0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. GDCD-GDNGLL >

tổ chức hoạt động dạy học dự án

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông

... hải nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần " ;quang học& quot; với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh thpt Chuyên ngành: Lớ ... trò của hoạt động ngoại khoá trong hệ thống các hình thức tổ chức dạy học ở trƣờng phổ thông Hoạt động ngoại khoá là một trong bốn hình thức dạy học trong nhà trường phổ thông hiện nay. Ngoại ... hỗ trợ cơ bản của CNTT trong dạy học Vật lí 30 Kết luận ch-ơng I 33 Ch-ơng II: Nghiên cứu xây dựng và tổ chức hoạt động ngoại khoá phần '&apos ;quang học& quot; với sự hỗ trợ của CNTT 34...
  • 104
  • 2,984
  • 9
Việc sử dụng một số thông tin ngoài SGK trong dạy học Địa lý

Việc sử dụng một số thông tin ngoài SGK trong dạy học Địa lý

... nhiều thông tin nũa nhưng tôi chỉ lấy một số bài để trình bày kinh nghim của tôi trong những năm qua có thể có những thông tin khác nưã VIỆC SỬ DỤNG MỘT SỐ THÔNG TIN NGOÀI SÁCH GIÁO KHOA TRONG ... lượng trongdạy học đi đến ít tìm tòi kiến thức thông tin mới để sử dụng trong dạy học địa lý Bên cạnh đó một số giáo viên trẻ công cic gia đình,con nhỏ…dẫn đến vic nắm bắt tìm tòi các thông tin ... lý cần có nhứng thông tin ngoài để giúp sinh động thêm bài dạy,học sinh say sưa học .Đây là một nhim vụ hết sức quan trọng trong dạyhọcIII/SỬ DỤNG MỘT SỐ THÔNG TIN NGOÀI SGK 1-MỤC TIÊU: -...
  • 7
  • 490
  • 0
skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông

skkn đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa lí trung học phổ thông

... kiểm tra, đánh giá trong dạy họcĐịa lí ở trường THPT 1. Thực trạng đổi mới kiểm tra, đánh giá trong dạy học Địa lí ở cáctrường THPT tỉnh Hưng Yên 2. Thực trạng đổi mới kiểm tra, đánh giá trong ... cao năng lực sáng tạo trong học tập bộ môn.7. Các hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá trong dạy học Địa lí ở trườngTHPT7.1. Các loại hình kiểm tra, đánh giáa. Kiểm tra, đánh giá thường xuyênĐược ... đổi mới kiểm tra, đánh giáKiểm tra, đánh giá có vai trò, ý nghĩa rất quan trọng đối với việc nâng cao chấtlượng dạy học địa lí ở trường THPT. Vì vậy, trong quá trình đổi mới kiểm tra, đánhgiá...
  • 48
  • 1,237
  • 3
dạy học phương trình-bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12-ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

dạy học phương trình-bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12-ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh

... bất phương trình mũ và lôgarit theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh như thế nào?7. Giả thuyết nghiên cứuNếu dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit theo hướng tích cực ... trình- bất phương trình lôgarit 2.3. Các giáo án dạy học phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit bằngPPDH theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh 2.3.1. Tiết 29: Hàm số mũ. Hàm ... số mũ và hàm số lôgarit (Giải tích lớp1 2 -Ban cơ bản) .5. Mẫu khảo sát Phương trình - bất phương trình mũ và lôgarit (Giải tích lớp 12 - Ban cơ bản) .6. Vấn đề nghiên cứuDạy học phương trình...
  • 115
  • 1,087
  • 15
skkn vận dụng phương pháp dạy học dự án vào môn tin học ở trường thpt cồn tiên

skkn vận dụng phương pháp dạy học dự án vào môn tin học ở trường thpt cồn tiên

... các môn học của bậc THPT, Tin học là môn học ứng dụng – gắn với cuộc sống sôi động hàng ngày. Việc kết hợp “học và hành” có rất nhiều yếu tố thuận lợi để thực hiện. DHTDA đối với môn học Tin ... thác tối đa ưu thế SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN VÀO MÔN TIN HỌC Ở TRƯỜNG THPT CỒN TIÊN web bằng công cụ google site, tạo trang web bằng nukeviet… ... hoạt, cùng với việc kết hợp với các phương pháp dạy học khác để quá trình dạy và học nói chung và môn Tin học nói riêng đạt được hiệu quả cao. - Khi vận dụng phương pháp dạy học theo dự án vào...
  • 15
  • 1,466
  • 3
khóa luận tốt nghiệp áp dụng phương pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí tự nhiên trong dạy học địa lí 10 thpt

khóa luận tốt nghiệp áp dụng phương pháp dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí tự nhiên trong dạy học địa lí 10 thpt

...      1 76 10A1 40 10A2 36 2 66 10A4 32 10A3 34 3 68 10A5 33 10A6 35 4 76 10A2 36 10A1 40 5 68 10A6 35 10A5 33 21 . ...  10 THPT 18  10 THPT 18  10 THPT 18  10 ...  THPT 22  10 THPT 22  10 THPT 24 10...
  • 70
  • 545
  • 0
tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương

tổ chức hoạt động dạy học theo hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối nông lâm ngư khi dạy phần nhiệt học trong chương trình vật lí đại cương

... TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC KHỐI NÔNG – LÂM – NGƯ KHI DẠY PHẦN “NHIỆT HỌC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH ... về năng lực tư duy, sáng tạo. 3. Điều tra thực trạng về việc rèn luyện năng lực tư duy, sáng tạo của sinh viên cao đẳng, đại học khối ngành nông – lâm – ngư. 4. Tổ chức hoạt động dạy học theo ... hướng phát huy năng lực tư duy sáng tạo cho sinh viên của các trường cao đẳng, đại học khối Nông – Lâm – Ngư. 5. Xây dựng tiến trình dạy một số bài học trong phần “Nhiệt học theo hướng phát...
  • 151
  • 877
  • 2
tổ chức hoạt động dạy học dự án

tổ chức hoạt động dạy học dự án

... )EL%M?&%n*oBước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm (6 ngày) (Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp) ;/:Z #e+4 jH,e8RX}I\XYIPHDã:C:_=X]:=aHa@GI:=aRH"D*I:C:jH,ILv>*R"He ... A 3*R55 MH€X]L"1.3.2. Các ý tưởng ban đầu 1.3.3. Phiếu tổng hợp dữ liệu.2=a d d  +d1.3.4. Biên bản thảo luận5 FXMREj u"JM ... &)5@:THC:I:*<7IC:I6I8RDFH=CD[DCCD DŽ4Tổng +4„s2C(%I„D%E3l%)PJEPQ%A<$)Ej>*+...
  • 23
  • 341
  • 0
giáo án dạy học dự án

giáo án dạy học dự án

... MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC DỰ ÁN Người soạnHọ và tên TổTrườngTên dự án: (viết bằng chữ in hoa có dấu)Lĩnh vực bài dạy(ghi rõ môn dạy, VD: Sinh học) Cấp / lớp (ghi rõ lớp dạy) Thời ... hướng dẫn của giáo viên giới thiệu dự án và hướng dẫn học sinh tự học) 6. Đánh giá học sinh: (cách đánh giá nội dung, đánh giá hoạt động nhóm, đánh giá hoạt động ... tuần)1. Mô tả dự án: (trình bày sơ lược về vấn đề, nêu rõ bối cảnh mà học sinh đóng vai, dự kiến rõ sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành sau khi thực hiện dự án; Nên...
  • 16
  • 1,938
  • 23
Dạy học dự án bài thực hành nhóm 4 Các dạng tam giác đặc biệt tham khảo

Dạy học dự án bài thực hành nhóm 4 Các dạng tam giác đặc biệt tham khảo

... BÀI THỰC HÀNH: NHÓM 4- BẮC GIANGCHỦ ĐỀ: CÁC DẠNG TAM GIÁC ĐẶC BIỆT- HÌNH HỌC 71. Mục tiêu….2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng…3. ... DỤNGTHẤPVẬN DỤNGCAO1. Tam giáccân1.1. ĐịnhnghĩaPhát biểu được khái niệm tam giác cânCâu hỏi: 1.1.1Vẽ được một tam giác cân.Câu hỏi: 1.1.2- Nhận biết tam giác cân.- Xác định ... nhậnbiếtPhát biểuđược hai dấuhiệu nhận biết tam giác cân.Nhận ra được tam giác cân.Sử dụng haidấu hiệu nhậnbiết để chứngminh một tam giác là tam giác cân.Sử dụng dấunhiệu nhận biếtđể...
  • 5
  • 458
  • 0
biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật tại các trường thcs trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng

biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn mỹ thuật tại các trường thcs trên địa bàn quận hải châu thành phố đà nẵng

... TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG THCS TẠI QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.4.1. Đội ngũ giáo viên dạy môn Mĩ thuật ở các trƣờng THCS trên địa bàn quận Hải Châu, thành ...  : Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Mĩ thuật tại các trường THCS trên địa bàn quận Hải Châu thành phố Đà Nẵng” 2. Mục tiêu nghiên cứu  ... THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG THCS QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ, XÃ HỘI, GIÁO DỤC QUẬN HẢI CHÂU, THÀNH PHÔ ĐÀ NẴNG 2.1.1....
  • 26
  • 516
  • 0
biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học vùng biển hai huyện triệu phong và hải lăng, tỉnh quảng trị

biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường tiểu học vùng biển hai huyện triệu phong và hải lăng, tỉnh quảng trị

... học vùng biển hai huyện Triệu Phong và Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị 5.3. Đề xuất các biện pháp quản lý HĐDH của Hiệu trưởng các trường Tiểu học vùng biển hai huyện Triệu Phong và Hải Lăng, ... Phong và Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị. Chương 3: Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Hiệu trưởng các trường Tiểu học vùng biển hai huyện Triệu Phong và Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị. - ... Phong và Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị. Đó là các trường: Tiểu học số 1 Triệu An, Tiểu học số 2 Triệu An, Tiểu học Triệu Vân, Tiểu học Triệu Lăng, Tiểu học Hải An, Tiểu học Hải Khê.8. CẤU TRÚC CỦA...
  • 113
  • 513
  • 1
MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC DỰ ÁN

MẪU GIÁO ÁN DẠY HỌC DỰ ÁN

...
  • 13
  • 583
  • 14
SKKK Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đề trong phân môn Văn Ở THCS

SKKK Vận dụng phương pháp dạy học dựa trên giải quyết vấn đề trong phân môn Văn Ở THCS

... MP237! DK O*$#$* &Vn dng phương php dy họcda trên gii quyt v!n đ# trong phân môn văn &0\]0,d$#KM(R* ...  !"#H7nh nh học sinh đóng t7nh huống thc t ( chủ đ# Môi trường) trong ph<n gi=i thi>u b?i của$7TU*N#TV$&B*D$[*\*D]^$_`[Za$*bc7YYY1q"3"…%,#*$%$&'()$*+$,...
  • 24
  • 1,851
  • 2
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Tạo Hứng thú cho học sinh trong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa với việc dạy học môn Ngữ văn 8

Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Tạo Hứng thú cho học sinh trong việc tổ chức hoạt động ngoại khóa với việc dạy học môn Ngữ văn 8

... ngoại khóa với việc dạy học môn Ngữ văn 8 nhằm tạo hứng thú cho học sinh. 4. Vấn đề nghiên cứu: Việc tổ chức hoạt động ngoại khóa với việc dạy học Ngữ văn 8 có tạo hứng thú cho học sinh ... với việc dạy học dạy học Ngữ văn 8 sẽ tạo hứng thú cho các em học sinh. 3. Vấn đề nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu Việc tổ chức hoạt động ngoại khóa với việc dạy học Ngữ văn 8 có tạo hứng thú ... nghiên cứu: Có, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa với việc dạy học dạy học Ngữ văn 8 sẽ tạo hứng thú cho các em học sinh. III. PHƯƠNG PHÁP1. Khách thể nghiên cứu: Tôi cho n hai lớp 8A...
  • 28
  • 762
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: skkn sử dụng phương pháp dạy học dự án trong môn địa lícác hoạt động dạy họclí thuyết về hoạt động giao tiếp và hoạt động dạy học tpvc trong nhà trường thptcác hoạt động dạy họcmột ví dụ về tổ chức hoạt động dã ngoại giáo dục môi trường ở australiabiện pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên khoa ngoại ngữ đhtngiao an to chuc hoat dong vui choi chu de xay dung nông thôngiao an to chuc hoat dong voi do vat cho tre tuoi nha tretổ chức hoạt động xúc tiến bán hàng ở doanh nghiệpđặc điểm tổ chức hoạt động kinh doanh của công ty thanh nam9 tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ hài nhi 3 12 thángdiem tu tuong hcm ve cong tac thanh tra trong doi moi to chuc hoat dong cua cac co quan thanh tra nha nuocii tổ chức hoạt động thanh toán quốc tế tại doanh nghiệpthực trạng về mô hình tổ chức hoạt động kiểm toán độc lập ở việt nam những năm quaxác lập và vận hành mô hình tổ chức hoạt động kiểm toán độc lập ở việt nam để nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt độngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDENghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