Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh

... 10 14 9 6 3 1 1 1 Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 trung học phổ thông nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo ... nhóm nhỏ trong dạy học phần hoá học phi kim lớp 10 Trung học phổ thông nhằm phát huy tín...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... và thực tiễn của phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong quá trình dạy học ở bậc trung học phổ thông (THPT). Đánh giá tính chủ động, tích cực của học ... tác theo nhóm. - Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm trong quá trình dạy học ở bậc THPT. - Đánh giá...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:46

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VINH  ĐỖ TRUNG LINH VẬN DỤNG DẠY HỌC HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH – 2011 1 l c h p tác ... ủ ộ ố ạ bón thông d ng.ụ 2. T ch c các nhóm ứ M i nhóm t 6-8 ho c 2-3 HS s nghiên c u m t phi u h c t pỗ ừ ặ ẽ ứ ộ ế ọ ậ và tr thành nhóm chuyên gia. Các nhóm chuyên gia làm vi...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... và sử dụng bài tập nhằm phát huy tính tích cực, chủ động cho học sinh trong dạy h ọc vật lý là một trong những cách áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của ... tìm ra những biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của HS. 2.4. Các biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 09:31

... Tiểu Luận Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn ... tính tích cực, chủ động của học sinh trong trường THCS” - cô Lê Thị Tuyết Anh – năm 2 010. - Đề tài khoa học Dạy và học the...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:23

... phát huy được tính tự giác, tích cực, chủ động của học sinh. Phần 3: Kết luận và kiến nghị. 12 I. Kết luận. Qua một thời gian giảng dạy, áp dụng phương pháp mới theo hướng phát huy tính tích ... phát huy tính tích cực , tự giác, chủ động , sáng tạo của học sinh ,phù hợp với đặc điểm củ từng lớp học , môn học bồi dưỡng phươ...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 01:12

... 1.5 Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh 1.5.1 Phương pháp dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh Luận văn tốt nghiệp ... biệt trong việc phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh. Quá trình nhận thức vật lí thường sử dụng các...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:23

... với việc dùng phương pháp dạy học truyền thống. Điều này cho thấy, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới bằng việc sử dụng hệ thống ... học sinh lĩnh hội kiến thức mới giúp học sinh chủ động tiếp thu kiến thức một cách nhanh hơn. Bởi vậy, tôi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm: &qu...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... dục và đào tạo trờng đại học vinh Nguyễn Cao Trãi Thiết kế bài giảng hóa học phần các hợp chất vô cơ lớp 9 theo hớng phát huy tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Chuyên ngành: Lí luận và ... CuSO 4 +Fe FeSO 4 +Cu 109 2. Xây dựng một số câu hỏi, bài tập phần phi kim ở chơng trình hoá học lớp 9 theo hớng phát huy tính tích cự...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... luyện năng lực sáng tạo cho HS ở mức độ khác nhau. 1.4. Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo [1], [7], [18] Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS có nghĩa ... PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÝ (BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN) Ở TRƯỜNG TRUNG...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:05