0
  1. Trang chủ >
  2. Biểu Mẫu - Văn Bản >
  3. Thủ tục hành chính >

Giải thể trường trung học cơ sở ppsx

Giải thể trường trung học cơ sở. ppsx

Giải thể trường trung học sở. ppsx

... của nhà trường; Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD& Giải thể trường trung học sở. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và các sở giáo dục ... quan có thẩm quyền quyết định:Ủy ban nhân dân cấp huyện. quan trực tiếp thực hiện TTHC: Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp huyện. Cách thức thực hiện:Trụ sở quan hành chính Thời hạn giải ... cho phép thành lập trường không còn phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội; Quyết định số 07/2007/QĐ-BGD& 4. Theo đề nghị của tổ chức, cá nhân thành lập trường. Quyết định...
  • 4
  • 264
  • 0
Tài liệu Giải thể trường trung học cơ sở. ppt

Tài liệu Giải thể trường trung học sở. ppt

... Giải thể trường trung học sở. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Giáo dục và Đào tạo quan có thẩm quyền quyết định:Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh quan hoặc người có thẩm ... (nếu có): Uỷ ban nhân dân cấp huyện quan trực tiếp thực hiện TTHC: Uỷ ban nhân dân cấp huyện Cách thức thực hiện:Trụ sở quan hành chính Thời hạn giải quyết:Do Uỷ ban nhân dân tỉnh quy ... chính Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Trưởng phòng giáo dục và đào tạo (đối với trường trung học do Uỷ ban nhân dân cấp huyện ra quyết định thành lập) tổ chức thanh tra, lấy ý kiến...
  • 2
  • 347
  • 0
Giải thể trường trung học cơ sở pptx

Giải thể trường trung học sở pptx

... Phương án giải thể nhà trường 2. Đề nghị của tổ chức, cá nhân thành lập nhà trường Số bộ hồ sơ: 02 (bộ) Yêu cầu Yêu cầu hoặc điều kiện để thực hiện TTHC: Giải thể trường trung học sở. ... bước 3. Bước 3 Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận – huyện quyết định giải thể trường Trung học sở. Quyết định giải thể của Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận – huyện được công khai trên các ... bước 1. Bước 1 Trường trung học bị giải thể khi xảy ra một trong các trường hợp sau đây: - Vi phạm nghiêm trọng các quy định về quản lý, tổ chức, hoạt động của nhà trường; - Hết thời...
  • 4
  • 313
  • 0
Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học cơ sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an

Một số giải pháp quản lí hoạt động dạy học và bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thể dục ở các trường trung học sở huyện hưng nguyên tỉnh nghệ an

... thiết bị dạy và thiết bị học) .Định hớng cách đổi mới kết quả học tập môn học. Các yêu cầu bản cần đạt đối với học sinh trung học sở. - Chơng trình trung học sở để:+ Sọan thảo trình ... giáo dục trung học sở. Kế hoạch giáo dục trung học sở là văn bản đuợc ban hành cùng với chơng trình trung học sở trong đó quy định.Bảng 1Thời lợng quy định cho từng môn học trong ... trình nghiên cứu khoa học phản ánh một số mặt trong công tác giáo dục thể chất trờng học, nhất là vấn đề giảng dạy các môn Thể thao cho học sinh các trờng trung học sở, nhng nghiên cứu vấn...
  • 86
  • 885
  • 0
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn thể dục ở các trường trung học cơ sở thành phố vinh tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học môn thể dục ở các trường trung học sở thành phố vinh tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... sở. Các phơng pháp dạy học môn Thể dục trung học sở. Các kế hoạch dạy học môn Thể dục trung học sở. Quản lý việc thực hiện chơng trình dạy học môn Thể dục trung học sở của giáo viên là ... Các phơng pháp dạy học môn Thể dục trung học sở. - Các kế hoạch dạy học môn Thể dục trung học sở. Quản lý việc thực hiện chơng trình dạy học môn Thể dục trung học sở của giáo viên là ... số giải pháp quản lý dạy học môn Thể dục ở các trờng trung học sở thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An Chơng 1. sở lý luận của quản lý hoạt động dạy học môn thể dục ở các trờng trung học sở. 1.1....
  • 103
  • 1,036
  • 4
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn thế dục ở các trường trung học cơ sở thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học môn thế dục ở các trường trung học sở thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam

... q9C2h](;,<<H#*2"#.h,$TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ THUẬNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN THỂ DỤC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ TAM KỲ TỈNH QUẢNG NAMLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC ... !/0q#$#(>Xf#,!\#'w`*B;%%Z,k#!\%,&#€Z8&#%(*!W#/[1.3. Môn thể dục ở trường THCS1.3.1. Ý nghĩa, vị trí của môn thể dục ở trường THCS.%1;2H #C:AL6aF#B/0,%,#,%,$%>Xf}e#%!;%G,%,?´•a2wZ!%"*4%7c#%3#h.#23*9%7aF#B/0;2 ... l%lal#B/>kk2k8e#-&4e!>#*a•B•%ak#/k#k/‚4(l#`*j8•:j%!(•/‚%j%:l:%*l:!el%#/>k!l%l!%(•*²jk#!ekk29•k#!ekkD•8aal#B/>k%l*k#•#/>•1.5. Nâng cao chất lượng dạy học môn thể dục ở trường THCS?%1hŽ @%"*q#)#%!F*@#-!/0#ƒ)K#%!F*%Z,B[:h%Z,#ƒh#%!F*%Z,€8,]%7#¡4,i4p8¢œ•\##Z9F!"!/0!i]%7#`*#a8#`*,#q...
  • 125
  • 593
  • 1
Góp phần nghiên cứu về thể chất, điều kiện môi trường lớp học và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung học cơ sở Trần Bội Cơ, TP Hồ Chí Minh từ tháng 5/2003 đến 5/2004

Góp phần nghiên cứu về thể chất, điều kiện môi trường lớp học và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung học sở Trần Bội Cơ, TP Hồ Chí Minh từ tháng 5/2003 đến 5/2004

... Y học lao động và Môi trường Vì những lý do đã nêu trên, nên chúng tôi tiến hành nghiên cứu về thể chất, một số vấn đề y tế học đường và tình hình sức khỏe của học sinh trường Trung học sở ... m.–Loại II dành cho học sinh có chiều cao thể từ 1,10 đến 1,19 m.–Loại III dành cho học sinh có chiều cao thể từ 1,20 đến 1,29 m.–Loại IV dành cho học sinh có chiều cao thể từ 1,30 đến ... tố…-Môi trường lao động không an toàn: tiếng ồn, khí độc…-Đối với học sinh: sự tập trung tư tưởng nghe giảng, bài học khó tiếp thu, bài học có quá nhiều thông tin cần nhớ, bài tập khó giải, lớp học...
  • 54
  • 1,079
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN  MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG  HỌC CƠ SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN  VÀ GIẢI PHÁP

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ HUYỆN VĨNH HƯNG-TỈNH LONG AN GIẢI PHÁP

... trò của trường THCS. Vị trí trường THCS được xác lập trong điều 2 của điều lệ trường trung học: Trường trung học sở sở giáo dục của bậc trung học, bậc học nối tiếp - Các đoàn thể , ... [1] Trường học là bộ phận của cộng đồng và trong guồng máy của hệ thống giáo dục quốc dân , nó là đơn vị sở .[1] Trường học là nơi tiếp nhận học sinh, vận động học sinh bỏ học đến trường ... một tổ chức sở của học sinh trong một trường học. Trong trường THCS có nhiều lớp để phân biệt trình độ học vấn của học sinh: lớp 6, lớp7, lớp 8, lớp 9; mỗi lớp có từ 30 đến 40 học sinh. 1.7....
  • 113
  • 4,540
  • 41
NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XÃ HỘI

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁO DỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XÃ HỘI

... phòng học thoáng mát, hợp vệ sinh. 12. Đối với học sinh lớp 6 hướng dẫn cụ thể các em phương pháp học tập phù hợp nội dung chương trình giáo dục bậc trung học sở. 13. Đối với các em học sinh ... hoạt thực hiện toàn diện cụ thể về mọi mặt để đầu tư cho giáo dục. Chính vì thế đã tạo ra chuyển biến lớn về hiệu quả giáo dục ở Trường Trung học sở ở ven đô. Về sở vật chất: Vận dụng sức ... là vài biện pháp phối hợp đồng bộ giữa nhà trường, gia đình, Đảng bộ, chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể xã hội ở một trường trung học sở vùng ven đô nghèo, nhằm nâng cao chất...
  • 17
  • 1,499
  • 5
GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

GIẢI PHÁP ĐỂ THỰC HIỆN TỐT CÔNG TÁC: “TỰ ĐÁNH GIÁ KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ

... CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤCĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ”TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ” LÊ CÔNG LỢILÊ CÔNG LỢINĂM HỌC 2010-201NĂM HỌC 2010-201MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU1. Bối cảnh của ... sở Vĩnh Phúc về Kế hoạch tự đánh giá. 11.Báo cáo tự đánh giá của trường trung học sở Vĩnh Phúc. 12.Sổ ghi biên bản tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục của trường trung học sở ... trình và chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông. 4. Dự thảo Hướng dẫn tự đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục- Đào...
  • 21
  • 4,486
  • 40

Xem thêm

Từ khóa: một số giải pháp quản lý công tác xây dựng trường trung học cơ sở đạt chuẩn quốc giaxem loi giai bai kiem tra 1 tiet truong trung hoc co so muong bangtrường trung học cơ sở lương thế vinh hà nộitrường trung học cơ sở lương thế vinh nam địnhtrường trung học cơ sở lương thế vinh quang tritrường trung học cơ sở lương thế vinh phú yêntrường trung học cơ sở lương thế vinh chon thanhtrường trung học cơ sở lương thế vinh quy nhơntrường trung học cơ sở lương thế vinh thái bìnhtrường trung học cơ sở lương thế vinh cần thơtrường trung học cơ sở lương thế vinh quận 3trường trung học cơ sở lương thế vinh quận 1trường trung học cơ sở lương thế vinh quận 12rèn luyện khả năng giải bài toán bằng cách lập phương trình cho học sinh lớp 8 và lớp 9 ở trường trung học cơ sởbiện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường trung học cơ sở thành phố hạ long tỉnh quảng ninh giai đoạn 20112020Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