BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ---------- TRỊNH CÔNG TIẾN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN M’DRĂK LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG DƯƠNG THỊ THÌN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG ... luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng - Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng. và ñào tạo. Mỗi trường cần ñề ra phương hướng, biện pháp...

Ngày tải lên: 06/12/2013, 13:40

... giảng viên nhà trường Hiện tại trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên có tổng số 229 cán bộ và giáo viên cơ hữu. Trong đó Giáo sư là 03 người, Phó giáo sư là 06 người, Tiến sĩ và Tiến sĩ khoa học ... giảng dạy ở một bộ môn hoặc một chuyên ngành nhất định trong trường Cao đẳng và Đại học (Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học vùng), Học viê...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:15

... trình giáo dục phổ thông và kiên cố hoá trường học.  Các bất cập, yếu kém và khuyết điểm trong giáo dục  Chất lượng giáo dục đại trà, đặc biệt ở bậc đại học còn thấp; phương pháp giáo dục còn ... trung học có hai cấp là trung học cơ sở và trung học phổ thông. (3). Giáo dục nghề nghiệp : gồm trung học chuyên nghiệp và dạy nghề. (4). Giáo...

Ngày tải lên: 17/07/2013, 21:05

... trình giáo dục phổ thông và kiên cố hoá trường học.  Các bất cập, yếu kém và khuyết điểm trong giáo dục  Chất lượng giáo dục đại trà, đặc biệt ở bậc đại học còn thấp; phương pháp giáo dục còn ... trung học có hai cấp là trung học cơ sở và trung học phổ thông. (3). Giáo dục nghề nghiệp : gồm trung học chuyên nghiệp và dạy nghề. (4). Giáo d...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 15:29

... vng các kin thc chung v ch ngha Mác-Lênin, t tng H Chí Minh, các kin thc đi cng, và các kin thc c bn v các bình din ngôn ng Pháp, vn hóa Pháp và vn hóa ca Cng đng Pháp ... trình đ ca Cng đng châu âu; - S dng các kin thc và phng pháp, k thut ging dy vào công vic ging dy ting Pháp  các cp hc ca h thng giáo dc...

Ngày tải lên: 10/12/2013, 04:15

... trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, tài liệu lý luận về giáo viên và phát triển đội ngũ giảng viên và các đề tài nghiên cứu khoa học có liên qua để từ đó hình thành cơ sở lý luận phục vụ cho ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH vNGUYỄN VĂN TUẤN BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHỆ & KINH TẾ HÀ NỘI CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO D...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:39

... trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội v/v ban hành “Quy chế đào tạo theo tín chỉ của trường đại học sư phạm Hà Nội . 15. Đại học Sư phạm Hà Nội. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 của trường Đại ... Tiếng Viê ̣ t: 1. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Báo cáo tổng kết năm học 2009 – 2010 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2010 – 201...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

... học QLGD. 4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2001), Các văn bản pháp luật hiện hành về Giáo dục- Đào tạo, tập2, NXB Thống kê, Hà Nội. 5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2002): Chiến lược phát triển giáo dục ... lợi và nghĩa vụ của người học Rõ ràng, nhiệm vụ của giáo vụ ở trường Biện pháp quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ ở Trường...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:37

...   Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... Mục tiêu của nhóm giải pháp: Các cp có thm quyn, các nhà qun lí, các lng xã h...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... ailleurs 8e, Stage d’été, Hanoi. 103 18. TRINH Van Minh (2004), Các phng pháp dy-hc ting Pháp, NXB Giáo dc, Hà Ni 19. TREMBLAY Raymond Robert et PIERRIER Yvan (2006), Savoir plus

Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:38