điều kiện tập mở đối với hệ hàm lặp luận văn thạc sĩ toán học

... HẠNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ “PHƯƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH” TRONG ĐẠI SỐ 10 ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH DƯƠNG HỒNG HẠNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỂ HIỆN QUA HỆ THỐ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:27

... 18 - CHƯƠNG 2 TÍNH CHẤT THU HẸP IĐÊAN ĐỐI VỚI CÁC NỬA NHÓM LŨY ĐẲNG 2.1. Nửa nhóm có tính chất thu hẹp iđêan 2.1.1. Định nghĩa. Một nửa nhóm S được gọi là có tính chất thu hẹp iđêan (ideal ... [11]. Luận văn gồm có ba chương: Chương 1. Nửa nhóm lũy đẳng 1.1. Nửa dàn các lũy đẳng. Băng các nửa nhóm 1.2. Băng các nhóm Chương 2. Nửa nhó...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:27

... môđun Cohen- Macaulay suy rộng với dim M = d thì m ( ) d H M là môđun đối Cohen- Macaulay suy rộng. (iii) A là R -môđun đối Cohen- Macaulay suy rộng nếu và chỉ nếu A là R Œ -môđun đối Cohen- Macaulay suy ... R -môđun hữu hạn sinh. Các phát biểu sau đây là đúng. (i) Nếu M là môđun Cohen- Macaulay suy rộng thì đối ngẫu Matlis D(M) = Hom( M;E)...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:08

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH MAI HỒNG PHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP SỐ TRONG ĐẠI SỐ TUYẾN TÍNH LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC NGHỆ AN - 2012 38 Giả sử ,A B là các phép toán biến đổi tuyến tính mà 1 1BA − < , ... biến) eqn:=x^3+5*x-4=0 dùng lệnh để giải phương trình. > 44 KẾT LUẬN Luận văn giới thiệu một số lời giải các bài toán về phương pháp số trong Đại số tuyến tính và đượ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:08

... 2 TÍNH CHẤT MỞ RỘNG TƯƠNG ĐẲNG ĐỐI VỚI CÁC NỬA NHÓM ĐƠN HOÀN TOÀN 2.1 Tính chất mở rộng tương đẳng đối với các nửa nhóm. 2.1.1 Định nghĩa. Một nửa nhóm S được gọi là có tính chất mở rộng tương đẳng ... tớnh chất mở rộng tương đẳng. Đảo lại, giả thiết rằng G có tính chất mở rộng tương đẳng. Giả sử T là một nửa nhóm con của S và σ l...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:05

... chiếu lưu giữ lâu dài các thông tin về thu bao, các thông tin liên quan tới việc cung cấp các dịch vụ viễn thông. HLR không phụ thu c vào vị trí hiện thời của thu bao và chứa các thông tin về ... hình truyền sóng, trạm di động sẽ phải ở vào những vị trí tốt nhất để thu được các tia phản xạ. 3.2.1.1. Tính toán lý thuyết Cách cơ bản mà đơn giản ta coi không gian truyền só...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:06

... Levi - Civita. Chơng 2: o hm ca các dạng vi phân với giá trị véctơ. I. k dạng vi phân trên đa tạp Riemann với giá trị véctơ. II. o h m c a các dạng vi phân với giá trị véctơ. III. ứng dụng các ... tơ 16 I. k dạng vi phân trên đa tạp Riemann với giá trị véctơ trên M 16 II. o hm ca cỏc dng vi phân với giá trị véc tơ 21 III. Ứng dụ...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18

... 18 1.6. Ten xơ cong của đa tạp Riemann . . . . . . . . . . . . . . . 21 Chương 2: Đạo hàm Lie của k- dạng vi phân với giá trị véc tơ . 24 2.1. Đạo hàm Lie của k - dạng vi phân với giá trị véc tơ . ... về k- dạng vi phân với giá trị véc tơ ; Ví dụ 1.1.6 về tích ngoài của k- dạng vi phân ; Ví dụ 1.2.3 và Ví dụ 1.2.6 về đạo...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18

Ngày tải lên: 07/10/2014, 23:42

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:55

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:57

Ngày tải lên: 10/10/2014, 15:59

Ngày tải lên: 10/10/2014, 16:10

... luyện kỹ năng toán học cho học sinh 1.3. Tư duy hàm và vấn đề phát triển tư duy hàm cho học sinh 1.3.1. Tư duy hàm 1.3.2. Vấn đề phát triển tư duy hàm thông qua dạy học phương trình 1.4. Kết luận ... của tư duy hàm và quan điểm phát triển tư duy hàm cho học sinh trong dạy học toán. 3.4. Đề xuất q...

Ngày tải lên: 03/03/2015, 21:32