skkn toán lớp 3
SKKN Toán lớp 4
... Rèn kỹ năng giải toán hợp và bài toán về phép chia có d cho học sinh lớp 3 Năm học 2006 2007 6-7,2 -3 , 13- 14, 3, Giới thiệu vềgóc bẹtTrò chơiĐoánđúng đoánnhanh 3, Luyện tậpGV dùng ... Chuyên môn Lớp 1, Lớp 2, Lớp 3, Lớp 4, Lớp 5 Giới thiệu Giáo viên - Tng ph trỏch gii cp c s.I, Đặt vấn đề: Toán là một môn học vô cùng quan trọng trong trờng Tiểu học đặc biệt là họcsinh lớp 4 ... tố góc cho học sinh lớp 4 mà còn sử dụng cho tất các các khối lớp trong bậc Tiểu họcnh dạy góc vuông lớp 3, so sánh các loại góc ở lớp 5, dạy góc đầy ở các lớp trên.Vận dụng đồ dùng...
- 13
- 566
- 2
SKKN Toán lớp 3
... em+ Loại kém : 3 em5 một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Mục lụcmột số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 3Chơng I: Cơ sở ... một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Chơng IITình hình thực tiễn giáo dục môn Toán. 1 Tình hình chungĐất nớc ta phải trải qua hai cuộc kháng chiến ... hình thực tiễn giáo dục môn Toán 5Chơng III: 6 Thực tiễn công tác bồi dỡng häc sinh yÕu kÐm 69 một số biện pháp để nâng cao chát lợng học sinh yếu kém môn toán ở lớp 3 Phần thứ I: Đặt vấn đề1...
- 7
- 506
- 3
SKKN toán lớp 5
... dựa vào bài toán ở dạng trên các em sẽ giải đợc bài toán này một cách dễ dàng .Giải : A = )414 3 2() 3 1965()5 3 524(+++++ =14442) 3 1 3 25(554=+++b*Biện pháp 3 : áp dụng ... 2419 3 419124 3 ììì11 GV giúp HS nhận they cần đa các phân số có các số giống nhau ở tử và mẫu số về cùngmột cụm .Từ đó sẽ rút gọn và giải đợc bài toán : A= 2121124191912 34 43 )24191912() 3 44 3 (=ì=ììììì=ìììSau ... bài toán ,mỗi biểu thức ,mỗi lời văn đềucó nội dung kiến thức logic của nó ,đợc thể hiện bằng các ngôn ngữ toán học (các thuật toán ) và có mối quan hệ chặt chẽ trong mỗi bài toán ,dạng toán...
- 12
- 493
- 2
SKKN toán lớp 3
... học 20 03 – 2004 và 2004 – 2005 , tôi đã theodõi và nhận thấy một số học sinh học chưa tốt môn toán cụ thểnhư sau :Năm học Lớp Só số Giỏi Khaù TrungbìnhYeáu20 03- 2004 3 A1 36 12 em 33 ,3% 6 ... 33 ,3% 6 em 16,7 % 13 em 36 ,1%5 em 13, 9%2004-2005 3 A1 36 10 em 27,8%%7 em 19,4 %14 em 38 ,9%5 em 13, 9%Từ những năm số liệu ở bảng trên cho ta thấy .Năm học 20 03- 2004 có 50 % đạt ... HỌCVÀ ĐẠI SỐ TOÁN LỚP BA” Đề tài có thể áp dụng cho họcsinh khối lớp ba trong việc dạy và học toán ở trường Tiểu họcThị Trấn Tân Thạnh . Trang 2 với số trừ , sẽ được số bị trừ là lấy 34 4 + 125...
- 19
- 488
- 4
SKKN Toán lớp 5
... ) : 4 = 3 (häc sinh) Sè häc sinh nữ của lớp 4A là: 3 x 3 - 4 = 5 (học sinh) Đáp số: 5 học sinh Bài toán 5. Lớp 4A có 16 học sinh nam và số học sinh nữ nhiều hơn 7 3 số học sinhcả lớp là ... bài toán thú vị sau: Bài toán 2. Lớp 4A có 16 học sinh nam và số học sinh nữ bằng 7 3 số học sinh cả lớp. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh nữ ? Phân tích : Ta dễ thấy số học sinh cả lớp chia ... sinh Bài toán 4. Lớp 4A có 16 học sinh nam và số học sinh nữ ít hơn 7 3 số học sinh cả lớp là 4 em. Hỏi lớp 4A có bao nhiêu học sinh nữ ? Phân tích : Nếu ta coi số học sinh cả lớp là 7 phần...
- 3
- 329
- 0
SKKN Toan lop 4
- 7
- 352
- 2
SKKN. TOÁN LỚP 3.
