Tác động của chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên trường tiểu học vĩnh lương 1 tp nha trang

... của quá trình dạy học tiểu học 1. 1.2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học tiểu học 1. 1.2 .1. Khái niệm chung về nguyên tắc dạy học [10 ] 1. 1.2.2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học tiểu học [10 ] 1. 1.3. ... cứu hoạt động ĐGGV tại Trường tiểu học Vĩnh Lương 1- Tp. Nha Trang về quy trình và kết quả ĐGGV theo Chuẩn. Tìm hiểu phương pháp giảng dạy (PPGD) của GV Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 trước và ... trình dạy học 1. 1 .1. 3. Động lực quá trình dạy học tiểu học [10 ] Động lực của QTDH chính là sự giải quyết có hiệu quả các mâu thuẫn bên trong. 1. 1 .1. 4. Lôgic của quá trình dạy học tiểu học [10 ]...

Luận văn: Tác động của Chuẩn nghề nghiệp đến phương pháp giảng dạy của giáo viên Trường tiểu học Vĩnh Lương 1 – TP. Nha Trang potx

... sở giáo dục học dạy học tiểu học 12 1. 1 .1. Quá trình dạy học tiểu học 12 1. 1.2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học tiểu học 14 1. 1.3. Hệ thống các phương pháp dạy học tiểu học 16 1. 1.4. Các hình ... trong giáo dục 12 Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ TỔNG QUAN 1. 1. Cơ sở giáo dục học dạy học tiểu học 1. 1 .1. Quá trình dạy học tiểu học 1. 1 .1. 1. Khái niệm về quá trình dạy học [10 ] Quá trình dạy ... và đánh giá trong giáo dục 10 0 Mẫu 4 ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU: “TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH LƯƠNG 1 – TP. NHA TRANG BẢNG HỎI...

Tác động của việc đánh giá hoạt động giảng dạy từ phía người học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu trường hợp trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật điện biên)

... tài 16 1. 3 .1. Đánh giá 16 1. 3.2. Hoạt động giảng dạy 17 1. 3.3. Đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên từ phía ngƣời học 18 1. 3.4. Phƣơng pháp giảng dạy 21 1. 3.4 .1. Phƣơng pháp giảng ... sinh. Dạy học là hoạt động phối hợp, tác động qua lại giữa hai chủ thể là giáo viên và học sinh. Giáo viên là chủ thể của hoạt động giảng dạy, học sinh là chủ thể của hoạt động học tập. Hoạt động ... hoạt động chủ yếu sau: + Chuẩn bị đề cương môn học. + Phương pháp giảng dạy. + Phương pháp kiểm tra đánh giá. 1. 3.3. Đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên từ phía ngƣời học 13 ...

Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn)

... Trước năm học 2008-2009 17 6.7% 11 5 45 .1% 12 3 48.2% Phương pháp Seminar Năm học 2009-2 010 8 3 .1% 65 25.5% 18 2 71. 4% Tỷ lệ giảng viên áp dụng phương pháp này trước năm học 2008-2009 ... 22 8.6% 10 6 41. 6% 12 7 49.8% Phương pháp tranh luận Năm học 2009-2 010 11 4.3% 10 6 41. 6% 13 8 54 .1% Trong PPGD này, sinh viên chủ động tự giác trong học tập, động cơ học tập và ... 2008-2009 17 6.7% 12 9 50.6% 10 9 42.7% Phương pháp thảo luận nhóm Năm học 2009-2 010 11 4.3% 10 0 39.2% 14 4 56.5% Tỷ lệ giảng viên áp dụng phương pháp này trước năm học: 2008-2009...

Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường đại học sài gòn)

... trình giảng dạy. Phương pháp học tập của sinh viên phụ thuộc vào quan điểm của giảng viên. Ngoài ra, phương pháp học tập của người học còn phụ thuộc vào mục tiêu giảng dạy của giảng viên. Nếu giảng ... Việt Nam 1. 2.2. Các biện pháp đảm bảo chất lƣợng giáo dục 6 1. 2.3. Phƣơng pháp giảng dạy 1. 2.3 .1. Phương pháp giảng dạy truyền thống 1. 2.3.2. Phương pháp giảng dạy tích cực 1. 3. Một số ... sử dụng Phương pháp tranh luận Trước năm học 2008-2009 22 8.6% 10 6 41. 6% 12 7 49.8% Năm học 2009-2 010 11 4.3% 10 6 41. 6% 13 8 54 .1% Chƣơng 3. TÁC ĐỘNG CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐẢM...

