SKKN TOÁN 3
SKKN Toan 3
... đợc bài toán có lời văn tăng dần lên. Học sinh có thói quen đọc kĩ đề
bài toán, gạch chân những dữ kiện của đề bài và tóm tắt đề toán trớc khi giải.
Học sinh có hứng thú học toán, giải toán có ... xác của toán học.
Nói đến toán có lời văn ta nghĩ ngay đến đầu bài và lời giải của nó. Toán
có lời văn đợc xem nh cầu nối giữa kiến thức toán học trong nhà trờng và ứng
dụng kiế...
SKKN Toán 3
... chia
thứ 3. (Trờng hợp bài a, giáo viên phải
hỏi: số chia là số nào ? - Số 3.
ở trờng hợp lần chia thứ 2 là 8 chia cho
3 em hÃy đọc bảng chia 3 ?
- Học sinh đọc: 3 chia 3 đợc 1; 6 chia 3
đợc ... sinh khó xác định thơng đúng khi lần chia có d.
Thí dụ:
30 65 3 hoặc 30 62 3
00 1022 00 1021
06 06
3
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học toán 3 theo quan điểm tích
cực hóa hoạ...
SKKN toán 3
... tên đơn vị đo chu vi.
3. Những cơ sở để nảy sinh sáng kiến:
- Tìm hiểu nội dung chơng trình SGK Toán 3 và một số phơng pháp Toán th-
ờng đợc sử dụng ở Tiểu học.
- SGK Toán 3 gồm những nội dung ... tên đơn vị đo chu vi.
3. Những cơ sở để nảy sinh sáng kiến:
- Tìm hiểu nội dung chơng trình SGK Toán 3 và một số phơng pháp Toán th-
ờng đợc sử dụng ở Tiểu học.
- SGK Toán 3 gồ...
SKKN Toán 3 (Gửi Phương)
... biết đọc, viết số
có bốn chữ số.
Tỷ lệ HS
biết đọc, viết số có
bốn chữ số
1 3A 30 30 /30 = 100%
2 3B 30 28/ 30 = 93, 4%
2.Bài học kinh nghiệm :
Để rèn kỹ năng đọc, viết số có bốn chữ số cho học ...
chữ số.
1 3A 30 3/ 30 = 11% 27 /30 = 89%
2 3B 30 2 /30 = 6,6% 28/ 30 = 93, 4%
Nh vậy, qua nghiên cứu thực trạng tôi thấy hầu hết các em học sinh lớp 3 trờng tôi đà biết
đọc, viế...
SKKN. TOÁN 3.
... đơn vị.
* Các dạng toán:
- Dạng 1: Các bài toán đơn(bài toán giải bằng 1 phép tính).
- Dạng 2: Các bài toán hợp (bài toán giải bằng 2 -3 phép tính).
* Để làm tốt các bài toán dạng này, yêu cầu ... đờng AC có độ dài là:
235 0 - 35 0 = 2000(m)
Đổi 2000m = 2km
Đoạn đờng AD có độ dài là:
2 + 3 = 5(km)
Đáp số: 5km.
Hoặc: Đổi 3km = 30 00m
Độ dài đoạn đờng AC là:
235 0 - 3...
SKKN Toán lớp 3
... em
+ Loại kém : 3 em
5
một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán
ở lớp 3
Mục lục
một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 3
Chơng I: Cơ sở ... một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán
ở lớp 3
Chơng II
Tình hình thực tiễn giáo dục môn Toán.
1 Tình hình chung
Đất nớc ta phải trải qua hai cuộc kháng ch...
SKKN LOP 3 TOÁN
... thức:
a. 37 5 – 10 x 3 = 37 5 – 30 = 34 5 b. 30 6 + 93 : 3 = 30 6 + 31 =33 7
64 : 8 + 30 = 8 + 30 = 38 5 x 11 – 20 = 55 – 20 = 35
4.2.Biểu thức có dấu ngoặc đơn
Ví dụ 3 : Bài 2 trang 82 – Toán 3
a. (65 ... rồi tính:
a. 38 11 b. 42 13
x3 x 6 x 2 x 3
96 66 84 39
Ví dụ 2: Bài 2(Sách Toán 3 – trang 23)
a. 38 27 b. 53 45 c. 84 32
x 2 x 6 x 4 x 5 x 3 x 4
76...
SKKN toán lớp 3
... học 20 03 – 2004 và 2004 – 2005 , tôi đã theo
dõi và nhận thấy một số học sinh học chưa tốt môn toán cụ thể
như sau :
Năm học Lớp Só số Giỏi Khá Trung
bình
Yếu
20 03- 2004 3 A
1
36 12 em
33 ,3%
6 ...
33 ,3%
6 em
16,7 %
13 em
36 ,1%
5 em
13, 9%
2004-2005 3 A
1
36 10 em
27,8%%
7 em
19,4 %
14 em
38 ,9%
5 em
13, 9%
Từ những năm số liệu ở bảng trên cho ta thấy .
Năm học 20...
SKKN TOAN NHÂN CHIA LOP 3
... x 2 = 12
6 x 3 = 18
Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 suy ra được 6 x 3
= 18. Cụ thể là: Với 3 tấm bìa
Học sinh nêu : “6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3
Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ... nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3 .
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép
chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3.
3
ý h...
SKKN TOAN 8 CHO GV VUNG 3
... SL % SL %
§Çu
n¨m
6 5 51 42,5 60 50 3 2,5
Gi÷a
HK I
7 5, 83 53 44,17 58 48 ,33 2 1,67
Häc k× I 10 8 ,33 69 57,5 40 33 ,33 1 0, 83
Gi÷a
HK II
12 10 80 66,67 28 23, 33 0 0
B. Gi¶i qut vÊn ®Ị
I.C¸c BiƯn ... 1225
BC = 35 (cm)
Ta có:
49
21
2821
21
4
3
8
21
=
+
=
+
===
BC
BD
DCBD
BD
AC
AB
DC
BD
)(15
49
21 .35
49
21.
cm
BC
BD
===
DC = BC BD = 35 15 = 20 (cm)
Mặt khác: DE // AB
)(...