- 9
- 285
- 1
SKKN Toan lop 4
- 3
- 316
- 0
SKKN môn toan lớp 4
... thập phân.. ã 1 232 ,2 0,61 1 232 ,2 61 1 232 ,2 6,1 1 232 3 0,61 ã. ã1 23, 2 0,61 chuyển thành 1 232 2 0,61 ã 1 232 ,2 61ã 0122 2,2ã 0ã1 232 ,2 61 thành 1 232 3 6,1 Đặt vấn đềĐặt ... 0,01; 0,001 0,001 ãTính nhẩm:ã 3, 2 x 10 = 3, 2 : 10 =ã 3, 2 x 100 = 3, 2 : 100 =ã 3, 2 x 0,1 = 3, 2 : 0,1 =ã 3, 2 x 0,01 = 3, 2 : 0,01 =ã Có tới gần 30 % số học sinh tính lẫn lộn các kết ... phân.phân.ãĐiền ( Đ), ( S)5 ,35 0 ,3 >5.2126,7 >5 ,35 0 ,3 <5,641,6 <5,2126,7 <5 ,35 0 ,3 =5,641,6 =5,2126,7 =5,641,6 > 3. Sai lầm trong khi thực hiện phép 3. Sai lầm trong khi...
- 17
- 791
- 2
SKKN: Môn Toán lớp 4
... T.S Trần Ngọc Lan2 .3. Con đờng thứ 3 : Rèn luyện các loại hình t duy để hình thành phẩmchất trí tuệ:2 .3. 1. Rèn luyện t duy phê phán2 .3. 2. Rèn luyện t duy giải toán 2 .3. 3. Rèn luyện t duy sáng ... Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán rồi giải.Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:2 + 7 = 9 (phần)Số bé là : 33 3 : 9 x 2 = 74Số lớn là : 33 3 - 74 - 259 Đáp số : Số bé : 74 Số lớn ... số của phân số mới cùng chia cho một số là :15 : 5 = 3 Phân số mới là : 34 31 xx = 12 3 Số phải tìm là :7 - 3 = 4Đáp số : 42.2. Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỷ số của 2 số đó:1415...
- 47
- 1,566
- 9
SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2
... gồm 3 đoạn thẳng.82cm4 m 3 mACD SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Cho học sinh so sánh các kết quả khẳng định là làm đúng.Lúc đó giáo viên hỏi: Tại sao con lại lấy 4 x 3 để ... sau:6OMNP QDOBCA SKKN: Các yếu tố hình học trong môn toán lớp 2Kết luậnQua những năm giảng dạy ở lớp 2, với t cách dạy trên khi dạy các yếu tố hình học trong môn Toán lớp 2 tôi nhận thấy ... chia để đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC. (mỗi cạnh là 3cm).Chu vi của hình tam giác ABC là: 3 + 3 + 3 = 9 (cm)Hoặc: 3 x 3 = 9 (cm).So sánh 2 cách làm trên con thấy cách nào nhanh hơn?(Cách...
- 18
- 2,816
- 14
SKKN toan co loi van LỚP 4
... * Loại khá : 10 em = 33 % * Loại trung bình :10 em = 33 % * Loại yếu: 3 em = 11%- Qua quá trình giảng dạy ở lớp 4 tôi thấy, để giải đợc bài toán có lờivăn liên quan đến tỷ số ... gì ? ( Bài toán cho biết hiệu của hai số là 85 . Tỷ số củahai số đó là phân số 8 3 ) + Bài toán hỏi gì? ( Tìm hai số đó) + Bài toán này thuộc dạng toán nào ? ( Bài toán thuộc dạng toán tìm ... thóc ở hai kho là 125 tấn) + Bài toán hỏi gì? (Bài toán hỏi mỗi kho chúa bao nhiêu tấn thóc) + Bài toán này thuộc dạng toán nào? ( Bài toán này thuộc dạng toán tìm haisố khi biết tổng và tỷ...
- 13
- 1,818
- 19
SKKN -Nâng cao chất lượng dạy & học Toán lớp 2
... năng tính toán cho từng đối tượng học sinh hơn nội dung bài dạy ở một số giáo viên.-Nâng dần chất lượng học sinh, giúp học sinh thích thú khi học toán . 3. Thực trạng:Só số lớp tôi là 35 em. ... lượng dạy và học toán, xây dựng nền tảng vững chắc cho các lớp học trên .-Nâng cao yêu cầu kiến thức và kỹ năng đối với môn học toán do Bộ GD & ĐT quy định cho học sinh lớp hai trên phạm ... NGHIỆMTên đề tài:NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY VÀ HỌCMÔN TOÁN Ở LỚP HAI *Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu ThảoI.Đặt vấn đề :1.Lý do chọn đề tài : -Giai đoạn lớp hai , học sinh cần có kiến thức , kỹ năng...
