CAO HỌC BÀI GIẢNG SVAR

Tài liệu luyện thi đại học bài giảng ứng dụng Hàm Số

... thuận tiện trong việc ôn luyện thi Đại học và Cao đẳng năm 2009 . Chúng tôi gởi tặng các em bài viết nhỏ mang tính tổng quát giải tích hàm số lớp 12 , cũng như một số ứng dụng độc đáo để giải quyết ... dạng toán từng đề cập các lớp học dưới mà các em còn bỏ ngõ . Tài liệu được đề cập nhiều chủ đề chuyên đề phù hợp việc ôn luyện thi cấp tốc chuẩn bị kỳ thi Đại học tháng 7/2009 . Trong quá ... không thoả mãn yêu cầu bài toán . Vậy hàm số y đồng biến trênkhi và chỉ khi 2 2a− ≤ ≤ Ví dụ 3 : Tìm m để hàm số cosy x m x= + đồng biến trên . Giải : Hàm số đã cho xác định trên...

149
1,072
7

Cao học - Bài tập/Bài giải động lực học công trình

... song số phơng trình đại số tuyến tính cũng sẽ tăng đa đến khối lợng tính toán càng lớn. động lực học công trình Nguyễn Đình Trung CHXD08 - - 6 Công thức xác định lực động đất lên ...   động lực học công trình Nguyễn Đình Trung CHXD08 - - 5 Dao động thứ 2 ứng với ω3 = 2,52 (1/s) y13 = 1 y23 = 1,3369 y33 = 0,487 y43 = -0 ,7376 g2) Dao động thứ ... 10.7740. 0. 2. . .1, 2773pxEIlm u mlmEIωδ= = = động lực học công trình Nguyễn Đình Trung CHXD08 27 động lực học công trình Nguyễn Đình Trung CHXD08 19 Ta cã: EIlllEI32.382.32.4.21111...

48
6,087
30

chương trình đào tạo trình độ đại học bài giảng môn học truyền khối

... phương trình truyền khối ([1] trang 23, [5] trang 83) 5.1. Cân bằng vật chất trong thiết bị truyền khối Xét quá trình truyền khối nghịch dòng như hình 1.2 Hình 1.2. Quá trình truyền khối ... quá trình truyền khối ([1] trang 5, [5] trang 9) Quá trình di chuyển vật chất từ pha này sang pha khác khi hai pha tiếp xúc trực tiếp với nhau gọi là quá trình truyền khối hay là quá trình ... XG G= + − 5.2. Hệ số truyền khối tổng quát: ([1] trang 27, [5] trang 42) Gọi Ky và Kx lần lượt là hệ số truyền khối tổng quát biểu diễn của quá trình truyền khối giữa hai pha tính theo...

Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học

... căn thức Chương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois Đề tài NCKH" ;Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học& quot;Chủ nhiệm đề tài: ... bằng căn thức Chương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết GaloisLời mở đầu- Lý thuyết Galois là sự phiên dịch và kết nối của lý thuyết về đa thức, lý thuyết trường và lý thuyết nhóm. ... Nguyễn Văn Hoàng Lý thuyết Galois Lời mở đầuChương 1. Mở rộng trườngChương 2. Nhóm GaloisChương 3. Giải được bằng căn thức Chương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois1.1...

115
2,178
0

Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết galois theo hướng tích cực hóa nhận thức người học

... tập {1, 2, 3, 4, 5}.Từđ theo ịnhlý3.8,suyraG = S5.VậyGlà nhóm không giải được (theo Định lý 3.7. Chứng tỏ đa thức f(x) không giảiđược bằng căn thức (theo Định lý 3.14). Bài tập.1. Chứng minh ... chođathứcf(x) trong các trường hợp sau:a) f(x)=x3+ x2− 36;b) f(x)=x4− 20x2+16. Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 27Chứng tỏ mọi phần tử của A5đều là một hoán tử, tức là phần tử ... thápcănF = B0⊂ B1⊂ ⊂ Bl⊂ ⊂ K (*) Đề cương môn Lý thuyết Galoa (3 ĐVTC) 7-TanóiE/F là mở rộng đại số nếu mọi phần tử của E đều là phần tử đại sốtrên F .Bổ đề 1.8. Cho E/K và K/F là các mở rộng...

53
1,072
0

Bài giảng điện tử môn tin học: Bài giảng Microsoft Word ppt

... II: Microsoft Word Chöông II: Microsoft Word Khoảng cách giữa các đoạn văn và giữa các dòng trong một đoạn vănChương II: Microsoft Word Chương II: Microsoft Word 1.Kh i đ ng winword:ở ... Open.Chöông II: Microsoft Word Chöông II: Microsoft Word M văn b n m iở ả ớM văn b n m iở ả ớVào File New Vào File New Chöông II: Microsoft Word Chöông II: Microsoft Word S ... ộ1.Kh i đ ng winword:ở ộNh p vào bi u t ngấ ể ượNh p vào bi u t ngấ ể ượ- Chọn Start => Programs => Microsoft Word Chöông II: Microsoft Word Chöông II: Microsoft Word c/ Đ nh...

78
1,940
5

Phôi thai học bài giảng BS nguyễn dũng tuấn

... created by CLB195 Bài g ảng BS Nguyễn Dũng Tuấn Bài 1: Sự thụ tinh Bài 2: Sự phân cắt Bài 3: Sự làm tổ Bài 4 : Sự hình thành hệ tim mạch Bài 5: Sự hình thành hệ tiêu hoá Bài 6: Sự hình ... CLB195 Bài g ảng BS Nguyễn Dũng Tuấn II. NHỮNG THAY ĐỔI TRONG PHÔI NANG Phôi nang lúc chuẩn bị làm tổ có cấu tạo gồm mầm phôi là những nguyên bào phôi tập trung ở một phía gọi là cực phôi, ... CLB195 Bài g ảng BS Nguyễn Dũng Tuấn giữa thượng bì phôi và hạ bì phôi. Hiện tượng lộn vào của tế bào thượng bì phôi này được gọi là sự tạo phôi vị. Ðầu tiên là một số tế bào thượng bì phôi...

99
3,815
23

Báo cáo XD bài giảng chung

... ".3*.])*M.])*.3*"-c">Dg*"g*D7;"%"Q*>*<-D!L-06"FJ<>*W:5-*a-ãF2]FR(L-"%+)*"R;"%e5Q"c>6a-6Z*PM1. Cu trúc bài giảng điện tửTên bài họcMục 1Mục 2Mục aMục bLý thuyếtMinh họa Bài tậpTóm tắt – Ghi nhớ2. Bài giảng điện tử cần thể hiện: ... thiết kế “ Giáo án điện tử” dành cho công việc giảng dạy của giáo viên, Nhưng “ Bài giảng điện tử” hay “ Giáo án điện tử” là gì? Muốn soạn bài giảng điện tử ta phải bắt đầu từ đâu? Phải qua ... giải đáp cũng được thiết kế sẵn trong bài giảng điện tử.4. Yêu cầu về thể hiện khi thiết kế:_ Đầy đủ._ Chính xác._ Trực quan.IV/ CÁC BƯỚC XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ:Giáo án điện tử có thể...

chuyên đề ôn thi cao học-bài 6-thầy Huy

... SỞ) Chuyên ngành: Giải Tích, PPDH ToánPhần 2. Khụng gian nh chunnh x tuyn tớnh liờn tcĐ1. Khụng gian định chuẩn(Phiên bản đã chỉnh sửa)PGS TS Nguyễn Bích Huy Ngày 25 tháng 2 năm 2005Lý thuyết1 ... · ||) được gọi là không gian Banach nếu X với mêtric sinh bởi || · ||là không gian đầy đủ.Vì kgđc là trường hợp đặc biệt của không gian mêtric nên tất cả các kết quả về không gianmêtric cũng ... e.3Mệnh đề 4.1. Trên một không gian hữu hạn chiều, hai chuẩn bất kỳ luôn tương đương với nhau.2. Trên kgđc hữu hạn chiều, một tập là compact khi và chỉ khi nó đóng và bị chặn.3. Một không gian...

CAO HỌC BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 1

... nghiên cứu ứng dụng trong kinh tế, xã hội học NHP 24 /10 /2 014 4Nguyen Hung Phong 10 II. Phân loại nghiên cứu  Theo quy trình nghiên cứu  Phương pháp suy diễn Bắt đầu từ lý thuyết khoa học ... Hung Phong 4TỔNG QUAN VỀ NGHIÊN CỨU Khái niệm về nghiên cứu  Phân loại nghiên cứu  Xây dựng đề xuất nghiên cứu Nguyen Hung Phong 5I. Khái niệm về nghiên cứu  Nghiên cứu là gì? Một q trình ... Phong 3PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Tổng quan về nghiên cứu  Nhận dạng và nêu vấn đề nghiên cứu  Thu thập thơng tin trong nghiên cứu  Các kỹ thuật xử lý thơng tin cơ bảnNHP 24 /10 /2 014 2Nguyen...

