SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN VÀO DẠY HỌC KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề để quản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí thuệ ở khối lớp 5 Trường Tiểu học Hải Vân, quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... các giáo viên sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân. Các giáo viên ñang giảng dạy ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân ... tuệ từ 50 -55 tới xấp xỉ 70. + Trung bình : Chỉ số trí tuệ từ 35- 40 tới 50 -55 . + Nặng : Chỉ số trí tuệ từ 20- 25 tới 35- 40. + Rất nặng : Chỉ số trí tuệ dưới 20...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32

82
649
0

Sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề ñểquản lí hành vi bất thường của trẻ chậm phát triển trí tuệ ở khối lớp 5, Trường Tiểu học Hải Vân, Quận Liên Chiểu, Thành phố Đà Nẵng

... lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân. + Sử dụng phương pháp giải quyết vấn ñề ñể quản lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu học Hải Vân. 4.2. Phạm vi nghiên ... HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 - Trường Tiểu Học Hải Vân của giáo viên. 3. Giả thuyết khoa học. Hiện nay, việc quản lí HVBT của trẻ CPTTT ở khối lớp 5 -...

Ngày tải lên : 06/04/2013, 10:24

19
865
0

Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

... cao trong giảng dạy và giáo dục HS.) 1/ Cô Phạm Thị Giỏi: GV dạy lớp 5ATổ trởng Tổ 4 -5 2/ Thầy Nguyễn Viết Dơng dạy lớp 5B 3/ Thầy Đào Văn Chung: dạy lớp 5A và 5B - Học sinh: 2 lớp đợc tham gia ... đơng: 2 lớp 5 Trờng Tiểu học Hiệp Hoà. Lớp 5A là lớp thực nghiệm, lớp 5B là lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm đợc thực hiện giải pháp thay thế khi dạy các bà...

Ngày tải lên : 05/06/2014, 23:30

20
1.6K
5

KHÓA LUẬN TỐT NGHI ĐẠI HỌC: VẬN DỤNG TRÒ CHƠI HỌC TẬP VÀO DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT CHO HỌC SINH LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II THỊ TRẤN PHỐ RÀNG - BẢO YÊN - LÀO CAI

...   15 TIU KT 16  XUT BIN PHÁP THIT K C T  MÔN TING VIT CHO HC SINH LP 2 17 3.1. Bin pháp thit k   mt s phân môn Ting Vit cho ...  4 5. 1. Nghiên cu lí thuyt 4 5. 2. Nghiên cu thc tin 4 c nghim 4  tài 4 ...

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14

53
1.2K
8

Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ toán học trong dạy học môn toán lớp 4, lớp 5 trường tiểu học

... năng sử dụng NNTH cho học sinh lớp 4, lớp 5. - Luận án đã đề xuất 5 biện pháp rèn luyện kĩ năng sử dụng NNTH trong dạy học môn Toán lớp 4, lớp 5; vận dụng 5 biện pháp đó vào việc dạy học NNTH ... năng sử dụng NNTH cho HS trong dạy học môn Toán lớp 4, lớp 5 trường tiểu học. Chương 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG...

Ngày tải lên : 27/08/2014, 11:03

27
2.6K
23

Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cường không ?

... ở lớp 4 nói riêng .Có nhiều hình thức giúp học sinh nâng cao hứng thú học tập trong việc làm văn miêu tả này và đã được các giáo viên lớp 4 áp dụng vào công tác giảng dạy như cho học sinh quan ... tác động Lớp 4/3, trường Tiểu học Phú Cường Ba 29/11/2011 Chấm khảo sát trước tác động Văn phòng trường Tiểu học Phú Cường Sáu 9/12/2011 Khảo sát sau...

Ngày tải lên : 18/06/2014, 12:24

36
868
1

Vận dụng phương pháp trò chơi phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II thị xã Phú Thọ”, nhằm hình thành kỹ năng tự tin – bạo dạn trước đám đông

... phân vai cho học sinh lớp 1 trường tiểu học Hà Lộc II - Thị xã Phú Thọ. 5. Giả thuyết khoa học. Hiện tại việc vận dụng trò chơi phân vai trong các trường tiểu học, đặc biệt là khối lớp 1 chưa ... với học sinh. Chúng tôi sử dụng câu hỏi số 3 (phụ lục 2) để tìm hiểu học sinh về tác dụng mà TCPV đem lại cho học sinh khi tham gia chơi. Bảng 3: Tác...

Ngày tải lên : 10/04/2013, 15:06

91
3.8K
7

SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN VÀO DẠY HỌC KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 146 HUYỆN MỘC CHÂU SƠN LA