Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11
... dụng của hệ thống câu hỏi trong dạy học Ngữ văn 10 1.1.1.2. Những nguyên tắc xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học Ngữ văn 11 1.1.1.3. Chức năng của câu hỏi hướng dẫn học bài trong SGK ... DUNG 10 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH 10 1.1. Cơ sở lí luận 10 1.1.1. Lí thuyết về hệ thống câu hỏi trong dạy học Ngữ văn 10 1.1.1.1. ... 1.1.2. Khái niệm thơ trữ tình 14 1.1.3. Đặc điểm thơ trữ tình 14 1.1.4. Phương pháp dạy thơ trữ tình 15 1.2. Cơ sở thực tiễn 18 1.2.1. Khảo sát hệ thống câu hỏi trong SGK Ngữ văn 11 18 1.2.1.1....
- 112
- 1,718
- 12
Rèn kỹ năng tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 trung học phổ thông
... nghệ thuật trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11 THPT Các văn bản thơ trữ tình ở chương trình lớp 11 bao gồm thơ trữ tình trung đại và thơ trữ tình hiện đại. Số lượng các tác phẩm thơ trữ tình ... phẩm tự sự, loại tác phẩm trữ tình, loại tác phẩm kịch. 1.5. Thơ trữ tình và yêu cầu dạy học thơ trữ tình 1.5.1. Thơ trữ tình Thơ trữ tình là một thể thơ thuộc loại trữ tình, thể hiện trực tiếp ... tượng thơ trữ tình đặt ra trong sách giáo khoa. Bảng 2.1. Thống kê số câu hỏi tri giác ngôn ngữ và tái hiện hình tượng thơ trữ tình của các bài thơ trữ tình hiện đại lớp 11 STT Tên bài thơ...
- 19
- 1,068
- 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9
... độ dạy học PH và GQVĐ 211.4. Dạy học PH và GQVĐ trong mối quan hệ với các xu hớng dạy học khác 23 2. Những vấn đề cơ bản về câu hỏi và hệ thống câu hỏi 262.1. Câu hỏi 262.1.1. Khái niệm câu ... loại câu hỏi theo hớng trắc nghiệm khách quan 292.2. Hệ thống câu hỏi 302.2.1. Khái niệm hệ thống câu hỏi 302.2.2. Cấu trúc hệ thống câu hỏi 302.3. Chức năng và ý nghĩa của CH, HTCH trong dạy ... HTCH.2.3. chức năng và ý nghĩa của CH, HTCH trong dạy học 2.3.1. Bản chất, chức năng câu hỏi trong dạy học Câu hỏi trong dạy học khác với câu hỏi trong đời sống vì nó có chức năng cơ bản là...
- 89
- 861
- 6
xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 hoàn thành cách mạng tư sản ở châu âu và mỹ giữa thế kỷ xix
... ra bài học và liên hệ thực tế. Xuất phát từ thực trạng trên, tôi dã xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đềvà câu hỏi gợi mở,giải quyết vấn đề,phần nào tháo gỡ những khó khăn trong dạy và học bài ... phương pháp dạy học, không xây dựng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề để hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài thì trong thời lượng 2 tiết học thầy và trò không thể nào giải quyết hết nội dung củabài học cũng ... chính mà trong 2 tiết học giáo viên và học sinh cần phải giải quyếtthông qua hệ thống câu hỏi nêu vấn đề và câu hỏi gợi mở vấn đề. * Thứ nhất: Nguyên nhân bùng nổ các cuộc đấu tranh thống nhấtĐức...
- 20
- 1,351
- 1
Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 9
... phương pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 93. BÀI HỌC KINH NGHIỆM3.1. Kết luậnQua thực tế áp dụng việc xây dựng hệ thống câu hỏi trước khi giảng dạy, muốn đạt ... tích cực.- Phải đổi mới các đặt câu hỏi, xây dựng hệ thống câu hỏi phải bám sát mụctiêu bài học. Thay đổi cách ra câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh, hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh giá cũng cần ... pháp dạy học bằng cách xây dựng hệ thống câu hỏi Môn Sinh học lớp 9phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh. - Năm học 2009...
