skkn kinh nghiệm giản dạy thơ đường ở trường thpt

... thơ Đường. 3. Thơ Đường xét về mặt ngôn ngữ. 4. Luật thơ. Chương 3: Thực hành. PHẦN KẾT LUẬN. 3 Sở giáo dục và đào tạo Lào Cai Trờng THPT số 1 Văn Bàn Sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm giảng ... đời. Lời thơ cô đọng, hàm súc, cảnh, ý, tình lồng vào nhau tô đậm thêm phong cách trầm uất của thơ ông. 4. Luật thơ Đường: Thơ Đường luật là thể thơ chủ đạo có t...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:50

... Chương 2: Thơ Đường và thi pháp thơ Đường. Chương 3: Ứng dụng thi pháp học vào giảng dạy thơ Đường ở trường phổ thông. được số vốn kiến thức như vậy thì người thầy mới có tự tin để giảng dạy và ... giáo dục trong giảng văn là phát huy năng lực tư duy độc lập và óc Chương 3: ỨNG DỤNG THI PHÁP HỌC VÀO GIẢNG DẠY THƠ ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 3.1. VIỆC DẠY VÀ HỌC THƠ...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... hiệu quả giảng dạy ở học sinh khối 7, mà đặc biệt là lớp 7A. 3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài này có thể áp dụng giảng dạy cho các học sinh khối 6, 7, 8, 9 ở các trường trung học cơ sở trong huyện. Trang ... trăn trở mãi , với kinh nghiệm vài năm đứng lớp , gặp khơng biết bao nhiêu lần học sinh khơng thuộc từ vựng , viết sai , hiểu câu sai đãï thơi thúc tơi thực hiện đề tài ....

Ngày tải lên: 07/05/2014, 14:21

... viên khi giảng dạy, tôi xin được đề xuất một vài kinh nghiệm có tính chất cá nhân góp phần đổi mới hướng nghiên cứu và giảng dạy môn Văn trong nhà trường qua đề tài: Kinh nghiệm giảng dạy những ... Có 98,9% học sinh ở những lớp tôi giảng dạy trả lời là rất hứng thú với bài học, hiểu bài hơn, dễ nhớ hơn tuy có vất vả hơn. V. Bài học kinh nghiệm: Khi soạn giảng và dạ...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 10:29

... - - h h ọ ọ c c t t o o á á n n ở ở t t r r ư ư ờ ờ n n g g T T H H P P T T - - 1 1 - - P P H H Ầ Ầ N N M M Ở Ở Đ Đ Ầ Ầ U U § § I I . . ... c c h h ư ư ơ ơ n n g g t t r r ì ì n n h h t t o o á á n n ở ở c c ấ ấ p p t t r r u u n n g g h h ọ ọ c c c c ơ ơ s s ở ở ( ( l l ớ ớ p p 9 9 ) )...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

... về môn Toán THPT phù hợp với chƣơng trình lên lớp. - Tiến hành thực nghiệm. - Đánh giá kết quả thực nghiệm. 8. Cấu trúc luận văn Luận văn bao gồm: Phần mở đầu. Chƣơng I: Cơ sở lý luận của ... luận của đề tài. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ THỊ NGỌC ANH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAPH TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG THPT NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG H...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 15:32

... nhất ở tổ. e. Mời các giáo viên giỏi có nhiều kinh nghiệm giảng dạy của các trường bạn về dạy mẫu, giao lưu tại trường để trao đổi học hỏi kinh nghiệm. f. Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy ... trình hoạt động dạy học ở trường THPT Nguyễn Siêu - Hà Nội : • Thuận lợi: - Đội ngũ cán bộ quản lý, giảng dạy và phục vụ của Trường gồm các nhà giáo ưu tú, nhà...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 16:15

... tra quan sát: Dự giờ, quan sát giờ dạy của giáo viên và học sinh THPT trong môn GDCD. 5.3. Thực nghiệm s phạm: Tiến hành dạy thực nghiệm một số tiết ở các trờng THPT để xét tính khả thi và hiệu ... t duy. 1.4.2. Các phơng pháp dạy học cụ thể cần vận dụng nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học môn GDCD ở bậc THPT Trong thực tiễn dạy học, ta...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học ở trường THPT Lê Khắc Tiệp Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS ngành: Lý luận và PP giảng dạy; Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn: PGS.TS ... bài toán hóa học THPT. 3.2. Quá trình tiến hành thực nghiệm sƣ phạm 3.2.1. Chuẩn bị cho quá trình thực nghiệm 3.2.1.1. Địa bàn và đối tượng thực nghiệm Chọn trường,...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25