Sáng kiến kinh nghiệm dạy từ mới

1. Thiết lập được tầm quan trọng của việc dạy nghóa từ mới cũng như cấu trúc và chỉ ra được cách dùng từ mới trong câu như thế nào . 2. Cho chúng ta kỷ thuật đưa ra nghóa từ mới. 3. Chỉ cho chúng ta cách củng cố từ mới bằng cách hỏi những câu hỏi dùng từ mới. 4. Giúp học sinh nắm rõ từ trước khi đọc đoạn văn hoặc đàm thoại và cả khi chúng xuất hiện trong lúc học bài học DẠY TỪ MỚI Next MỤC ĐÍCH MỤC ĐÍCH 1. Đưa nghóa từ mới một cách đơn giản và rõ ràng. Nếu chúng ta đưa nghóa trực tiếp thì học sinh không thể biết từ đó được dùng như thế nào trong câu tiếng Anh. Để đưa ra được điều này thì chúng ta cần đưa ra ví dụ. 2. Thay vì cho học sinh biết từ đó có nghóa gì thì chúng ta đưa ra ví dụ và yêu cầu chúng dòch, dùng phương này để kiểm tra được sự hiểu biết của học sinh và kích thích học sinh nghe từ được dùng trong tiếng Anh. 3. Không chỉ cho học sinh đọc từ, tập trung vào cấu tạo của từ, cách đọc từ mà còn cần phân biệt rõ nghóa của từ. Sau đây làmột số chi tiết về kỷ thuật cơ bản đưa ra nghóa của từ. . DẠY TỪ MỚI Next YÊU CẦU YÊU CẦU 1. Tạo được niềm vui, sinh động, thú vị, gây ấn tượng…. Giúp HS dễ nhớ từ, giúp HS chú ý, lớp sinh động. 2. a ra được từ rõ ràngĐư 3. Đưa ra từ mới được dùng trong câu như thế nào. 4. Giúp HS hiểu chắc hơn. DẠY TỪ MỚI Next Ý NGHĨA Ý NGHĨA 1.Giáo cụ nghe nhìn: a. Dùng vật thật b. Dùng tranh ảnh c. Dùng cử chỉ, điệu bộ, hành động… 2. Dùng tình huống. 3. Dùng từ đồng nghóa. 4. Dùng từ trái nghóa. 5. Dùng đònh nghóa 6. Dùng hình thức moi từ giúp HS đoán DẠY TỪ MỚI Next NỘI DUNG NỘI DUNG a. Dùng vật thật:Bấtcứ những vật có sẵn hoặc mang từ ngoài vào. - Viết từ lên bảng -Chỉ vào vật thật đặt câu có từ mới. -Nhắc lại từ đó - Chỉ vật và hỏi HS Next CHỨNG MINH CHỨNG MINH DẠY TỪ MỚI Giáo cụ nghe nhìn EX: Write these words on the board watch window handkerchief cup T: Look- this is a watch (pointing to his watch). A watch . A watch Ss: A watch T: (gesture) What is it? Ss: A watch Đồng hồ (and so on) Next CHỨNG MINH CHỨNG MINH DẠY TỪ MỚI Giáo cụ nghe nhìn VÍ DỤ b. Dùng tranh ảnh:( tranh vẽ hoặc ảnh chụp) - Viết từ lên bảng -Chỉ vào hình đặt câu có từ mới. -Nhắc lại từ đó - Chỉ hình và hỏi HS Next CHỨNG MINH CHỨNG MINH DẠY TỪ MỚI Giáo cụ nghe nhìn [...]... - Vẽ tranh lên bảngtrước -Chỉ vào hình đặt câu có từ mới -Nhắc lại từ đó -Yêu cầu HS dòch - Viết từ lên bảng Next DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH Giáo cụ nghe nhìn VÍ DỤ EX: T: Look –he is smiling Now look at me I’m smiling ( showing by facial expression) Smile We smile when we are happy Smile (gesture) Ss: Smile T: Good What does it mean? cười Next DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH EX: Giáo cụ nghe nhìn VÍ DỤ T: Look... stamp when we are angry or cold Ss: Stamp T: Good What does it mean? giẫm chân mạnh xuống đất Next DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH a Dùng tranh ảnh lâp đàm thoại DÙNG TÌNH HUỐNG Next DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH a Dùng tranh ảnh lập đàm thoại -Đưa ra môt số tranh hoặc vật cụ thể - Đặt tình huống DÙNG TÌNH HUỐNG Next DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH Giáo cụ nghe nhìn VÍ DỤ Could you lend me a broom? Yes,Of caurse.Wh at do you I want...DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH Giáo cụ nghe nhìn VÍ DỤ EX: Write these words on the board keys T: Look- They are water lilies (pointing to the picture) water lilies water lilies Ss: water lilies T: (gesture) What are they? Ss: water lilies hoa súng (and so on) Next DẠY TỪ MỚI CHỨNG MINH Giáo cụ nghe nhìn c Dùng hành động cử chỉ, điệu bộ,diễn . mang từ ngoài vào. - Viết từ lên bảng -Chỉ vào vật thật đặt câu có từ mới. -Nhắc lại từ đó - Chỉ vật và hỏi HS Next CHỨNG MINH CHỨNG MINH DẠY TỪ MỚI Giáo. của việc dạy nghóa từ mới cũng như cấu trúc và chỉ ra được cách dùng từ mới trong câu như thế nào . 2. Cho chúng ta kỷ thuật đưa ra nghóa từ mới. 3. Chỉ