tìm hiểu địa lí châu á để dạy học chủ đề địa lí lớp 5 khóa luận tốt nghiệp

... VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC HOÀNG THỊ TÙNG LÂM TÌM HIỂU ĐỊA LÍ CHÂU Á ĐỂ DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ĐỊA LÍ LỚP 5 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC SƠN LA, NĂM ... Trung Quốc 36 CHƢƠNG 2: VẬN DỤNG NHỮNG KIẾN THỨC ĐỊA LÍ CHÂU Á ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN VÀO GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ ĐỊA LÍ LỚP 5 39 Bài 1: Châu Á 39  44 ...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:23

... đặc điểm địa lí châu Âu có liên quan đến chủ đề địa lí lớp 5 để làm tƣ liệu cần thiết trong dạy học địa lí châu Âu ở lớp 5 và thiết kế các giáo án để thực nghiệm. 2.2. Nhiệm vụ Để đạt đƣợc ... nghiên cứu đề tài: “ Tìm hiểu địa lí châu Âu để dạy học chủ đề địa lí lớp 5 ”. 2. Mục đích, nhiệm vụ, giới hạn và phạm vi nghiên c...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:24

... 1 76 10A1 40 10A2 36 2 66 10A4 32 10A3 34 3 68 10A5 33 10A6 35 4 76 10A2 36 10A1 40 5 68 10A6 35 10A5 33 21  . ... STT   1 GV Giáo viên 2 HS  3 PPDH  4 PPDHTC ...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:09

... dụng phương pháp GRAPH trong dạy học địa lí lớp 10 Trong nh giáo do trin khai tích cc phát huy tính t giác, sáng to ca HS trong vic ch ng tìm ra kin ... d tìm ra cách thc vn dt hiu qu cao trong dy ha lí lp 10. 5. 3. Phương pháp thống kê toán học S dng thng kê toán hc qua các tham s...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:08

... mỗi tác phẩm là một kết cấu độc đáo mang đầy sáng tạo của Balzac. 1.3.2. Chủ đề, tư tưởng của tác phẩm Chủ đề là vấn đề chủ yếu, trung tâm, là phương diện chính yếu của đề tài. Nói cách khác, ... giáo điều khô khan. Và cậu học trò này chỉ thích đọc sách lịch sử và ngồi trong buồng kín để đọc các tác phẩm của các nhà Ánh sáng Diderot, Rouseau… và đọc rất nhiều sách khoa...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:21

... nghiệm. - Đánh giá kiểm tra: Bằng điểm và bằng nhận xét, chú ý đánh giá từng cá nhân. - Người đánh giá: Giáo viên đánh giá học sinh, học sinh đánh giá học sinh, học sinh tự đánh giá mình. 2.1.4. ... dạy học là cấu trúc tổ chức của quá trình dạy học . Còn rất nhiều quan niệm khác về phương pháp dạy học nhưng nhìn chung các tác giả đều nhận xét trên nhiều mặt khác nhau...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:23

Ngày tải lên: 12/08/2014, 20:35

Ngày tải lên: 12/08/2014, 22:38

... khác nhau. 4.Văn hoá có tính chủ quan Con người ở các nền văn hoá khác nhau có suy nghĩ và đánh giá khác nhau về cùng một sự việc. Cùng một sự việc có thể được hiểu một cách khác nhau ở các ... duy sáng tạo, tinh thần táo bạo dám chấp nhận rủi ro để chiếm lấy thời cơ kinh doanh nhằm tối đa hoá lợi nhuận. 36 văn hoá. Để tăng cường sức mạnh và sự liên kết giữa các chi nhánh củ...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 17:05

Ngày tải lên: 30/09/2014, 20:14