GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I-T2
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - tuần 1
... so sánh sau đó phân tích để thấy
được tác dụng của những hình ảnh so
sánh này:
HS thảo luận trả lời.
? Nêu nhận xét của em về các so sánh
trong bài ?
GV chốt lại.
? Tác dụng của các so sánh ... Thầy giáo: Vui vẻ giàu tình yêu thương.
⇒
Trách nhiệm tấm lòng của nhà trường,
gia đình đối với thế hệ tương lai. Đó là
môi trường giáo dục tốt nuôi dưỡng các
em trưởng thành.
4. Củng cố:...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I-T2
... tình , lời văn tự nguyện chân thành , giàu sức truyền cảm
B. CHUẨN BỊ :
1.GV: Đọc tài liệu, soạn giáo án.
2.HSø: Đoc kỹ văn bản,soạn bài theo câu hỏi SGK.
C.PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận.
D. ... xinh xắn nhai trầu. phả ra lúc đó
thơm tho lạ thường .
Đoạn văn cho ta một không gian của ánh sáng ,
màu sắc , hương thơm vừa lạ lùng vừa gần gũi . Nó là
hình ảnh về một thế giới đang bừng...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 9
... kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích
A.Yêu cầu cụ thể:
-Đúng kiểu bài tự sự kết hợp có kết hợp với miêu tả và biểu cảm .
-Kể lại được kỉ niệm sâu sắc với con vật đáng yêu ... ĐÁP ÁN , BIỂU ĐIỂM :
-Điểm 9-10: Nội dung đáp ứng yêu cầu của đề , văn viết trôi chảy , biết kết hợp cảm xúc ,
-Điểm 7-8 : Đáp ứng được 2/3 số yêu cầu đề , văn viết lưu loát , mắc lỗi không đáng
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 10
... Phan Văn Sơn
Tiết :40 NĨI GIẢM – NĨI TRÁNH
NS:28.9
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
-Hiểu được thế nào là nói giảm nói tránh và tác dụng của nói giảm nói tránh trong
ngôn ngữ đời thường và trong ... phép tu từ nói giảm nói tránh.
Vậy theo em, nói giảm nói tránh là gì ? Và tác dụng của nó ?
H. đọc ghi nhớ sgk /108
* H. tìm Vd có dùng phép tu từ nói giảm nói tránh ở các văn
bản đã học ... n...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 12
... mới :
A.TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN
+Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.
+Trả bài cho học sinh.Học sinh tự sửa lỗi cho nhau.(GV đã vào điểm ở nhà )
+Giáo viên cho đáp án, học sinh kiểm tra lại.Khắc ... phát bài.(GVđã vào điểm ở nhà)
+Học sinh sửa lỗi về câu từ, bài của mình,của bạn. (Giáo viên đã thống kê khi chấm.)
+Giáo viên sửa lại sau khi nhận xét đúng-sai.
+Cho học sinh đọc 3 đến 5...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 13
... chất của “Bài toán hạt thóc” như thế nào?
Liệu có người nào có đủ số hạt thóc để xếp đầy tất cả 64 ô
trong bàn cờ không? Vì sao?
- H hảo luận.Vậy nhà thông thái cổ đại đặt ra bài toán cực
I. Tìm ... cổ đại đặt ra bài toán cực
I. Tìm hiểu văn
bản:
1. Đọc:
2. Phân tích:
a. Phần mở bài:
Sáng mắt ra về
bài toán dân số.
- Cách đặt vấn
đề bất ngờ, hấp
dẫn … để làm rõ
thực chất vấn đề
dân số và kế...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 14
... giả, hoàn cảnh sánh tác.
Trả lời câu hỏi Sgk/147.Tìm hiểu khí phách, phong thái của nhà chí só. Nghệ
thuật diễn đạt.
89
Ngữ văn 8 – THCS Hải Quy Phan Văn Sơn
Chào m ừ ng ngày nhà giáo Vi ệ t ... kép.Vậy dấu
ngoặc kép còn có tác dụng gì?
- Đánh dấu những từ ngữ có hàm ý mỉa mai . Trong trường hợp
này ,dấu “” cũng có thể hiểu là dùng đánh dấu từ ngữ được dẫn
trực tiếp ( dẫn lời của .....
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 15
... ngoặc đơn : Đánh dấu phần chú thích (Giới thiệu ,
thuyết minh , bổ sung thêm)
-Dấu hai chấm : đánh dấu , báo trước phần giải thích , thuyết
minh cho phần trước đó.
-Dấu ngoặc kép : đánh dấu phần ... khiến , cảm thán .
-Dấu phẩy : đánh dấu ranh giới giữa các bộ phận câu.
-Dấu chấm lửng : tỏ ý nhiều sự vật chưa đựơc liệt kê hết, lời
nói bỏ dở , giãn nhịp câu văn .
-Dấu chấm phẩy : đánh dấu ra...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 16
... dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
C Học sinh tham gia sữa chữa dàn ý .Giáo viên nhận xét,bổ sung.
D Phát bài,sữa lỗi,đọc tham khảo bài làm tốt.(GV Đã vào điểm ở nhà)
*Phần này giáo viên ghi lỗi riêng ... câu có dùng trợ từ và thán từ.
-Câu b: H đọc đoạn trích, xác định câu ghép.
- Câu c:
H đọc đoạn trích. Xác định câu ghép.
II.Ôn tập ngữ pháp:
1.Lí thuyết:
-Trợ từ -Thán từ
-Tình thái...
GIÁO ÁN NV 8-Học Kỳ I - T 17
... lão”.
A. 1 thán từ . B. 2 thán từ C. 3 thán từ D. 4 thán từ
PHẦN II : Tự luận ( 6 điểm ) .
Đề bài : Nếu là người được chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo
trong truyện ngắn của ... chết của cô bé bán diêm.
B. Sự xót xa của mọi người trước cái chết của cô bé bán diêm.
C. Mọi người không hiểu điều kì diệu mà cô bé khao khát.
D. Mọi người không biết vì sao cô bé bán diêm l...