skkn phát triển tư duy cho học sinh về dấu cảu tam thức bậc 2 trên 1 miền

...      −+= −+= 12 12 2 2 2 1 2 1 mxx mxx Thay vào (*) ta có:    <++− <++− 0 21 2 0 21 2 mm mm ⇔ x 1 > 2 21 m+ (do x 1 < x 2 ) 2 7 21 2 0 4 7 22 12 0) 2 12 ( 2 −<⇔      <+ >− ⇔        < + > + ⇔ ... thỏa mãn x 3 < 1 x <x 2 <x 4 ⇔      <+− <+− ⇔    < < 0 32 034 0)( 0)( 2 2...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 15:20

... đã có : 22 3 baba a ++ + 22 3 bbcc b ++ + 22 3 aacc c ++ ≥ )(3 2 22 3 ba a + + )(3 2 22 3 cb b + + )(3 2 22 3 ac c + Cần chứng minh: )(3 2 22 3 ba a + + )(3 2 22 3 cb b + + )(3 2 22 3 ac c + ≥ 3 cba ++ Qua ... n n n m nmnn aaa )( 2 1 1 +− ⇔ (n-m +1) a 1 n +a 2 n + …+a m n ≥ n a 1 n-m +1 a 2 …a m Tư ng tự : (n-m +1) a 2 n +a 3 n + …+a m n +a...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... viết Xếp loại 1 Phát triển tư duy của học sinh qua một bài đẳng thức có điều kiện. Toán học 20 03 -20 04 A 2 Phát triển tư duy của học sinh qua dạy Hình 7. Toán học 20 04 -20 05 A 3 Phát triển tư duy của học sinh ... : AM 2 = AC 2 + CM 2 BN 2 = CB 2 + CN 2 AM 2 +BN 2 = AC 2 +CB 2 + CM 2 + CN 2 = AB 2 + 2 1 (...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... KMnO 4 + H 2 SO 4 K 2 SO 4 + MnSO 4 + H 2 O. d. CuFeS 2 + SiO 2 + O 2 Cu + SO 2 + FeSiO 3 . 10 O 2 H 2 S H 2 Cl 2 O 2 NaOH NaOH H 2 SO 4 SO 2 H 2 SO 4 CuSO 4 Fe 2 O 3 Fe 2 (SO 4 ) 3 ... luật hóa học rồi lại vận dụng chúng vào thực tiễn; nghiên cứu những vấn đề mà thực tiễn đặt ra. 2. DẤU HIỆU CỦA SỰ PHÁT TRIỂN TƯ DUY HÓA HỌC : Việc phát tr...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 13:11

... của học sinh và phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. 1. 3. VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY 1. 3 .1. Khái niệm về tư duy, tư duy đa hướng Theo M.N. Sacđacôp: " ;Tư duy là sự nhận thức ... hoá học rồi trở lại nghiên cứu những vấn đề của thực tiễn. 1. 3.8. Hình thành và phát triển tư duy hóa học cho học sinh [5] Việc phát triển...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:37

... : Cách 1: Ghi số : Ta có : Số hình tam giác : Ghi 1 số : 1 ,2, 3 : Có ba hình Ghi 2 số : 1 - 2, 2 - 3 : Có hai hình Trơng Thuỳ Nga.K39A 2 GdTH 41 H .28 H .29 H .29 a 1 2 3 H .27 Luận văn ... 11 : Tìm trên hình bên (H .14 )3 góc vuông. Bài tập 12 : Trên hình bên có bao nhiêu góc vuông ? Trơng Thuỳ Nga.K39A 2 GdTH 28 N M R Q P O H .11 H .14 H .1...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:27

... Cao hc 16 i hc Vinh 1 bộ giáo dục và đào tạo trờng đại học vinh Trơng thị nhật dung Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển t duy cho học sinh trong dạy học phần ... nhóm chức lớp 11 ch- ơng trình nâng cao trờng THpt Chuyên ngành: Lí luận và phơng pháp dạy học bộ môn Hóa học mà số: 60 .14 .10 luận văn thạc sĩ giáo dục học Ngời hớng dẫn k...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:29

... 4678 3 ,2 + 4 ,22 22 4.0 Vậy ta có: nn 4678 3 ,2 + = 2 n = 0, 01 n n 9 015 6 3 ,2 + = 0,9 n n = 9,03 ,2 56 ,1 = 1, 11 Mà n 1 < n < n 2 n 1 < 1, 11 < n 2 = = 2 1 2 1 n n ... (mol) x = n 16 ,0 (mol) (1) Mặt khác: x = OHHC OHHC nn nn M m 12 12 + + = 18 14 22 ,3 + n (2) Kết hợp (1) và (2) ta có PT: 18 14 22 ,3...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:33

... TƯ DUY CHO HỌC SINH 11 1. 1.3. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CỦA TƯ DUY 12 1. 1.4. NHỮNG PHẨM CHẤT TƯ DUY 14 1. 1.5. CÁC THAO TÁC TƯ DUY VÀ PHƯƠNG PHÁP LOGIC 14 1. 1.6. CÁC HÌNH THỨC CƠ BẢN CỦA TƯ DUY 16 1. 1.7. ... 16 1. 1.7. QUÁ TRÌNH TƯ DUY 18 1. 1.8. TƯ DUY HOÁ HỌC 18 1. 1.9. VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY HOÁ HỌC CHO HỌC HỌC SINH 19 1 .2. PHƯƠNG PHÁP GIẢI...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02