SANG KIEN KINH NGHIEM DAY MON MI THUAT o THCS

... thôn,do tính an toàn của HS 3 - Nguyên nhân chính là do chưa thực sự nhận thức đúng đắn mục đích,vai trò,vị trí của môn MT trong hệ thống gi o dục phổ thông với gi o dục toàn diện cho HS của ... thấy trong lớp có bao nhiêu bạn vẽ đúng đề tài và có bao nhiêu bạn vẽ chưa đúng đề tài? Hoặc em thấy bài n o trong lớp đẹp nhất ? vì sao? * Tóm lại: PP gợi mở thường được sử dụng rộng rãi cho...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... số kinh nghiệm kí hoạ trong việc dạy mĩ thuật tại trờng Đại Đồng III. Kế hoạch thực hiện 1, Tìm hiểu tr ơng trình sách gi o khoa Mĩ thuật 6; Không có kí hoạ Mĩ thuật 7; 2 tiết kí hoạ - Kí hoạ ... nhiên con ngời. Để đạt đợc mục đích gi o dục của bài dạy đòi hỏi ngời gi o viên phải t o ra đ- ợc cho học sinh phấn khởi, mong muốn đợc tiếp xúc với cái đẹp, t o ra đợc sản phẩm đẹp. Hoạ sĩ c...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 15:10

... dạy học theo hớng tích cực thầy chủ đ o học trò chủ động đã làm cho giờ học sôi nổi hơn, gi o viên thoải mái hơn so với trớc đây: Thầy đọc, trò chép, trò thụ động tiếp thu kiến thức. Trong thực ... ngày HS: Chuẩn bị theo yêu cầu của gi o viên thật kĩ ở nhà C. Tiến trình các hoạt động luyện nói Hoạt động 1 Gi o viên kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh một lần nữa (qua b o c o của lớp...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:27

... xác định đ ợc o n n o là o n giới thiệu, o n n o là o n nghị luận, o n n o là o n tổng kết. Gi o viên cần cho học sinh tập đi, tập lại nh thế nhiều lần để các em thành th o. Và đến đây ... này). Khi viết o n văn, trong bài văn nghị luận cần l u ý những điểm sau: + Tuỳ theo nhiệm vụ, các o n văn đ ợc chia làm: o n giới thiệu, doạn nghị luận, o n minh hoạ, o n chuyển tiếp, o n tiểu ......

Ngày tải lên: 10/10/2013, 23:07

... sừng. Bài tập 4 Ở một loài thực vật, hoa đỏ là tính trạng trội hoàn toàn so với hoa vàng. Cho cây hoa đỏ giao phấn với cây hoa vàng được F 1 rồi tiếp tục cho F 1 giao phấn với nhau. a. Lập ... trội hoàn toàn so với tính trạng sừng. Khi cho giao phối hai bò thuần chủng con có sừng với con không có sừng được F 1 . Tiếp tục cho F 1 giao được F 2 . a. Lập sơ đồ lai của P và F. b. Cho F 1 ......

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... mầm non. SKKN: day tre ky nang song 1 dẫn các bậc cha mẹ kỷ năng chấm biểu đồ phát triển theo dõi cân o nhằm b o vệ sức khỏe cho trẻ. - Tổ chức cho trẻ mẫu gia o đến thăm nhà bạn trong ... gia o dục, chăm sóc nuôi dưỡng tốt, được b o vệ sức khỏe, được ba o đảm an toàn, phòng bệnh, được theo dõi cân o bằng biểu đồ phát triển. - 80% trẻ luôn có kết quả tốt t...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 09:49

... lập sáng t o, làm đợc b o c o thu hoạch theo yêu cầu tránh những hạn chế trong học tập. Tuy nhiên không phải tất cả các em đều làm đợc TN, đều viết đợc b o c o, không phải gi o viên n o cũng dạy ... Trờng THCS Hoằng Tân 4 Kinh nghiệm giảng dạy tiết thực hành Sinh học Lớp 9 Mong muốn duy nhất của tôi là có đợc phơng pháp giảng dạy tốt nhất cho mình, các gi o viên khác và HS cùng t...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 11:33

... đổi từ trong cách giới thiệu từ trong từng tiết dạy đẻ tránh nhàm chán. Nh dùng tranh có sẵn trong bộ tranh lớp 6, tranh su tầm, vật thật nh các loại quả, loài hoa, các đồ dùng, cho ví dụ để ... hoặc viết v o giấy nháp, viết nhiều lần sau đó viết v o những tờ giấy nhỏ để tiện học bất kỳ đâu, có thể treo v o góc học tập để tiếp xúc với nó hàng ngày. Trên lớp tôi cho các em viết v o ......

Ngày tải lên: 02/04/2013, 15:45

... I’m smiling ( showing by facial expression). Smile . We smile when we are happy. . Smile (gesture) Ss: Smile T: Good . What does it mean? cười Next CHỨNG MINH CHỨNG MINH DẠY TỪ MỚI Gi o cụ ... nghe nhìn VÍ DỤ EX: T: Look –he is stampping. Now look at me. I’m stampping ( showing by action) Stamp .We stamp when we are angry or cold . Ss: Stamp T: Good . What does it mean? giẫm...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26