SKKN - Giai phap day hoc truyen cuoi
skkn:phuong phap day hoc tu vung
... bản sau. - Dạy và học từ thông qua luyện tập và các kĩ năng giao tiếp. - Dạy và học từ có tần suất sử dụng cao. - Dạy và học từ một cách tổng thể. - Dạy và học từ thông qua ngữ cảnh. - Dạy và ... nghĩa của từ. - Dùng giáo cụ trực quan. - Dùng ngôn ngữ đà học. - Dịch sang tiếng mẹ đẻ. e. Một số kỹ thuật giới thiệu từ vựng. - Dùng hình ảnh (visuals) Ex: A car...
Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44
SKKN-Phương pháp dạy học Từ ngữ
... tìm ba từ đơn, từ ghép, từ láy. - ăn, học, ngủ. - Rì rào, lao xao, lung linh. - n học, chăm ngoan, học tập. III. Luyện tập: 1) a) Xác định kiểu cấu tạo từ: - Nguồn gốc, con cháu: từ ghép. b) ... Trang 2 BẢN TÓM TẮT ĐỀ TÀI - Tên đề tài: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỪ NGỮ - Họ và tên tác giả: NGUYỄN THỊ THU PHƯNG - Đơn vị công tác: Trường THCS Ninh Điền. 1. Lý do chọn đ...
Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26
Bài soạn SKKN- Phương pháp dạy học tích cực đối với học sinh lớp 6
... loại quả chính - HS theo dõi tự sữa lỗi của mình ( nếu có) - HS trả lời. b, Phân biệt các loại quả khô - HS tiến hành quan sát và phân chia các quả khô thành nhóm. - 1 HS trả lời -& gt; HS khác ... 48. 1-& gt; tìm ra các điểm khác nhau giữa phân hệ giao cảm và phân hệ đối giao cảm. - GV gọi học sinh đọc to bảng 48.1. - HS tự thu nhận thông tin để trả lời....
Ngày tải lên: 03/12/2013, 20:11
Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống và phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học môn GDCD lớp 11 (qua thực tế ở một số trường THPT tỉnh nghệ an)
... nớc ngày càng giàu mạnh. 4. Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 SGK (tr 64 - 65) - Vẽ sơ đồ các thành phần kinh tế - Xem trớc tiết 2 bài 7. 36 Chơng 2 Thực nghiệm ... hành thực nghiệm là trờng THPT Nguyễn TrÃi - Thành phố Vinh - tỉnh Nghệ An có điều kiện dạy học trung bình và trờng THPT Nghi Lộc I - huyện Nghi Lộc - tỉnh Nghệ An có...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:39
SKKN phương pháp dạy học phương trình lượng giác
... đổi tổng thành tích. - Nhớ công thức nghiệm của phơng trình lợng giác cơ bản. - Biết phân biệt các dạng phơng trình lợng giác. - Nắm phơng pháp chung để giải các phơng trình. - Biết kết hợp nghiệm. 4. ... x Giải: 1, * Cách 1: - Giải (1) ta đợc: ( ) 2 ( ) 4 3 2 ( ) 4 x k a k Z x k b = + = + - Giải (2) ta đợc: ( ) ( ) 4 x l l Z c = + . 16 III, Cơ sở thực...
Ngày tải lên: 09/05/2014, 07:40
skkn phương pháp dạy học phương trình lượng giác
... thầy. 20 1. Lý do chọn đề tài I, Lý do pháp chế: - Căn cứ vào yêu cầu và mục tiêu của hệ thống giáo dục thờng xuyên của ngành giáo dục ở bậc phổ thông trung học. - Căn cứ vào tình hình học tập của học ... bộ môn Đại số và giải tích. II, Cơ sở lý luận: - Kinh nghiệm giảng dạy của một số nhà Toán học trình bày trong các tài liệu. III, Cơ sở thực tiễn - Những thuận lợi và khó kh...
Ngày tải lên: 09/05/2014, 07:40
SKKN: Phương pháp dạy học Vật lí – THPT Cồn Tiên
... - Các ý kiến, nhận xét của cá nhân học sinh. - Các bảng tổng kết. - Các kết quả mang tính sáng tạo. - Các nhiệm vụ yêu cầu học sinh phải biết xử lý và diễn đạt lại thông tin. - Liệt ... phút) - Điểm trung bình: 97.6 1 TNg X 19.6 1 ĐC X - Độ lệch chuẩn : 60.1 1 TNg S 69.1 1 ĐC S Bài kiểm tra số 2 (45 phút) - Điểm trung bình: 01.7 2 TNg X...
Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:39
- phương pháp dạy học truyền thống là gì
- những phương pháp dạy học truyền thống
- khái niệm phương pháp dạy học truyền thống
- so sánh phương pháp dạy học truyền thống
- một số phương pháp dạy học truyền thống
- các phương pháp dạy học truyền thống
- thế nào là phương pháp dạy học truyền thống
- phương pháp dạy học truyền thống và đổi mới
- phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại