Các đồng nhất thức đại số sinh bởi hàm lượng giác và áp dụng

... t  CC 1 A = 0. ABA 1 cot  AA 1 B = AA 2 1 + BA 2 1 − AB 2 4S AA 1 B · Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ cot  AA 1 B = −cot  AA 1 C, AA 1 C cot  AA 1 C ... tan C 2 + ta n D 2 · Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ sin 2 t + cos 2 t = 1, ∀t ∈ R. (2x) 2 + (1 − x 2 ) 2 , x ∈ R. x = tan t 2 AB...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:34

... dạy học Vật lý thỏa mãn các yêu cầu về khoa học, sư phạm và sử dụng vào dạy học một cách hợp lý sẽ góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS và nâng cao chất lượng dạy - học chương “Dao ... điểm trước đây trong việc ứng dụng CNTT vào DH. Những thành tựu ngày càng khẳng định tính hiện thực và khả thi của việc ứng dụng CNTT vào QTDH. Xây dựng và sử dụng Website...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:57

... thỏa mãn các yêu cầu về khoa học, sư phạm và sử dụng vào dạy học một cách hợp lý sẽ góp phần tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS và nâng cao chất lượng dạy - học chương “Sóng cơ và Sóng âm” ... của người học. Từng bước áp dụng các phương tiện tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy - học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học s...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:57

... cao nhất (30,88 mg/l) hàm lượng protein đạt được là lớn nhất (69,64%) trong khi hàm lượng lipid đạt được chỉ là 10,12% khối lượng khô. Ngược lại, ở mức nitơ thấp nhất (6,18 mg/l), hàm lượng ... hƣởng của nitơ lên hàm lƣợng protein và lipid Kết quả phân tích hàm lượng protein và lipid của tảo S. platensis nuôi ở các mức nitơ khác nhau cho thấy, hàm lượn...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 03:20

... x m là các số không âm và n = 1, 2, . . . Khi đó  x 1 + x 2 + ··· + x m m  n ≤ x n 1 + x n 2 + ··· + x n m m . Dấu đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi x 1 = x 2 = ··· = x m . Giải. Áp dụng bất đẳng thức ... IMO -2001). Xét bộ ba số dương a, b, c thỏa mãn điều kiện 21ab + 2bc + 12ca ≤ 12. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC DƯƠNG VĂN THẮNG NỘI SUY CÁC BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:51

... một tích mà các nhân tử được chọn như sau: - Nhân tử bằng số của MTC là tích các nhân tử bằng số ở các mẫu thức của các phân thức đã cho ( Nếu các nhân tử bằng số ở các mẫu là những số nguyên ... niệm: Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức là biến đổi các phân thức đã cho thành những phân thức mới có cùng mẫu thức và lần lượt bằng các phân thức đã...

Ngày tải lên: 18/10/2013, 16:11

... là: "Hớng dẫn học sinh giải một số bài toán đại số bằng phơng pháp lợng giác& quot;. Trên cơ sở học sinh đã nắm vững các kiến thức lợng giác kết hợp với việc tìm tòi các khía cạnh của mỗi ... là đa số các em đã tiếp thu kiến thức một cách vững vàng và tự tin khi gặp các bài toán đại số có dấu hiệu giải đợc bằng phơng pháp lợng giác, tạo cho học sin...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... mô của nhà trường). Tham số Tiêu chí Trọng số Chất lượng giáo dục Số lượng cựu sinh viên đoạt các giải thưởng Nobel và Fields 10% Chất lượng giảng viên Số các nhà nghiên cứu giành giải ... hóa chỉ số và xác định trọng số cho các chỉ số 21 5. Mô hình thực nghiệm phương pháp dựa độ đo web trong xếp hạng các trường đại học Việt Nam 22 5.1. Xác định...

Ngày tải lên: 24/11/2013, 11:58

... MỘT SỐ CHÚ Ý KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC 1 Khuất Văn Thanh 11/11/2007 Đại số hóa phương trình lượng giác Về nguyên tắc mọi phương trình lượng giác đều có thể đại số hóa nhờ phép ... đôi số bậc của phương trình. Một số phương trình khi đặt ẩn phụ có thể dẫn đến phương trình đại số bậc cao, để giải được học sinh cần biết phương pháp nhẩm nghiệm hữu tỉ của phương t...

Ngày tải lên: 16/03/2014, 14:53

... có đạo hàm bậc nhất và bậc hai dương trong khoảng đang xét thì ta nói hàm số đó đồng biến liên tiếp bậc 1-2 trên khoảng đã cho. Định nghĩa 2.2 ([5]). Nếu hàm đồng thời có đạo hàm bậc nhất và bậc hai ... lớp hàm đồng thời có đạo hàm bậc hai và bậc ba khơng đổi dấu trên I(a, b). Định nghĩa 2.3 ([5]). Nếu hàm đồng thời có đạo hàm bậc hai và bậc ba dương tron...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:36