0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

nâng cao hứng thú học tập môn hoá học cho học sinh lớp 8a1 thông qua việc sử dụng phương tiện trực quan.

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

... nên trong đề tài nhỏ này, tôi chỉ nghiên cứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa ... yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa 6 trường THCS’’ II . ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:1. ... bản, trong đó có yêu cầu sử dụng và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan...
  • 17
  • 1,651
  • 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

... chỉ nghiêncứu một số phương pháp nhằm nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lớp 6 trường THCS Nguyễn Cơng ... số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa 6 trường THCS’’ II . ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:1. Phạm vi: Do điều kiện không cho phép nên trong ... và khai thác có hiệu quả phương tiện trực quan trong dạy học, nhất là đối với phân môn địa trường THCS. Nhưng trên thực tế việc sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hiện nay chưa khai...
  • 17
  • 1,246
  • 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6

... hiệu quả kiến thức thông qua các phương tiện trực quan trong dạy học một yêu cầu quan trọng. Vì vậy tôi chọn đề tài “ Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong ... cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học địa một số bài trong chương trình sách giáo khoa địa lớp 6 ở trường THCS Nguyễn Cơng Trứ 2. Đối tượng:Việc sử dụng phương tiện ... có.Qua một số tiết dự giờ địa sử dụng phương tiện trực quan là bản đồ địa quả địa cầu ( có kiểm tra đánh giá bằng phiếu học tập và thực hành ở một số đối tượng học sinh) kết quả được...
  • 17
  • 1,018
  • 11
Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan

Nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD ở trường THPT hương khê hà tĩnh thông qua việc sử dụng phương pháp dạy học trực quan

... tạoTrờng đại học vinh Lê thị thủy Nâng cao hiệu quả dạy học môn gdcd tr-ờng thpt hơng khê tĩnh thông qua việc sử dụng phơng pháp dạy học trực quan Luận văn thạc sỹ khoa học giáo dụcChuyên ... cơ sở lý luận của phơng pháp dạy học trực quan. - Tiến hành thực nghiệm s phạm để khẳng định tính hiệu quả của việc sử dụng phơng pháp trực quan trong dạy học GDCD trờng THPT Hơng Khê Tĩnh. 4. ... của việc sử dụng phơng pháp trực quan vào dạy học môn GDCD trờng THPT Hơng Khê Tĩnh. 6. Đóng góp của luận văn- Chỉ ra đợc vai trò của phơng pháp trực quan trong quá trình dạy học môn GDCD...
  • 82
  • 843
  • 3
Tiểu luận Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học ppt

Tiểu luận Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học ppt

... Tiểu luận Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng ... thực của môn Lịch sử đối với bản thân. * Các biểu hiện hứng thú học môn Lịch sử của học sinh lớp 5 Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số PPDHHình ... lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học . Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số PPDH* Phương pháp trò chơi học tậpChương II:...
  • 31
  • 6,029
  • 32
Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học

Nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ môn Toán lớp 21 thông qua việc sử dụng một số trò chơi trên PowerPoint trong dạy học

... của dạy học sử dụng các trò chơi trên PowerPoint đến TBC học tập của nhóm thực nghiệm là lớn. NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ BẢNG CỘNG, BẢNG TRỪ MÔN TOÁN LỚP 2/1 THÔNG QUA VIỆC ... Điều đó chứng minh rằng sử dụng các trò chơi trên PowerPoint trong dạy học Toán làm nâng cao kết quả học tập các bài học về bảng cộng, bảng trừ cho HS lớp 2 trường Tiểu học Chu Văn An. II/ GIỚI ... các trò chơi trên PowerPoint trong dạy học Toán các bài tập về bảng cộng, bảng trừ lớp 2/1 ở trường Tiểu học Chu Văn An thay thế cho các trò chơi sử dụng trên bảng đen hoặc kiểm tra miệng đã nâng...
  • 24
  • 1,140
  • 1
skkn một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ - hàm số logarit.

skkn một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số mũ - hàm số logarit.

... thác bài toán để lấy điểm. Vì các lý do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu là: Một số biện pháp sử dụng phương tiện trực quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học giải bài tập phần hàm số - hàm số ... TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP PHẦN HÀM SỐ MŨ - HÀM SỐLOGARÍT Biện pháp 1: Sử dụng hợp lý các phương tiện trực quan nhằm giúp học sinhchiếm lĩnh tri thức, rèn luyện cho học sinh ý thức ... hướng giải của một bài toán Biện pháp 4: Sử dụng phương tiện trực quan với mục đích vạch ra sailầm và sửa chữa thiếu sót, sai lầm của học sinh trong quá trình học phần hàm số mũ, hàm số logarít.1....
  • 22
  • 1,007
  • 0
nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh  lớp 9 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam giai đoạn 1946-1954 của học sinh lớp 9 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

... bình của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng sử dụng bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 194 6- 195 4 làm nâng cao chất lượng học tập của học sinh ... tập của học sinh lớp 9 không?2.4 Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 194 6- 195 4 nâng cao ... cứu của mình.2.3 Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 194 6- 195 4 nâng cao chất lượng học...
  • 62
  • 816
  • 0
SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN WWW.PROPROFS.COM.

SKKN: NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN WWW.PROPROFS.COM.

... HỌC TẬP CÁC BÀI HỌC VỀ TUẦN HOÀN VÀ CÂN BẰNG NỘI MÔI THUỘC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (SINH HỌC 11 THPT) THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRỰC TUYẾN WWW.PROPROFS.COM. PHẦN I: TÓM TẮT ... MCQ vào các bài học về tuần hoàn cân bắng nội môi thuộc phần chuyển hóa vật chất năng lượng (Sinh học 11 THPT) cho học sinh lớp 11 trường THPT Lê Quý Đôn sẽ nâng cao được kết quả học tập ... khi sử dụng công cụ trực tuyến www.ProProfs.com đối với câu hỏi MCQ ở các bài học về tuần hoàn cân bắng nội môi thuộc phần chuyển hóa vật chất năng lượng (Sinh học 11 THPT) đến kết quả...
  • 17
  • 1,715
  • 4
SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học cho học sinh lớp 8a1 thông qua việc sử dụng phương tiện trực quan.

SKKN Nâng cao hứng thú học tập môn hoá học cho học sinh lớp 8a1 thông qua việc sử dụng phương tiện trực quan.

... R3*0:CM+C5*H86+(Zk&!>v[\t9$\W!-[\\o39*0:*1*..#?CCC01#@.23-":5w9*?5d.KJMD"H5**13-3@3"1*(w9*EeJaMD*13FC"EC8J8H-C,H6D-+"1*H*H,Jh3a30H6D-KI-aCCC6H6D4(kF*0:[\\xOdVPhương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tínhtích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, khả ... phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kĩnăng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh .&3<3Q'(*M)7,-9kG*U5H*.N ... ý nghĩa quan trọng của đối tượng, làm nẩy sinh cảmxúc tích cực( hài lòng, phấn khởi, yêu thích…), nâng cao sức tập trung chú ý và khả nănglàm việc. Khi được làm việc phù hợp với hứng thú, dù...
  • 26
  • 1,459
  • 8
nâng cao hứng thú học tập môn tiếng anh ở học sinh lớp 6 thông qua việc đổi mới phương pháp dạy  học

nâng cao hứng thú học tập môn tiếng anh ở học sinh lớp 6 thông qua việc đổi mới phương pháp dạy học

... TIẾNG ANH HỌC SINH LỚP 6 THÔNG QUA VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC1. Hiện trạng:Hiện nay môn Tiếng Anh không còn xa lạ với học sinh tiểu học phần lớn các trường tiểu học đã đưa môn Tiếng Anh ... NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNGCủa Hội đồng chuyên môn nhà trườngTên đề tài: Nâng cao hứng thú học tập môn Tiếng Anh học sinh lớp 6 thông qua việc đổi mới phương pháp dạy học. Phạm vi áp dụng:……………………………………………………………Bảng ... quả học tập được nhân lên.3 Qua thời gian vận dụng việc đổi mới các phương pháp dạy học trên lớp, thái độ học tập của học sinh chuyển biến rõ rệt, các em bắt đầu hứng thú với việc học môn Tiếng...
  • 11
  • 2,697
  • 6
nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam cho học sinh  lớp 12 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

nâng cao chất lượng học tập lịch sử việt nam cho học sinh lớp 12 thông qua việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử

... sâu những bản đồ, lược đồ giáo khoa trở thành những bản đồ, lược đồ động thì hiệu quả sử dụng bản đồ sẽ được nâng cao. Bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử đem lại cho học sinh biểu ... cứu: Việc sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 1946-1954 có nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 12 không?2.4 ... nghiên cứu: Sử dụng một số bản đồ giáo khoa điện tử trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp 1946-1954 có nâng cao chất lượng học tập học sinh lớp 12 trường THPT...
  • 45
  • 1,260
  • 1
Nâng cao hiệu quả làm văn nghị luận của học sinh lớp 8 thông qua việc sử dụng một số phương pháp làm bài văn nghị luận

Nâng cao hiệu quả làm văn nghị luận của học sinh lớp 8 thông qua việc sử dụng một số phương pháp làm bài văn nghị luận

... Nâng cao hiệu quả làm văn nghị luận của học sinh lớp 8 thông qua việc sử dụng một số phương pháp làm bài văn nghị luận. 1. Thực trạng vấn đề:Trong chương trình ngữ văn THCS,phân môn Tập Làm ... và đối tượng nghiên cứu. -Nâng cao hiệu quả làm văn nghị luận thông qua một số phương pháp làm bài văn nghị luận trong chưong trình Tập làm văn lớp 8 của lớp 8 2, 8 4trường THCS Lộc Ninh.- ... động dạy và học đạt y êu cầu đề ra. Qua nhiều năm giảng dạy tôi nhận thấy phân môn TLV là quan trọng và rất khó. Đa số học sinh khó làm được bài văn nghị luận nói chung và bài nghị luận về tác...
  • 12
  • 911
  • 1
Nâng cao kết quả học tập môn toán lớp 12C7 thông qua việc sử dụng máy tính bỏ túi

Nâng cao kết quả học tập môn toán lớp 12C7 thông qua việc sử dụng máy tính bỏ túi

... MỤC VIẾT TẮT Máy tính cầm tay : MTCT Máy tính bỏ túi: MTBT Trung học phổ thông: THPT 4 NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN LỚP 12C7 THÔNG QUA VIỆC SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI 1. TÓM ... tác động kết quả học tập của nhóm thực nghiệm qua đề kiểm tra học kì I và tính kết quả điểm trung bình môn toán học kì I của lớp 12C7. Đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn toán của học sinh ... cứu chọn giải pháp: Nâng cao kết quả học tập môn Toán lớp 12 thông qua việc sử dụng MTBT. Việc làm này có tác dụng giúp cho học sinh khắc sâu hơn kiến thức đã học, nâng cao khả năng tư duy...
  • 21
  • 520
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: một số phương pháp nâng cao kết quả sử dung phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lí lớp 12sử dụng phương tiện trực quan góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần ii sinh hoá tế bào sinh học 10 chương trình chuẩnkhóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5gián án skkn sử dụng phượng tiện trực quan trong dạy học sinh 8sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy học môn sinh học trường thcsxõy dựng và sử dụng phương tiện trực quan nhằm giúp học sinh phát huy tính tự học và tự rèn luyện kỹ năng trong quá trình giải toán phần hàm số mũ hàm số logarítsử dụng phương tiện trực quan trong dạy họcsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học ngữ vănsử dụng phương tiện trực quan trong dạy học hóa họcđề tài nâng cao hứng thú hoc tap môn hoc quốc phongde tai nang cao hung thu hoc tap mon hoc giao duc quoc phongtro choi van dong trong mon hoc the duc nham nang cao hung thu hoc tap cho hoc sinh thptnâng cao hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 4 tiểu họcde tai nghien cuu khoa hoc bien phap nang cao hung thu hoc tap mon vat ly thcsnâng cao hứng thú học tập môn lịch sử bằng phương pháp lồng ghép kể chuyện lịch sửNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