giải toán bằng đại lương bất biến

... dụng của đa thức đối xứng trong giải hệ phương trình, phương trình, chứng minh bất đẳng thức. 3 .Đa thức đối xứng hai biến Định nghĩa: Một đa thức hai biến P(x,y) gọi là đối xứng, nếu đa thức này ... làm xuất hiện các đại lượng bất biến ta biến đổi hệ (IV) Vũ Thìn: Giáo viên Toán – Trường THPT Đa Phúc Trang: 6/11 Chuyên đề: “Ứng dụng của đại l...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... 4 1 (s 2 -z). Ta cã: x 6 + y 6 - x 5 y - xy 5 = P 6 - pP 4 = (s 6 - 6s 4 p + 9s 2 p 2 - 2p 3 ) - p(s 4 - 4s 2 p + 2p 2 ) = = s 6 - 7s 4 p + 13s 2 p 2 - 4p 3 = s 6 - 7s 4 . 4 1 (s 2 -z) ... thức (1) ta có P 3 (u,v) = s 3 - 3sp. Khi đó: u 3 + v 3 - uv(u + v) = (s 3 - 3sp) - ps = s 3 - 4sp = s(s 2 - 4p). Theo đị...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

Ngày tải lên: 03/03/2014, 04:07

Ngày tải lên: 15/03/2014, 17:03

... phơng pháp biện luận ta có thể hoá giải bài toán khó, bằng cách giải đơn giản nhờ phơng pháp biện luận. Năm học 2008 - 2009 Trân - đức Viện 9 Đ 1 Đ 2 Trờng THCS Tân Thành Giải toán bằng phơng pháp ... Trờng THCS Tân Thành Giải toán bằng phơng pháp biện luận Phần IV lời kết. Trong thực tiển, khi hớng dẫn học sinh giải toán bằng phơng pháp...

Ngày tải lên: 15/08/2014, 17:15

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:09

Ngày tải lên: 21/10/2014, 00:09

Ngày tải lên: 30/10/2014, 04:00

... pháp rèn kĩ năng giải các dạng toán về Đại l-ợng và đo đại l-ợng ở lớp 5 Hoàng Thị Hoài Thanh - Tr-ờng Tiểu học Thanh T-ờng Thanh Ch-ơng 1 Một số biện pháp rèn kỹ năng giảI các dạng toán ... pháp rèn kĩ năng giải các dạng toán về Đại l-ợng và đo đại l-ợng ở lớp 5 Hoàng Thị Hoài Thanh - Tr-ờng Tiểu học Thanh T-ờng Thanh Ch-ơng 25 Ví dụ 2...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 01:00

... dùng phương pháp động lực học) để giải, cách giải này hay, tuy nhiên trong nhiều bài toán cụ thể thì phương pháp năng lượng lại tỏ ra hiệu quả hơn. Bài toán động lực học là bài toán về quan ... 0 i i k dA dA = = ∑ I.4. Lý thuyết về năng lượng. I.4.1. Năng lượng. Tất cả các dạng vận động của vật chất đều mang năng lượng. Năng lượng là đại lượng đặc...

Ngày tải lên: 17/11/2014, 02:44

... cứu, tìm giải pháp rèn luyện kỹ năng giải các dạng toán về đại lượng vμ đo đại lượng, đồng thời khắc phục những sai lầm khi giải dạng toán nμy bởi đây lμ việc cần thiết để nâng cao chất lượng dạy ... hμnh đo, so sánh chuyển đổi đơn vị đo, thực hiện phép tính trên số đo đại lượng, … III- MỘT SỐ NGUYÊN NHÂN VÀ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG GIẢI CÁC DẠNG TOÁ...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... lựa chọn đề tài “ HƯỚNG DẪN HỌC SINH NHẬN DẠNG VÀ HÌNH THÀNH PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯNG TỈ LỆ NGHỊCH’’nhằm đưa ra một số giải pháp của bản thân để giúp học Phan Thị Kim Khánh ... giữa (x) và (z) 2. Xây dựng phương pháp giải bài toán về đại lượng tỉ lệ nghòch Ở SGK trang 59 (toán 7- tập 1 )bài Một số bài toán về đại lượng...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 19:45

... Vòi II chảy được Ó)b( x 9 : Sau 9( h) vòi I chảy được Cả hai vòi chảy được 5 ( 24 bÓ) 6 5 1 ( 5 24 4 ì = bể) Mt khỏc: Sau hai vũi chy c 6 ( ) 5 h Ta có phương trình 9 1 1 (2 4x + = ) Từ (2) ... 34 (SGK-T24)  Tiết sau luyện tập 5 4 4 5 6 Bài 32 (tr : 23 – SGK ): Hai vòi nước cùng chảy vào một bể nước cạn (không có nước) thì sau giờ đầy bể. Nếu lúc đầu chỉ mở vòi thứ nhất và 9 gi...

Ngày tải lên: 31/01/2015, 04:00

Ngày tải lên: 14/02/2015, 23:00

... nghiệm: PHƯƠNG PHÁP ĐẠI LƯỢNG BẤT BIẾN, ĐƠN BIẾN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP Họ và tên tác giả: Phạm Doãn Lê Bình Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: THPT chuyên Lương Thế Vinh. Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào các ... VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị THPT chuyên Lương Thế Vinh Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP ĐẠI LƯỢNG BẤT BIẾN, ĐƠN BIẾN TRONG CÁC...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 10:07