SKKN phương pháp dạy học phương trình lượng giác

... phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình lợng giác cơ bản: + Phơng trình: sinx = a + Phơng trình: cosx = a + Phơng trình: tanx = a + Phơng trình: cotx = a - Một só phơng trình lợng giác thờng ... trung học. - Căn cứ vào tình hình học tập của học sinh hệ phổ thông trung học trong việc học tập bộ môn Đại số và giải tích. II, Cơ sở lý luận: - Kinh nghiệm giảng dạy...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 07:40

... phần phơng trình lợng giác: - Phơng trình lợng giác cơ bản: + Phơng trình: sinx = a + Phơng trình: cosx = a + Phơng trình: tanx = a + Phơng trình: cotx = a - Một só phơng trình lợng giác thờng ... trung học. - Căn cứ vào tình hình học tập của học sinh hệ phổ thông trung học trong việc học tập bộ môn Đại số và giải tích. II, Cơ sở lý luận: - Kinh nghiệm giảng dạy...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 07:40

... cứu 6 V Phơng pháp nghiên cứu 6 Phần Nội dung 7 Chơng I Tìm hiểu cấu trúc chơng trình SGK toán 4-5 ch- ơng trình tiểu học mới 7 Chơng II Tìm hiểu nội dung và phơng pháp dạy học các đại lọng hình học và ... lợng hình học ở lớp 4-5 18 Chơng III Tìm hiểu thực Trạng việc dạy học đo các đại l- ọng hình học ở lớp 4-5 28 Chơng IV Một số biện pháp và ý kiến đề xuất góp phần...

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:22

... ĐẠI HỌC NÔNG NGHIỆP HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ BÁO CÁO KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP TÊN ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội, đặc biệt là các thầy cô trong bộ môn Tâm lý và Phương pháp giáo dục; Thầy giáo Nguyễn Văn Hiền khoa Sinh – KTNN và cô Phạm Thị Lan khoa CNTT trường Đại H...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 14:24

... II VậN DụNG PHƯƠNG PHáP DạY HọC CHƯƠNG TRìNH HóA VàO THIếT Kế Và THI CÔNG MộT Số BàI GIảNG TRONG CHƯƠNG TRìNH TIN HọC TRUNG HọC PHổ THÔNG 2.1. Phơng pháp dạy học chơng trình hóa Theo phơng pháp này, ... chơng trình hóa ngời học sinh chỉ làm việc một mình với tài liệu dạy học chơng trình hóa hoặc với máy dạy học. - - Dạy học chơng trình hóa cha điều...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:58

... thiết. + Phơng pháp dạy học algorit hoá: là phơng pháp dạy học đợc tiến hành trình tự theo từng bớc logic nhất định. - Phơng pháp dạy học chơng trình hoá. Đây là phơng pháp dạy học đợc đề cập ... Nguyễn Huyền Trang II. dạy học chơng trình hoá với t cách là một phơng pháp dạy học 1. Khái niệm về phơng pháp dạy học 1.1. Khái niệm về phơng pháp...

Ngày tải lên: 26/04/2014, 08:56

... phương pháp trong dạy học giải phương trình Lượng giác cụ thể như sau: + Hệ thống được các khái niệm liên quan đến phương pháp dạy học tích cực nói chung và phương pháp dạy học giải toán phương ... quyết định nghiên cứu đề tài Phương pháp dạy học giải phương trình lượng giác ở THPT”. Đề tài nghiên cứu nhằm tìm ra phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:01

... nhiều phương pháp dạy học. Nếu sử dụng nhiều phương pháp dạy học trong giờ lên lớp nhưng các phương pháp dạy học chưa phù hợp, chưa phát huy tính tích cực thì không gọi là phương pháp dạy học ... một phương pháp dạy học. Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng dạy học, mỗi phương phá p phát huy thế mạnh riêng của nó. Việc phối hợp hợp lý các phươn...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1.2.2. Dạy học chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học  ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

...           11 (BAN NÂNG CAO) TRUNG H PH THÔNG 2.1. Quy trình gii m            

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46