skkn phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong tập luyện thể dục thể thao bậc THPT yên định 2
skkn phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ học lịch sử ở trêng trung học cơ sở đồng cương
... cho học sinh hiểu được và nhớ được nội dung bài học là một vấn đề hết sức quan trọng của người thầy. Để gây hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh mà đặc biệt là học ... kiến thức trong một giờ học. Vậy Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh ở trên lớp đối với môn học lịch sử ở trường trung học cơ sở là một vấ...
Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:28
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh
... lý. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập cho học sinh theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động để học sinh chủ động trong học giờ “Bài tập là điều không thể thiếu khi học Vật Lý. Tiết bài tập vật ... nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường THPT Như Thanh”. II. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI - Giúp giáo viên và học sinh thấy được t...
Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:03
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1 .2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG ... cứu 5 1 .2. Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học 7 1.3. Vấn đề phát huy tính tự lực nhận thức của học s...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
... tiện dạy học hiện đại để hỗ trợ trong quá trình dạy học đã phát huy tốt tính tích cực và tự lực giải bài tập vật lí của học sinh. c. Tổ chức hoạt động học tập tích cực, tự lực giải bài tập vật ... pháp phát huy tính tự lực nhận thức của học sinh [24 ] - Tác động vào ý thức, nhu cầu, động cơ, hứng thú học tập của học sinh: Giáo viên giúp...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
... hướng phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao) 1 .2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG ... trong học tập không? + Có sáng tạo trong học tập không? 1 .2. 5. Các phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh...
Ngày tải lên: 01/04/2013, 08:44
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn
... tiễn của việc phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong dạy học vật lí 5 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 5 1 .2. Vấn đề phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trong dạy học ... một cách hợp lí có thể phát huy được tính tích cực, tự lực học tập của học sinh. V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lí luận về vấn đề...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:33
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học bài tập chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 chương trình chuẩn luận văn thạc sỹ vật lý
... TIỄN CỦA VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 5 1.1. Tính tích cực của học sinh trong dạy học 5 1.1.1. Khái niệm về tính tích cực nhận thức của ... LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1.3. Tính tích cực của học sinh trong dạy học 1.3.1. Khái niệm về tính tích cực...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:01
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 nâng cao
... bài tập nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong qúa trình dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 -Nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu h,;8 ( !2 eHc81,$f&F& ... (I@&*7 8D/ Bảng 1.1: Biểu hiện hành vi của tính tự lực học tập trong và ngoài giờ...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... 19, 32 24 ,24 21 ,09 23 ,29 21 ,39 26 ,44 2 22 ,20 25 ,25 21 ,88 24 ,79 23 ,09 26 ,77 3 23 ,06 25 , 82 20 ,83 26 , 42 23 ,46 28 ,21 4 22 ,25 27 ,14 22 ,95 25 , 62 23 ,46 27 ,40 3 .2. 5. Phân tích ... 2 7 ,29 6,93 7 ,20 6,39 6,93 6 ,20 3 7,49 6, 82 6,98 6,41 7,09 6,38 4 7 ,24 6,67 7,47 6,61 7,09 6 ,24 S 2 1 2, 12 2, 63 2, 13...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 01:03
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học về sơ đồ, hình vẽ và đồ thị nhằm phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh trung học phổ thông
... 19, 32 24 ,24 21 ,09 23 ,29 21 ,39 26 ,44 2 22 ,20 25 ,25 21 ,88 24 ,79 23 ,09 26 ,77 3 23 ,06 25 , 82 20 ,83 26 , 42 23 ,46 28 ,21 4 22 ,25 27 ,14 22 ,95 25 , 62 23 ,46 27 ,40 3 .2. 5. Phân tích ... 2 7 ,29 6,93 7 ,20 6,39 6,93 6 ,20 3 7,49 6, 82 6,98 6,41 7,09 6,38 4 7 ,24 6,67 7,47 6,61 7,09 6 ,24 S 2 1 2, 12 2, 63 2, 13...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54