0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Vật lý >

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lí (phần 1) pptx

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lí (phần 1) pptx

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật (phần 1) pptx

... giờ dạy tốt, phản ánh được tinh thần của một xu thế mới. Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật (phần 1) [15/01/2006 - Vatlysupham] Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật ... hướng lên theo phương vuông góc với mặt phẳng tại điểm va chạm. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG àn về phương pháp dạy học đổi mới phương pháp dạy học, trong khoảng ... Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật (Phần 2) [15/01/2006 - Vatlysupham] T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT- Bộ GD – ĐT Nguyễn Phương Hồng – Viện khoa học GD Tạp chí...
  • 14
  • 495
  • 2
Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 1

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 1

... Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật (phần 1) T.S Trịnh Thị Hải Yến – Vụ THPT- Bộ GD – ĐTTrước những khó khăn của thực tiễn GD, khi thực hiện đổi mới PPDH, chúng ... những khó khăn của thực tiễn GD, khi thực hiện đổi mới PPDH, chúng ta phải chấp nhậnmột giải pháp quá độ mang tính cải tiến, với phương châm là: dạy học tạo điều kiện để HS “suynghĩ nhiều hơn, ... phảichấp nhận một giải pháp quá độ mang tính cải tiến, với phương châm là: dạy học tạođiều kiện để HS “suy nghĩ nhiều hơn, làm việc nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn”.Trước những khó khăn của...
  • 3
  • 495
  • 4
Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 2

Những giải pháp đổi mới phương pháp dạy học Vật lý_Phần 2

... và đánh giá các ý tưởng, giải pháp, … dựa vào những tiêu chuẩn đã đề ra.Ví dụ: Theo em trong 2 phương pháp đo thể tích bằng bình chia độ và bằng bình tràn thì phương pháp nào cho kết quả chính ... động học tập của HS ngoài hình thức tổ chức học TOÀN LỚP, nên tăng cường tổ chức cho HS học tập CÁ NHÂN và học tập theo NHÓM ngay tại lớp.II.3.1Hình thức học tập cá nhânLà hình thức học tập ... đề ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho những gia đình sống bên cạnh đường giao thông lớn có nhiều loại xe cộ qua lại; hoặc hãy tìm cách xác định thể tích của vật thấm nước (những...
  • 5
  • 475
  • 4
Định hướng và một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học ở phổ thông

Định hướng và một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học ở phổ thông

... nhau, như: dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm, dạy học theo lớp, dạy học ngoài trời, trò chơi học tập, tham quan, khảo sát địaĐỊNH HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚIPHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở PHỔ ... chủ động của học sinh là cơ bản, chủ yếu, chiphối đến ba hướng sau. II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔTHÔNG1. Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học phổ biến ... Tích cực sử dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề Dạy học giải quyết vấn đề là phương pháp trong đó giáo viên đặt ra trước học sinh một (hay hệthống) vấn đề nhận thức, chuyển học sinh vào tình...
  • 4
  • 1,661
  • 23
Báo cáo

Báo cáo "Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy ở các Trường đại học ICT hiện nay " doc

... luận Trong giai đoạn mới của giáo dục đại học, mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học đại học những biến đổi lớn. Có nhiều cách phân tích và lý giải cho sự đổi mới này, nhưng chung ... việc dạy học ở đại học. Mọi phương pháp dạy, phương pháp học, nội dung cần dạy, nội dung cần học đều phải xuất phát từ quan điểm đó. Tương tự, kỹ năng cơ bản là công cụ để học suốt đời ... thức nền tảng mới tạo cho người học một cái nền vững chắc để tiếp tục học tập những thứ cụ thể khác. Đây chính là cơ sở để đưa ra các giải pháp đối mới phương pháp dạy đại học sẽ được trình...
  • 6
  • 616
  • 1
Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

Một số giải pháp đổi mới quản lý dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện anh sơn tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học quản lý giáo dục

... 161.2.3.4. Quản lý dạy học của hiệu trưởng161.2.4. Đổi mới quản lý dạy học 301.2.4.1. Khái niệm đổi mới 301.2.4.2 Đổi mới dạy học 331.2.5. Yêu cầu đổi mới giáo dục và giáo dục trung học phổ thông34 ... trình dạy học, có thể được biểu diễn bằng sơ đồ 2:Sơ đồ 02. Quản lý các thành tố của quá trình dạy học 1. 2.2. Dạy học và hoạt động dạy học. 1. 2.2. Dạy học và hoạt động dạy học. 1.2.2.2 Dạy học: ... lượng học tập của HS. HS được bồi dưỡng phương pháp học sẽ biết cách học. GV dạy giỏi là GV biết dạy cách học cho HS”. Qua giảng dạy, HS vừa tiếp thu được kiến thức và học được cách học, điều...
  • 125
  • 2,650
  • 15
SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật lí

