một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức học sinh ở các trường thpt huyện bình minh, tỉnh vĩnh long

... TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GDĐĐ HS CÁCTRƯỜNG TRUNG HỌC Ở THỊ XÃ BÌNH MINH, TỈNH VĨNH LONG 2.1. Khái quát về tình hình phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục trung học của thị xã Bình Minh, tỉnh Vĩnh Long 2.1.1. ... 0-+$CK&1W+&Si*%0—0{-$9•0-XK:}&'"9L-¹3{$4$€"iX"i5s6W$€i9Z$wK\K*56+Uf@$"%pN•*%Y…-Kw~iwY{VYL$V6*56&S%$46$%$4f@-Kw0~+8%½056&S‘w~-56+U6808Lˆ10 Quản lý quá trình giáo dục Quản lý tài lực, vật lực, nhân lực, QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG Quản lý môi trường giáo dục 1.2.4.2. Giáo dục đạo đức: ?>KV"9n"U3+i3OZ-i3v56"˜+96PL@Di+inQ+-0”'0$4"~+u56f@?>99&S0vXK+UPU0\56V"9n"v#i3V6*P*$4"V"9nO"&"9i"~++ºi"#8i"K6Ui"&4*0“R"9n?>P6„+""U56W%M&0-+0QPZv$&696"Q0"0v"-U"+U"3*VQ˜+-&'+"1.2.5. ... GDĐĐIvO#+96""OZVQ?>[@DiM63vOZ""i9:O*+$n+96YWC•3p8w&19niQ0"0X"VQK?>@D9S6Z0‘171.3.4. Các yếu tố quản lý ảnh hưởng đến chất lượng công tác GDĐĐHS các trường trung học: 1.3.4.1. Định hướng về nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và giáo dục đạo đức HS1.3.4.1.1. Các chủ...

... của giải pháp là cách làm, thực hiện một công việc nào đó nhằm đạt đợc mục đích đề ra.1.2.3.2. Giải pháp quản lí công tác giáo dục đạo đức Giải pháp quản lý công tác GDĐĐ là cách làm, cách ... Bộ giáo dục và đào tạoTr uờng đại học vinh Trần thị phơnglan Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trờng trung học cơ sở Thành phố Thanh hóa, Tỉnh Thanh ... tr-ớc.19Bộ giáo dục và đào tạoTr ờng đại học vinh Trần thị phơnglan Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trờng trung học cơ sở Thành phố Thanh hóa, Tỉnh Thanh...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHCHU VĂN ĐOÀNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HOẰNG HOÁ, TỈNH THANH HOÁ ... THÔNG HUYỆN HOẰNG HOÁ, TỈNH THANH HOÁ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 05LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Trọng VănNGHỆ AN - 20121...

... III: Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh các trờng trung học phổ thông huyện Yên Thành Nghệ AnCh ơng 1 CƠ Sở Lý LUậN CủA VấN Đề QUảN Lý CÔNG TáC GIáO DụC ĐạO ĐứC ... động dạy học nói chung và dạy môn đạo đức nói riêng.1.5. Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 1.5.1. Mục tiêu quản lý công tác giáo dục đạo đức Mục tiêu của quản lý GDĐĐ cho ... bộ GIáO DụC Và ĐàO TạOTRƯờNG ĐạI HọC VINH Hoàng Danh Thởng Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trờng trung học phổ thông huyện yên thành - tỉnh Nghệ...

... công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Tháp.CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC ... 2009, Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường THCS huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp”.Võ Thế Anh - 2010, “Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh ... sở lý luận của đề tài nghiên cứuChương 2: Thực trạng quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Đồng Tháp.Chương 3: Một số giải pháp quản lý công...

... pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức 321.5.3. Các yếu tố chi phối 36Chơng 2: THựC TRạNG GIáO DụC ĐạO ĐứC Và QUảN Lý CÔNG TáC GIáO DụC ĐạO ĐứC CHO HọC SINH CáC TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG HUYệN ... tiêu và nhiệm vụ giáo dục đạo đức cho học sinh THPT 301.5. Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông321.5.1. Mục tiêu quản lý công tác giáo dục đạo đức 321.5.2. Nội ... bộ GIáO DụC Và ĐàO TạOTRƯờNG ĐạI HọC VINHChu anh tuấn Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trờng trung học phổ thông huyện quảng xơng - tỉnh thanh hoáchuyên...

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ XUÂN MAIĐề tài :MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤCMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGĐẠO ĐỨC ... giáo dục đạo đức cho học sinh THCS:1.3.1.1. Ý nghĩa của giáo dục đạo đức cho học sinh THCS: Giáo dục đạo đức cho học sinh THCS là nhằm củng cố và tiếp nối giáo dục đạo đức ở cấp Tiểu học. Công ... tập thể.2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ XUÂN MAI Đề tài:MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGOÀI CÔNG LẬP QUẬN...

... ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVŨ ANH TUẤNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐÔNG SƠN, TỈNH THANH HOÁLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCCHUYÊN ... ngữ,10BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVŨ ANH TUẤNMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN ĐÔNG SƠN, TỈNH THANH HOÁLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... nhà trường nhằm nắm được thực trạng giáo dục đạo đức và quản lý công tác GDĐĐ cho HS trên địa bàn huyện Đông Sơn.32CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝGIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC Ở...

... 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN THĂNG BÌNH, QUẢNG NAM 66 3.1. Nguyên tắc xây dựng các giải pháp 663.2. Một số giải pháp quản lý công tác ... huyện Thăng Bình - Quảng Nam 382.2. Thực trạng về giáo dục đạo đức học sinh ở các trường THPT huyện Thăng Bình - Quảng Nam 452.3. Thực trạng về quản lý công tác giáo dục đạo đức học sinh ở ... như vậy thì công tác GD đạo đức mới đạt hiệu quả cao. 1.3.5. Quản lý công tác GD đạo đức học sinh ở trường THPT. 1.3.5.1. Mục tiêu quản lý công tác GD đạo đức Quản lý công tác GD đạo đức nhằm...