- 4
- 1,550
- 32
SKKN môn Toán Lớp 4
... 13 tạ thóc Thửa 2 : 19 tạ thóc9 27 7 26,7% 8 29,6% 9 33 ,3% 3 11,1%Đối chứng với kết quả lớp 4B ta thấy kỹ năng giải toán bằng SĐĐT ở lớp 4A cao hơn rõ rệt. Điều này khẳng định lại một lần ... một bài toán có văn nh sau:B ớc 1 : Nghiên cứu bài toán. Hai HS đọc bài toán. ? Bài toán cho biết gì? (Minh và Khôi cã 25 quyÓn vë. Sè vë cña Minh b»ng 3 2 số vở của Khôi) ? Bài toán hỏi ... bài toán. GV hớng dẫn HS từ bài toán trên rút ra cách giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đó.8 Nh vậy, đối với những bài toán có nội dung thực tế thuộc dạng "bài toán...
- 14
- 512
- 5
SKKN TOAN NHÂN CHIA LOP 3
... nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3 .II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phépchia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3. 3 ý học sinh phải thuộc ... x 2 = 126 x 3 = 18Sau đó cho học sinh nhận xét để từ 6 x 2 = 12 suy ra được 6 x 3 = 18. Cụ thể là: Với 3 tấm bìaHọc sinh nêu : “6 được lấy 3 lần, ta có 6 x 3 Mặt khác cũng từ 3 tấm bìa này ... TRONGSÁCH GIÁO KHOA TOÁN LỚP 3 8 Cách 2: Tìm số lớn nhất (không vượt quá 43) trong các tích (số bịchia) của bảng nhân (chia 5) ta được 40; 40: 5 = 8. Vậy 43 : 5 = 8 (dư 3) ……Nhìn chung, khi...
- 24
- 1,154
- 8
SKKn toán phân sô lớp 4
... ?a. 3 296 36 15 3 165==++=+b. 4 3 3615 3 165==c. 185 36 15 3 165==xxxd. 185 63 5165 3 1 3 1:65===xxxBài 2: Sắp xếp các phân số 2 3 ;25;61; 3 1 ... tính:4 3 65+Ta không thể tiến hành:686 35 4 3 65=+=+. Mà phải tiến hành là:24 38 241820241824204 3 65=+=+=+14 TSHS Điểm giỏi Điểm khá Điểm T.B Điểm yếu 30 12 13 5 0Kết ... 2: Đặt tính rồi tính1 35 0 + 26 789 72 425 - 1 30 512 198 x 135 41 267 : 2 13 Bài 3: Có 9 ô tô chuyển thực phẩm vào thành phố, trong đó 5 ô tô đi đầu,mỗi ô tô chuyển đợc 36 tạ và 4 ô tô đi sau,...
- 21
- 1,287
- 12
SKKN môn Toán lớp 2
... làm bài tập ở nhà , ở lớp - Soạn những câu hỏi , bài tập với đối tợng yếu kém định sẵn các em cần hỏi , khuyến khích , động viên học sinh yếu kém trả lời .- Lập đôi bạn ở lớp : Học sinh khá giỏi ... .Qua một năm giảng dạy, học sinh yếu kém lớp tôi đợc tiến bộ rõ rệt . Đây là một số kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy giúp đỡ học sinh yếu kém về môn toán . Trong quá trình thực hiện có nhiều ... bộ môn toán .b- Tìm hiểu đối t ợng : Sau khi nắm đợc chất lợng của học sinh , giáo viên cần phải : - Cần thăm hỏi gia đình học sinh nhất là các học sinh yếu kém . - Gặp giáo viên dạy lớp năm...
- 3
- 559
- 0
skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9
... SBT Toán 9 Tôn Thân Phạm Gia Đức Nguyễn Duy Thuận. 3) Toán cơ bản và nâng cao lớp 9 Vũ Thế Hựu.4) Phơng pháp dạy học Toán Nguyễn Bá Kim.5) Ti liu hng dn s dng cỏc phần mềm hỗ trợ toán ... cứuNăm học 20 13 - 2014 tôi được phân công dạy Toán lớp 9B, trường THCS hoànLong. Dưới sự chỉ đạo của nhà trường tôi đã điều tra và thu được kết quả như sau: Tổngsố học sinh của lớp: 34 trong đó ... môn Toán lớp 9. Slide 3: Slide 4: Slide 5: GV: Nguyễn Văn Oanh - Trường THCS Hoàn Long - Yên Mỹ - Hưng Yên16 Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào ging dy b mụn Toỏn lp 9. 1) SGK Toán...
- 26
- 1,835
- 10
SKKN mon toan lop 2
- 11
- 539
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008