SKKN phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học vật

... Kinh nghiệm vận dụng phơng pháp dạy học thảo luận nhóm trong việc giảng dạy môn Vật lý ở trờng trung học phổ thông.A. Đặt vấn đề Vật học là một bộ môn khoa học lý thú và hấp dẫn. Tuy vậy, ... cao chất lợng dạy học Vật lý ở trờng THPT cần rất nhiều yếu tố và một yêu cầu không thể thiếu đợc là việc đổi mới phơng pháp dạy học, phát huy đợc vai trò chủ động sáng tạo của học sinh. Là ... phơng pháp dạy học tích cực khác cần đợc phát triển mà tôi cha có điều kiện đề cập đến. Để giảng dạy có hiệu quả một giờ học môn Vật lý cần có sự phối kết hợp linh hoạt của các PPDH theo hớng đổi...
  • 13
  • 1,802
  • 25
Môi Trường Trong Dạy Học Vật Lí

Môi Trường Trong Dạy Học Vật

... Phơng pháp tích hợp GDMT qua dạy học môn vật ở THPT1.1 Khái niệm về dạy học tích hợp Quá trình dạy học tích hợp đợc hiểu là một quá trình dạy học trong đótoàn thể các hoạt động học tập ... và vận dụng các phơng pháp và phơng tiện dạy học phùhợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phơng pháp dạy học tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạy học dạy học cụ thể: ở hoạt động ... lực sáng tạo của học sinh trong quá trình dạy học. Từ những lý do trên, việc vận dụng t tởng dạy học tích hợp vào quá trình dạy học là rất cần thiết, là một xu hớng của dạy học đợc nhiều nớc...
  • 30
  • 924
  • 7
TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ

TÍCH HỢP GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC VẬT

... chọn và vận dụng các phương pháp phương tiện dạy học phù hợp: ở đây, trứơc hết phải vận dụng các phương pháp dạy học tích cực . Hoạt động 4: Xây dựng tiến trình dạy học dạy học cụ thể: ở hoạt ... cho phép xác định hợp các tình huống sử dụng phương pháp phương tiện dạy học thích hợp. Nó cũng cho phép xác định hợp các cơhội tích hợp nội dung GDMT vào bài học. Hoạt động 2: Xác ... học vật lý; + Tích hợp các nội dung của các môn học khác như: hóa học, sinh học, (vì nhiều quá trình hóa học, sinh học, chịu tác động của yếu tố vật lý). Để định hướng cho việc lựa chọn nội dung...
  • 5
  • 1,907
  • 54
Giáo dục môi trường trong dạy học Vật lí  trường THPT

Giáo dục môi trường trong dạy học Vật trường THPT

... CÁC GIẢI PHÁP GIÁO DỤC BVMT TRONG MÔN VẬT LÍ THPTGiáo dục BVMT sử dụng nhiều phương pháp dạy học của bộ môn chịu sự chi phối các phương pháp đặc trưng cho môn vật lí, nó cũng có phương pháp ... pháp 153.2 Giải pháp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn vật 10 163.3 Các giải pháp giáo dục BVMT trong môn vật THPT 183.4 Các giải pháp sử dụng năng lượng tiết kiệm trong môn học vật ... án cho một tiết dạy giáo dục BVMT một cách hợp dưới đây tôi xin đề xuất hai phương án dạy học giáo dục BVMT thông qua môn vật như sau :3.3.1 Phương án 1 : thông qua dạy học các bộ môn...
  • 40
  • 686
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới phương pháp dạy học vật lí thcsđổi mới phương tiện dạy họcphương pháp dạy học vật lí thcsđổi mới phương pháo day họcbáo cáo tham luận cá nhân điển hình tiên tiến về đổi mới phương phapd dạy họcphương pháp dạy học vật lí 10phuong pháp day hoc vật lí thptkhóa luận tích hợp môi trường trong dạy học vật línhững định hướng đổi mới phương pháp dạy họcđổi mới phương pháp dạy học vật lý thptđổi mới phương pháp dạy học vật lý thcsđổi mới phương pháp dạy học vật lýđổi mới phương pháp dạy học địa líđổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 1đổi mới phương pháp dạy học vật lý 10Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP