Tiết 109 CÂY TRE VIỆT NAM (Thép mới) I / Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức: - Hiểu potx

... / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Hiểu và cảm nhận giá trị nhiều mặt của cây tre và sự gắn bó giữa cây tre v i cuộc sống của dân tộc Việt Nam cây tre trở thành biểu tượng của Việt Nam. 2. ... kiến thức - Về nhà học b i, chuẩn bị b i câu trần thuật đơn. - Soạn: HD đọc thêm lòng yêu nước. - Nhắc l i - Nghe – thực hiện Tiết 10 9 CÂY TRE VIỆT NAM (Thép mớ i) I / Mục tiêu ... - Trả l i (cây tre Việt Nam) - Suy nghĩ - trả l i (gi i thích tre có mặt ở khắp n i) - Nghe II/ Phân tích : a, những phẩm chất của cây tre . - Tre có mặt ở kháp m i miền...

... khi nào viết đơn. - Đọc y/c b i tập - Trả l i- bổ xung - Đọc y/c b i 2 - Trình bày - Trình bày-bổ xung I- Khiết nào cần viết đơn * b i 1/ 1 31 - Muốn đạt được nguyện vọng nào đó  viết ... ? Khi viết đơn cần chú ý những i m gì? - Y/c đọc lưu ý (13 4) - Y/c đọc ghi nhớ - Trả l i- bổ xung - Trình bày - Trình bày - Đọc - Đọc ghi nh /1 34 III- Cách thức viết đơn - Không ... tập: viết đơn xin học - Nhắc l i Hoạt động 2: Tìm hiểu về viết đơn - Y/c làm b i tập ( 1- 4) ? Khi nào thì cần viết đơn - Y.c làm b i tập2 ? Trường hợp nào viết đơn? g i ai? - Qua b i tập...

... trả l i B i 2 /1 01: Xác định câu – tác dụng a,b,c  đều dùng để gi i thiệu nhân vật. B i 3 /1 01 : So sánh cách gi i thiệu v i b i 2 ở trên. - Giống: Đều gi i thiệu nhân vật. - Khác: ... 2. B i m i - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu câu trần thuật đơn - Y/c làm b i tập /1 0 1 - Treo bảng phụ b i tập /1 0 1 - Câu h i 2, 3 – thảo luận 5 phút. - Y/c các nhóm trình bày + Treo ... - Đặt câu và phân tích I- Câu trần thuật đơn là gì? B i tập /1 0 1. 1. Chưa nghe hết câu, t i // CN hếch răng lên, sì một h i rõ d i VN 2. H i , t i // mắng CN VN 3. T i // về...

... cháu – gần g i + đồng chí – chiến sĩ + Lượm i – t/c Xúc động Tiết 99 LƯỢM (Tố Hữu) I- Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tư i, trong sáng ... nhà thơ lớn của thơ ca hiện đ i Việt Nam. - Tác phẩm: sáng tác năm 19 49 Hoạt động 3: HDHS đọc hiểu văn bản - Gv đọc mẫu - Gv g i học sinh đọc tiếp - Y/c học sinh gi i thích chú thích 2, ... b i thơ. 2. B i m i - Trả l i - Lắng nghe Hoạt động 2: HDHS tìm hiẻu tác giả - tác phẩm - G i1 em đọc chú thích  sgk/ 75 ? Hãy nêu một v i hiểu biết của em về tác giả? ? Em biết...

... Giảng b i m i - Trả l i - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả - tác phẩm - Y/c học sinh đọc chú thích  sgk/ 80 ? Hãy nêu một v i nét sơ lược về Trần Đăng Khoa? - Gv gi i thiệu ... - Đọc chú thích  - Nêu v i nét về tác giả - Nghe I – Tác giả - tác phẩm 1. Tác giả: - Trần Đăng Khoa (19 58) – thần đồng thơ ? (8 tu i) - Viết văn xu i – phê bình 2. B i thơ: - ... một - Nghe - Đọc – nhận xét - Gi i thích chú thích II - Đọc – hiểu văn bản 1. Đọc tìm hiểu chú thích chính của b i thơ? -Trình bày – ghi nhớ Hoạt động 5: HDHS luyện tập - Y/c đọc...

... Th i độ: - Có ý thức làm b i tập và vận dụng phép tu từ này khi n i viết thích hợp II / Chuẩn bị - Gv: sgk – sgv – giáo án – bảng phụ - Hs: vở ghi –vở b i tập – sgk – phiếu học tập III / Tiến ... Ghi nhớ sgk / 83 Hạot động 4: HDHS làm b i tập - Y/c làm BT 1/ 84 ? Làm cá nhân - Gv theo d i – y/c học sinh nhận xét. - Y/c học sinh đặt câu có sử dụng hoán dụ. - Đọc y.c b i tập - ... ngư i công nhân + nông thôn – ngư i sống ở thôn quê. + thành thị – ngư i sống ở thành phố.  m i quan hệ gần g i (tương cận)  hoán dụ Tiết 10 1. HOÁN DỤ I / Mục tiêu cần đạt...