- 13
- 1,344
- 10
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương sóng ánh sáng và lượng tử ánh sáng
... tài liệu lý luận dạy học nhằm tìm hiểu các quan điểm dạy học hiện nay, tìm hiểu các phƣơng pháp giảng dạy truyền thống, phƣơng pháp giảng dạy đổi mới và cơ sở lí luận việc dạy học vật lý nhằm ... triệt trong tiến trình khắc phục quan niệm của HS trong dạy học vật lý. Mục đích của dạy học là phát triễn toàn diện cho HS. Điều đó nói lên rằng giữa dạy học và phát triễn có mối quan hệ mật ... 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH CÙNG VỚI VIỆC PHỐI HỢP PHƢƠNG PHÁP TRẮC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1. Cơ sở của việc đổi mới phƣơng pháp dạy học 1.1.1....
- 143
- 2,868
- 18
NGHIÊN CỨU VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TIN HỌC LỚP 12 THPT
... cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quannhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPTA. Cơ sở dữ liệu và hệ quản trị cơ sở dữ liệu;B. Hệ quản trị cơ sở dữ ... pháp dạy học Tin học 12;7Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quannhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPTThực tế cho thấy hệ thống ... dụng hệ thống 6Lê Thị Hải Yến - Nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quannhằm kiểm tra đánh giá học sinh trong dạy học tin học lớp 12 THPTXác định được mối quan hệ giữa...
- 109
- 6,412
- 22
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý 10 chương trình chuẩn
... dụng câu hỏi trong dạy học 231.2.3. Tiêu chuẩn về câu hỏi sử dụng trong dạy học 271.2.4. Các dạng câu hỏi thường dùng trong dạy học vật lý 271.2.5. Câu hỏi định hướng hoạt động tư duy trong dạy ... dựng câu hỏi định hướng tư duy, tiêu chuẩn về sử dụng câu hỏi trong dạy học, các dạng câu hỏi thường dùng trong dạy học và mốt số kĩ năng cần thiết khi đưa ra câu hỏi cho học sinh. Quy trình xây ... 4 phần:Mở đầuNội dung: gồm 3 chươngChương 1: Cơ sở lý luận của việc xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng hoạt động tư duy của học sinh trong dạy học vật lý.Chương 2: Hệ thống câu hỏi định...
- 123
- 3,093
- 11
Xây dựng hệ thống câu hỏi phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 chương trình nâng cao
... trình xây dựng câu hỏi cho quá trình dạy học ……………………… 131.3.3. Tiêu chuẩn về câu hỏi sử dụng trong dạy học ………………………… 171.3.4. Các dạng câu hỏi trong dạy học …………………………………………. 171.3.5. Câu hỏi ... các mức độ nhận thức thì câu hỏi được chia thành các loại sau: câu hỏi biết; câu hỏi hiểu; câu hỏi áp dụng; câu hỏi phân tích; câu hỏi tổng hợp; câu hỏi đánh giá. + Câu hỏi biết - Mục tiêu: ... xuất được phương pháp xây dựng câu hỏi định hướng phát triển tư duy cho quá trình dạy học vật lí.- Xây dựng được hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học chương “Dòng điện...
- 118
- 960
- 4
Từ khóa: xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chươngxây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻđịnh hướng xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châunhững định hướng cần thiết để hình thành hệ thống câu hỏi hiệu quả và xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam caotiêu chí xây dựng hệ thống câu hỏi trong giờ dạy tpvcxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm học phần hóa vô cơ 1hệ thống câu hỏi trong dạy học nêu vấn đềkhảo sát hệ thống câu hỏi trong dạy học các đoạn trích truyện kiều thấy nhiều điểm không hợp lýxây dựng hệ thống câu hỏi giúp học sinh soạn bài nhằm nâng cao tính tự giác tích cực trong dạy học tiết đọc văn ở trường thpt cẩm thủy 2khóa luận nghiên cứu và xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm kiểm tra và đánh giá học sinh trong dạy học tin học 12 thptxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáxây dựng hệ thống câu hỏi đàm thoại để giáo dục ngôn ngữ nghệ thuật cho trẻ mẫu giáo lớn trong hoạt động làm quen với tác phẩm truyệnxây dựng hệ thống câu hỏi và phân loại các dạng câu hỏi trong bài chiến thắng lịch sử điện biên phủNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI