Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen - Hóa học lớp 10 nâng cao

156
1,675
6

Dạy học tương tác thông qua blog dạy học chương Halogen- hóa học lớp 10 nâng cao

156
1,070
0

Giáo dục môi trường cho học sinh thông qua bài giảng tích hợp nội dung giáo dục môi trường chương oxi lưu huỳnh lớp 10 nâng cao

... GV chuẩn bị : - SGK lớp 10 trung học phổ thông ban nâng cao. - SGV lớp 10 trung học phổ thông ban nâng cao. 2. HS chuẩn bị : - SGK lớp 10 trung học phổ thông ban nâng cao. - Ôn tập cách viết ... bộ chương hoá học phổ thông nói chung. Chương 1: Nguyên tử. Chương 2: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học và định luật tuần hoàn. Chương 3: Liên kết hoá học. Chương 4: Phản ứng hoá học Chương ... TRƯỜNG CHO HỌC SINH CHƯƠNG OXI – LƯU HUỲNH 2.1. Phân tích đặc điểm chương oxi – lưu huỳnh Chương oxi – lưu huỳnh có vị trí quan trọng trong chương trình hoá học lớp 10 nói riêng và đặc biệt quan...

82
1,538
14

Góp phần giáo dục môi trường cho học sinh thông qua hệ thống bài tập liên quan đến bài tập thực tế về bảo vệ môi trường chương halogen, chương oxi lưu huỳnh lớp 10 nâng cao

... : Vphòng = 100 . 200 . 6 = 12 .10 4 ( m3) = 12 .10 7 (l) 2Brm = 10 -4 . 12 . 10 7 =12 .10 3 (g) Lợng brom có thể cho phép trong phòng là: 2 .10 -5 . 12 .10 7 = 2,4 .10 3 (g) => ... hoá học giúp phát triển học sinh cách t duy logic, biện chứng, khái quát, độc lập, thông minh và sáng tạo.22Bài tập hoá học còn có tác dụng giáo dục t tởng cho học sinh. Bởi vì thông qua ... huỳnh2.1. Tác dụng của bài tập trong dạy học Cùng với việc truyền thụ kiến thức hoá học cho học sinh thì việc giải bài tập có ý nghĩa rất quan trọng trong phơng pháp giảng dạy bộ môn, phơng pháp học...

86
1,269
8

Xây dựng hệ thống và phương pháp giải bài tập chương động lực học chất điểm thuộc chương trình vật lí lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi

... bồi dưỡng học sinh giỏi Vật lí lớp 10 THPT 1.2.3.1. Nhiệm vụ của dạy học vật lí và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông. 1.2.3.2. Thực trạng về dạy học và bồi dưỡng học sinh giỏi ... theo quan điểm toán học,  2. Phan Thế Bình, Rèn luyện tư duy phê phán và tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chương ... khoa học  22. Phạm Văn Thiều (2001). Một số vấn đề nâng cao trong vật lí trung học phổ thông. NXB  23. Trần Thị Thu Hà (2 010) . Tổ chức dạy học...

18
1,814
8

Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal

... giới quan khoa học, góp phần phát triển nhân cách học sinh.Bùi Thị Thu Hoài - 43A - CNTT - Đại học Vinh 10 - Chiếm tỷ lệ cao nhất (31.25%) ở lớp thực nghiệmlà số học sinh đạt điểm 7,so với lớp ... với lớp đối chứng có tỷ lệ cao nhất(33.33%) là số học sinh đạt điểm 6.- Lớp thực nghiệm có số học sinh (58.33%) đạt điểm 7 trở lên cao hơn sovới số học sinh lớp đối chứng(25.48%).Kết luận : Qua ... tuệ chung cho học sinh thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình góp phần đưa Tin học “thân thiện” với học sinh hơn, giúp học sinh ứng dụng tri thức, kỹ năng Tin học trong các môn học khác cũng...

55
2,228
8

Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý thông qua dạy học bài tập chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 nâng cao luận văn thạc sỹ giáo dục học

... đào tạoTrờng đại học vinhHà THị THủYBồI DƯỡNG HọC SINH GIỏI VậT Lý THÔNG QUA DạY HọC BàI TậP CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý LớP 10 NÂNG CAO LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC VINH - 2011 ... vào nội dung dạy học, người ta đã phân loại bài tập vật lý thànhcác loại khác nhau: + Bài tập cơ học + Bài tập nhiệt học + Bài tập điện học. + Bài tập quang học. + Bài tập nguyên tử học. Nếu đi ... đã xây dựng được. Học sinh bắt đầu học những kiến thức vật lý từ bậc tiểu học, mặc dù đến lớp 6 các em mới chínhthức nghiên cứu vật lý (có môn học và SGK). Việc phát hiện học sinh có năngkhiếu...

77
4,985
22

Thiết kế các bài giảng hoá học chương halogen (hoá học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hoá học

... bài giảng hóa học chơng Halogen (Hóa học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích - nội dung và đối tợng dạy học để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học Chuyên ... lợng quá trình dạy học ở trờng trung học. Trong thực tế dạy học Bài lên lớp có nhiều tên gọi: bài học, tiết học, giờ lên lớp, giờ học. 1.1.3.2. Nội dung khái niệm của bài lên lớp [25];[27]Có ... chơng Halogen (hóa học 10 nâng cao) theo quy trình lựa chọn phơng pháp dạy học phù hợp với mục đích và đối tợng dạy học Chơng V: Halogen2.2.1. Mục tiêu của chơng1. Về kiến thức Học sinh nắm...

129
1,101
0

Nâng cao chất lượng dạy học thông qua hệ thống bài tập chương ''động lực học chất điểm'' sử dụng hệ quy chiếu phi quán tính, vật lý 10 nâng cao

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN MẠNH HÙNGNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SỬ DỤNG HỆ QUY CHIẾU PHI QUÁN TÍNH, VẬT LÍ 10 – NÂNG CAO LUẬN ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN MẠNH HÙNGNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” SỬ DỤNG HỆ QUY CHIẾU PHI QUÁN TÍNH, VẬT LÍ 10 – NÂNG CAO CHUYÊN ... HS, qua đó nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Nghiên cứu lý luận dạy học vật lý và phương pháp dạy học bài tập vật lý ở trường phổ thông. ...

95
2,431
7

Nâng cao chất lượng dạy học vật lí thông qua việc khắc phục sai lầm của học sinh khi giải bài tập chương dao động điện dòng điện xoay chiều

... pháp dạy học nhằm khắc phục sai lầm cho HS trong dạy học vật lý nói riêng và trong dạy học nói chung là cần thiết, thường xuyên và có tác dụng góp phần nâng cao chất lượng dạy học. • Qua công tác ... R; C 54bộ giáo dục và đào tạotrờng đại học vinh nguyễn trung thiên Nâng cao chất lợng dạy học Vật lý thông qua việc khắc phục sai lầm của học sinh khi giải bài tập chơng Dao động điện ... tri thức khoa học. Khi đến lớp học môn vật lý thì đương nhiên HS mang theo những quan niệm đời thường. Mỗi học sinh sẽ có một quan niệm rất riêng, phần lớn các quan niệm đó không tương đồng với...

68
1,456
7

Xem thêm