CAO HỌC BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 2

... ethnography Gii thiu tớnh chất hợp lý và ngữ cảnh của nghiên cứu – Xác định phương pháp luận của nghiên cứu: nhóm nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu – Phân tích dữ liệu: mô tả những mô hình, chuẩn ... Chưa Nghiên cứu Mô tảĐũ thông tin Chưa đũ tt Nghiên cứu Nhân quảIII. Xây dựng mô hình nghiên cứu (mô hình lý thuyết) Nghiên cứu thị trường (nghiên cứu mô tả)– Xác định biến nghiên cứu ... nghóa– Kinh nghiệm của nhà nghiên cứu – Nghiên cứu thử nghiệmII. Xây dựng mô hình nghiên cứu cụthểCUSCOMNPDOP1OP2OP3FP1I1I2I3I1I2I3I1I2I3FP1 24 /10 /20 1419Đo lường cỏc khỏi...

CAO HỌC BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 3

... định lượng: nghiên cứu điều traIII. Đo lường trong nghiên cứu IV. Chọn mẩu trong nghiên cứu I. Thu thập thông tin trong nghiên cứu định tính Thảo luận tay đôi Chủ đề nghiên cứu mang tính ... (nominal scale): dùng phân loại đối tượng nghiên cứu Thang đo thứ tự (Ordinal scale): phân hạng các trả lời của đối tượng nghiên cứu về một cấu trúc/item nghiên cứu Thang đo khoảng cách (interval ... nhiên IV. Chọn mẩu trong nghiên cứu III.1 Các khái niệm cơ bản về mẩu và đám đôngĐám đôngĐám đông nghiên cứu Khung chọn mẩuĐơn vò chọn mẩuMẩuIV. Chọn mẩu trong nghiên cứu III.2 Chọn mẫu ngẩu...

CAO HỌC BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 4

... tố Fivà biến đo lường Xi: Cov(Fi, Xi)– Hiệp phương sai giữa hai biến đo lường Xivà Xj: Cov (Xi, Xj) 24/ 10/20 14 2NHP 4 I. Mô hình EFA một nhân tốFX1X2Xk...U1U2Uk1λ2λ3λ1δ2δ3δNHP ... tố chính là hệ số tương quan giữa nhân tố đó với biến đo lường Xi 24/ 10/20 14 4NHP 10I. Mô hình EFA một nhân tố(Hiệp phương sai giữa Xi và Xj)( , ) [( )( )] ( )i ji j i x j x i jCov ... một nhân tố (phương sai ca bin o lng)ã Quan h gia bin Xivi phn chung và riêng được tính như sau1 1 1 1X F Uλ δ= +2 2 2 2X F Uλ δ= +…………k k k kX F Uλ δ= + 24/ 10/20 14 3NHP 7I....

CAO HỌC BÀI GIẢNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 5

... pop3PK1128.00126 .50 126.00120.00122.00120 .50 129 .50 129.00127.001 25. 39PK2124.00124 .50 122 .50 117 .50 119.00120.00126 .50 1 25. 00127.00122.89PK3130.00131 .50 132 .50 123.001 25. 00124 .50 128 .50 130.00127 .50 128.06PK4120 .50 122.00122.00119.00120 .50 119.00120 .50 118.00117 .50 119.89PK5120.00118.00121.00122.00122.00121.00126.00126.00127 .50 122.61TB ... 124.332 1 25. 00 123 .50 1 25. 50 124.673 126.00 124.30 1 25. 90 1 25. 404 124 .50 123.60 124.10 124.07 5 124.00 123.80 123.80 123.876 124.10 124 .50 1 25. 50 124.70TB nhúm 124.97 123.92 1 25. 13 124.67ã24/10/2014ã17NHP ... pop3PK1128.00126 .50 126.00120.00122.00120 .50 129 .50 129.00127.001 25. 39PK2124.00124 .50 122 .50 117 .50 119.00120.00126 .50 1 25. 00127.00122.89PK3130.00131 .50 132 .50 123.001 25. 00124 .50 128 .50 130.00127 .50 128.06PK4120 .50 122.00122.00119.00120 .50 119.00120 .50 118.00117 .50 119.89PK5120.00118.00121.00122.00122.00121.00126.00126.00127 .50 122.61TB POP124.60 121.00 1 25. 70...

CAO HỌC BÀI GIẢNG SVAR

... effects empirically in a structural vectorautoregression framework (SVAR) .Empirical macroeconomic modelling is oftenundertaken in aSVAR,where identiﬁcation of policy shocks usually occurs in one ... (2007) ﬁnd that accounting for the MCI period makes little differenceto outcomes in their SVAR. 9Other ﬁscal SVAR models use either levels or per capita data. In this case per capitadata essentially ... to thezero restrictions imposed on the contemporaneous matrix in the SVAR part of thesystem. This is the case for all SVAR models with zero restrictions imposed in thecontemporaneous part...

Xem thêm