi mới GD nói chung và đổi mới dạy học trong nhà trường nói riêng tìm biện pháp giảm thiểu r

... "`%G:%N!'(,b+:`]&#J!&15'('2. R o cản cho đổi mi GD nói chung đổi mi dạy học trong nhà trưng nói riêng 5-,&!&1'"MGJ","c,G*:,7P%+,2 ... sáu,!`%P%!P%!"g=#!&1$%&'($),P%"\.[f*`%]"\LKd`%!#d`%"Y;`%!_5];""GP%!G!<!.[2`%3. Động lực cho đổi mi GD nói chung đổi mi dạy học trong nhà trưng nói riêng Thứ nhất,.#T%LP%:]g R( 2]L%]"&'(S#N,.#T%LP%:]"];+#Zu7T`,N7!G*P%"\f".#N,T%LN^5Thứ ... !"#$%&'($)*!*+%,-"#.#$1Bài làm1. Trnh bày một thay đổi đi vi nhà trưng trong bi cảnh đổi mi GD hiện nay. /0!&1'(23/,4!&15')%6%%+7#8'9):'9;...
  • 9
  • 405
  • 5
Quản lý dạy học trong nhà trường

Quản dạy học trong nhà trường

... ca quản quá trình dạy học. 1) Mang tính chất quản hành chính s phạm. 2) Tính đặc trng của khoa học quản GD.3) Có tính xã hội hoá cao.4) Hiệu quả của quản quá trình dạy học (trong ... pháp luật, tin học, ngoại ngữ, kỹ thuật và hớng nghiệp. nội dung cơ bản trong quản Quá trình dạy học (theo tiếp cận hệ thống) 241.2. Quản thực hiện ch"ơng trình dạy học Quan ni m ... dung, BP quản QTDH là gì ?Hỏi : Hãy xác định một vấn đề mới trong QL QTDH ở trường phổ thông nếu ta là người có thẩm quyền ?23 nội dung cơ bản trong quản Quá trình dạy học (theo tiếp...
  • 46
  • 961
  • 2
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường THCS_Chuyên đề tốt nghiệp lớp Trung cấp lý luận Chính trị

Biện pháp quản nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường THCS_Chuyên đề tốt nghiệp lớp Trung cấp luận Chính trị

... nhân dân. Vấn đề bệnh thành tích trong giáo dục cũngtác động không nhỏ đến việc quản nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Nhằm nâng cao chức năng quản hoạt động dạy học các bộ ... nào trong quá trình chỉđạo, điều hành nhà trường cũng đều quan tâm học hỏi, rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng chỉ đạo quản hoạt động dạy học. Trong thực tiễn, quản hoạt động dạy học ... CỦA ĐỀ TÀI1/ Mục đích của đề tài: Đề tài này nêu lên các giải pháp về quản dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học, góp phần hoàn thiện chức năng, nhiệm vụ quản hoạt động dạy học các...
  • 43
  • 5,037
  • 13
Quản lý tài chính trong nhà trường trung học phổ thông theo định hướng tăng quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm

Quản tài chính trong nhà trường trung học phổ thông theo định hướng tăng quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm

... lập theo hướng tăng quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm 7 CHƯƠNG1.CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP THEO HƯỚNG TĂNG QUYỀN TỰ CHỦ VÀ TỰ CHỊU ... trường theo hướng tăng quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm) 271.4. Quản tài chính nhà trường trung học phổ thông công lập 321.4.1. Tài chính trong các nhà trường trung học phổ thông công ... 321.4.2. Quản tài chính nhà trường 33v 1.5. Quản tài chính trường trung học phổ thông theo hướng tăng quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm 371.5.1. Lập kế hoạch tài chính dự toán...
  • 182
  • 2,785
  • 34
SKKN Những giải pháp tổ chức, quản lí đổi mới phương pháp dạy - học trong nhà trường THPT Nam Phù Cừ

SKKN Những giải pháp tổ chức, quản lí đổi mới phương pháp dạy - học trong nhà trường THPT Nam Phù Cừ

... riêng. Do vậy tôi chọn đề tài: “NHỮNG GIẢI PHÁP TỔCHỨC, QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC TRONG NHÀTRƯỜNG THPT NAM PHÙ CỪ”2/ Ý nghĩa và tác dụng của giải pháp Khi đặt vấn đề nghiên cứu ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“NHỮNG GIẢI PHÁP TỔ CHỨC, QUẢN LÍ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY - HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT NAM PHÙ CỪ”1CÁC KÝ HIỆU VIẾT TẮTSTT KÝ HIỆU VIẾTTẮTVIẾT ... quen học tập thụ động, ghi nhớ máy móc. II. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC TẠITRƯỜNG THPT NAM PHÙ CỪA – Thực trạng chung trong các trường THPT về công tác đổi mới PPDH:-...
  • 22
  • 1,727
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: quản lý dạy học trong quá trình đào tạo nghề ở trường trung cấp nghề cơ khí i hà nộithực tế quản lý dạy học trong trường thptthiết bị dạy học trong nhà trườngcông tác quản lý hành chính trong nhà trườngcông tác quản lý chuyên môn trong nhà trườngbiện pháp quản lý dạy học ở các trường thcsquản lý nhân sự trong nhà trườngvai trò của quản lý giáo dục trong nhà trườngcông tác quản lý tài chính trong nhà trườngquản lý dạy học của hiệu trưởngthực trạng quản lý nhân sự trong nhà trườngcông tác quản lý nhân sự trong nhà trườngbản chất của quá trình dạy học trong nhà trườngquản lý giáo dục trong nhà trườnglàm tốt công tác xã hội hoá giáo dục thu hút sự ủng hộ của các nguồn lực trong cộng đồng để hiện đại hoá cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ hoạt động dạy học trong nhà trườngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP