Dạy học khái niệm hàm số liên tục ở trường trung học phổ thông

... của học sinh trung học ở Maroc v ề khái niệm tính liên tục của hàm số » [95], vì nhi ều lí do. Theo tác giả, khái niệm liên t ục là khái niệm trung tâm của giải tích và cũng là khái niệm then chốt ... khăn của học sinh trong nhận thức về khái niệm này. 1.4.2. Nghiên cứu về khái niệm hàm số liên tục ở Việt Nam Ở n ước ta , không có nhi...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 14:21

... sự liên thông với SGK lớp 7 : nhắc lại khái niệm hàm số, 3 đặc trưng cơ bản của khái niệm, kĩ năng tính toán và cách biển diễn hàm số bằng biểu thức giải tích; dạy học khái niệm mới (hàm số ... 6- Hàm số bị chặn trên trong (a;b) bởi số M. - Hàm số bị chặn dưới trong (a;b) bởi số m. - Hàm số bị chặn. 7- Hàm số liên tục trong khoản...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:15

... trong giảng dạy môn hoá học và phơng pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trờng trung học cơ sở ". Đề tài gồm năm phần: Phần A: Mở đầu. Nêu lên lý do chọn đề tài, một số cơ sở lý luận và ... dạy môn hoá học + Dạy học phơng pháp tự học tự nghiên cứu: Việc rèn luyện phơng pháp tự học, tự nghiên cứu không chỉ là phơng tiện nâng cao hiệu quả dạy học đó là mục...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... 2.2.4. Hoạt động dạy học hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo Thực tế các giảng viên của trường Đại học Hùng Vương khi tham gia dạy hệ đại học VLVH tại các cơ sở liên kết đào ... đại học hệ VLVH. Đồng thời một số cơ sở liên kết không nên mở các lớp liên kết quá nhiều so với khả năng cho phép hiện tại, gây ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo....

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:19

... pháp dạy học môn hóa học ở trường phổ thông trung học, NXB Giáo dục. 137 39. Lê Trọng Tín (2002), Nghiên cứu các biện pháp nâng cao chất lượng bài lên lớp hóa học ở trường trung học phổ thông, ... dạy hóa học ở trường phổ thông, NXB Đại học Quốc gia TP.HCM. 4. Trịnh Văn Biều (2004), Lý luận dạy học hóa học, NXB Đại học Sư phạm TP.HCM....

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

... “ Phương pháp dạy học lịch sử ở các trường phổ thông đã khẳng định nguồn tài liệu lịch sử địa phương chiếm một ví trí quan trọng trong quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông. Qua việc ... phương trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT tỉnh Thái Bình. CHƢƠNG 1 VẤN ĐỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở T...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... trờng phổ thông thành hai bậc nh sau: - Bậc Tiểu học (tức cấp I trong bậc PTCS cũ). - Bậc Trung học phổ thông: gồm cấp Trung học Cơ sở (tức cấp II của bậc Phổ thông cơ sở cũ) và cấp Trung học ... của tâm lí học và những phơng tiện mới đợc áp dụng vào dạy học đã làm xuất hiện nhiều kiểu dạy học, trong đó nổi bật: dạy học cá thể hoá, dạy học hợp t...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:03

... hành vi lệch chuẩn ở trường trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên. Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục học sinh có hành vi lệch chuẩn ở trường trung học phổ thông Phù Cừ, tỉnh ... Kim Thoa (2012). Hoạt động giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống cho học sinh trung học. Tài liệu tập huấn giáo viên trung học cơ sở, trung học phổ thô...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:14

... ĐIỂM TÂM LÝ HỌC 6 III. DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 8 1. Cơ sở lý luận 8 1.1 Cơ sở triế t học 8 1.2 Cơ sở tâm lí học 8 1.3 Cơ sở giáo dục học 8 2. Những khái niệm cơ bản ... tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục . (Đ...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 10:16

... ∀x, x  ∈ I,|x − x  | < δ =⇒ |f(x) − f(x  )| <  Hàm số liên tục trên một đoạn: Cho f : [a, b] → R liên tục. Khi đó: i) f liên tục đều trên [a, b]. ii) f đạt cực đại, cực tiểu trên [a, ... nói: f liên tục tại x 0 ⇐⇒ ∀ε > 0,∃δ > 0 : ∀x ∈ I,|x − x 0 | < δ =⇒ |f(x) − f(x 0 )| < ε Nếu x 0 là điểm giới hạn của I thì: f liên tục tại x 0 ⇐⇒ lim x→x 0 f(x) =...

Ngày tải lên: 15/08/2012, 09:49