... HC K NNG VIT THEO LOI HÌNH VN BN LP LUN I VI SINH VIÊN NM 3 VÀ NM 4 KHOA TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER EN DIDACTIQUE ... HC K NNG VIT THEO LOI HÌNH VN BN LP LUN I VI SINH VIÊN NM 3 VÀ NM 4 KHOA TING PHÁP – TRNG I HC S PHM HÀ NI MÉMOIRE POUR L’OBTENTION DU DIPLÔME MASTER Spécialité
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:38
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:39
Thiết kế hệ thống quản lý trung tâm ngoại ngữ trong trường đại học sư phạm TPHCM
... TUYEÁN 20 thị (DOTTHI) MABH Mã buổi học CT B 10 FK (BH_PH) 5 MAPH Mã phòng học CT B 10 FK (BH_PH) Tồng số 55 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 10000 Số dòng tối đa: 20000 Kích thước ... Diễn Giải Kiểu DL Loại DL MGT Số byte Ràng buộc 1 MANN Mã ngôn ngữ CT B 10 PK 2 TENNN Tên ngôn ngữ CD B 30 Tổng số 40 Dung lượng: Số dòng tối thiểu: 100 Số dòng t...
Ngày tải lên: 19/04/2013, 10:41
Tài liệu Đề 31 - Đề thi tuyển sinh Đại học sư phạm TPHCM năm 2001 ppt
... ĐỀ SỐ 31 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH NĂM 2001 Môn: Tiếng Anh – Khối D (Thời gian làm bài: 180 phút) PHẦN 1 A. Chọn 10 từ thích ... is English to you? What should you do to improve your English? ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH NĂM 2001 PHẦN 1 A. 1. matter 2. energy 3. improve 4. came 5. ... câu sau đây. Viết câu trả lời được chọ...
Ngày tải lên: 24/01/2014, 20:20
Phát triển tư duy kỹ thuật cho học sinh trên cơ sở vận dụng phương pháp dự án vào dạy học sữu chữa ôtô tại trường đại học sư phạm kỹ thuật vinh docx
Ngày tải lên: 08/03/2014, 00:20
Các phương pháp giải bài tập vật lý cực hay
... kỳ thi Đại học sẽ là trường hợp này): http://aotrangtb.com Chuyên đề vật lý 12 - 1 - GV : Nguyễn Hữu Lộc G.V NGUYỄN HỮU LỘC CHUYÊN ĐỀ VẬT LÝ 12 CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VÀ TUYỂN TẬP ĐỀ ... với cùng tần số góc ω’= 2ω, tần số dao động f’ =2f và chu kì T’= T/2. Chú ý: Khi tính năng lượng phải đổi khối lượng về kg, vận tốc về m/s, ly độ về mét 2 – Phương pháp : 3 − Bài tậ...
Ngày tải lên: 06/04/2014, 12:38
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ LIỄU BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN ... PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM KỸ THUẬT HƢNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học T...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:17
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... SINH VIÊN HỆ CỬ NHÂN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC HOÁ HỌC THÁI NGUYÊN - 2008 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀO VIỆT HÙNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KIẾN THỨC HỌC PHẦN CÁC PHƯƠNG P...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58
Lựa chọn hệ thống bài tập bổ trợ chuyên môn trong giảng dạy kỹ thuật bơi trườn sấp cho sinh viên khoa TDTT Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên
... theo hệ thống của các bài tập. 2.1.3. Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp quan sát sư phạm là phương pháp được sử dụng rất rộng rãi trong các công trình nghiên cứu khoa học về lĩnh vực giảng ... quả học tập sau mỗi buổi học, xác định hiệu quả của các bài tập theo trình tự các bài tập tập luyện kỹ thuật bơi trườn sấp của sinh viên phổ tu và chuyên...
Ngày tải lên: 14/12/2012, 10:13