Luận văn: Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn) doc

... sự tác động của chúng tới PPGD của giảng viên, chúng tôi tập trung nghiên cứu tác động của các biện pháp ĐBCLGD trong số các biện pháp trên. 1. 2.3. Phương pháp giảng dạy Phương pháp giảng ... hợp của giáo viên và học sinh nhằm thực hiện một nội dung dạy học đã được xác định và chủ thể của hoạt động dạy là giáo viên, người tổ chức mọi hoạt động học tập của học sinh, chủ thể của hoạt ... Tác động của các biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục tới phương pháp giảng dạy của giảng viên (nghiên cứu tại trường Đại học Sài Gòn)”. Chúng tôi hy vọng đề tài sẽ thấy được hiệu quả của...

Ảnh hưởng của công tác kiểm định chất lượng dạy nghề đối với phương pháp giảng dạy tại Trường cao đẳng nghề kỹ thuật thiết bị y tế

... 3.203.403.603.804.004.204.40 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ĐTBTrước khi kim đnh Sau khi kim đnh09/09 ...  ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC    NGUYỄN HẢI LONG ẢNH HƢỞNG CỦA CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TẠI TRƢỜNG ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC    NGUYỄN HẢI LONG ẢNH HƢỞNG CỦA CÔNG TÁC KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG DẠY NGHỀ ĐỐI VỚI PHƢƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TẠI TRƢỜNG...

E LEARNING xu hướng, thực trạng và các ưu khuyết điểm của mô hình báo cáo phương pháp giảng dạy đại học và e learning

... khả năng giảng dạy của mình với một thời lượng cho phép Học viên được học tập một cách tích cực qua nhiều phương pháp học tập khác nhau.2. Vai trò của Học viên Học viên và giảng viên có vai ... phần học để biết được học viên học đến đâu, hệ thống làm kiểm tra sau khi học hết bài học và đánh giá về bài học của học viên; tính năng về thảo luận giữa các học viên và giữa học viên với giảng ... dạy bằng phương pháp E-Learning Trang: 23Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học và E-Learning Trang: 24Báo cáo chuyên đề Phương Pháp Dạy Đại Học và E-LearningPHẦN 4 – CÁCH TỔ CHỨC LỚP HỌC...

77
3,311
19

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN TỨ KỲ - TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

... động giáo dục.Trong điều lệ trường tiểu học 2 010 đã nêu rõ những nhiệm vụ và quyềnhạn của giáo viên tiểu học như sau: Nhiệm vụ của giáo viên tiểu học: Giáo viên dạy các môn học ở trường tiểu ... yêu cầu của nghề nghiệp. Lý lịch bản thân rõ ràng. Nhà giáo ở cơ sở giáo dục tiểu học gọi là giáo viên tiểu học. Giáo viên tiểu học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường ... trường tiểu học. (Điều22-Điều lệ trường tiểu học năm 2 010 ): Quyền của giáo viên tiểu học: (Điều35- Điều lệ trường tiểu học năm 2 010 )Được nhà trường tạo điều kiện để thực hiện nhiệm vụ giảng dạy...

132
1,368
18

Nâng cao năng lực thiết kế bài giảng và phương pháo giảng dạy cho giáo viên

... tích cực của HS.- Hướng tới tương lai.- Hướng tới tương lai.III. Lựa chọn phương pháp dạy học: III. Lựa chọn phương pháp dạy học: 1. Một số phương pháp thông dụng: 1. Một số phương pháp thông ... hoạt động của người học hoạt động của người học để để trong quá trình dạy học, người dạy sẽ tổ chức các hoạt động đó giúp cho người học chủ động chiếm lĩnh tri trong quá trình dạy học, người ... cần đạt:Giúp cho giáo viên lựa chọn PP giảng dạy và các tài liệu giảng dạy. Giúp cho giáo viên lựa chọn PP giảng dạy và các tài liệu giảng dạy. Là hướng dẫn cho giáo viên xây dựng các bài kiểm...

12
1,977
20

Xem thêm

Từ khóa: biện pháp phát triển đội ngũ và nâng cao năng lực chuyên môn phương pháp giảng dạy cho giáo viên phù hợp với thực tiễn sản xuất tại doanh nghiệp phuong phap giang day mon mi thuat o tieu hoc biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông hải an thành phố hải phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp biện pháp quản lý của tổ trưởng chuyên môn đối với công tác xây dựng hồ sơ môn học của giáo viên trường trung học phổ thông phương pháp giảng dạy môn giáo dục công dân phương pháp giảng dạy âm nhạc trong trường mầm non phương pháp giảng dạy bằng giáo án điện tử phương pháp giảng dạy vật lý ở trường phổ thông phuong phap giang day the duc the thao cho hoc sinh tieu hoc sáng kiến kinh nghiệm của thư viện trường tiểu học sổ chủ nhiệm của giáo viên bậc tiểu học giao an cua khoi 5 truong tieu hoc my xuyen 1 báo cáo phương pháp giảng dạy lấy sinh viên làm trung tâm đổi mới phương pháp giảng dạy bài 36 metan môn hóa học 9 neu dac trung va tac dong cua cuoc cach mang khoa hoc va cong nghiep hien dai den nen kinh te xa hoi the gioi Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THz Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùng Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015 Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