Bài văn lạc đề của 1 học sinh giỏi đi thi gây shock

Đề thi: Em hãy giới thiệu vẻ đẹp của tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc... Bài làm Nói đến Nguyễn Đình Chiểu, người ta thường nhớ đến một thầy giáo mù yêu nước, có tài thơ văn nhưng cuộc sống gặp nhiều bất hạnh. Nguyễn Đình Chiểu sáng tác khá nhiều, nổi tiếng là tập thơ Nôm “Lục Vân Tiên” và trong văn học lớp 11, chúng ta được làm quen với tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc. Bài tế được Nguyễn Đình Chiểu sáng tác để tưởng nhớ những chiến sĩ, những người nông dân đã hy sinh trong phong trào Cần Vương khi thực dân Pháp tấn công Gia Định, Sài Gòn. Đề bài thi học sinh giỏi năm nay là “Giới thiệu vẻ đẹp của tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” nhưng thực sự em không hề thích tác phẩm này, như vậy em có thể viết hay được không? Em có thể chắc chắn rằng trong số 10 học sinh như em thì có 9 người cũng không thích tác phẩm này. Đơn giản bởi vì bọn em không sống trong thời chiến tranh, bọn em không thể rung động trước một bài tế khi mà thực sự bọn em đang sống trong thời bình. Bọn em không quay lưng với lịch sử, nhưng có nhiều cách để bọn em hiểu về lịch sử dân tộc hơn là phải học những bài tế khô khan, khó hiểu như thế này... Em không thích tác phẩm này vì nó quá cứng nhắc, khó hiểu. Em đọc xong mà không hề có một chút xúc động hay xót thương, như vậy là lỗi tại em hay tại nhà văn không truyền tải được đến người đọc?... Chúng em và các cô - tức là những người ra đề - là hai thế hệ rất khác nhau; các cô không hiểu chúng em thì trái lại, chúng em cũng không hiểu những tác phẩm viết về cái thời các cô cũng chỉ bé như bọn em bây giờ... Em nghĩ, đứng trước một tác phẩm văn học bao giờ cũng có ý kiến trái ngược khen – chê, hay-dở nhưng dường như học sinh bọn em chỉ có quyền thích, chỉ có quyền khen hay mà không có quyền nói lên chính kiến của mình, và việc phê bình văn học hình như chỉ là việc của các nhà phê bình. Phải chăng vì tư tưởng bảo thủ này mà suốt 63 năm qua, văn thơ của chúng ta chưa được "mới"? Nhìn ra, chỉ ra cái hay của một tác phẩm văn học đã khó, nhưng chỉ ra cái hạn chế, thiếu sót của tác phẩm ấy còn khó hơn nữa, vậy mà chưa bao giờ bọn em được tỏ rõ chính kiến của mình trong một bài thi cả, tất cả chỉ vì áp lực điểm số. Em biết bài viết này của em là hoàn toàn lạc đề, em không chỉ ra được cái đẹp, cái hay của tác phẩm bởi em không thấy nó hay, không thấy nó đẹp. Em cũng biết bài văn này cũng không được điểm nào, nhưng em chỉ muốn nêu lên chính kiến của mình trước tác phẩm, cũng như những bức xúc của một HS, khi phải học một chương trình không phù hợp. Em không muốn phải viết những lời khen sáo rỗng về một tác phẩm mình không thích. Và em hy vọng các thầy cô sẽ linh hoạt hơn trong việc ra đề để bọn em tự do bày tỏ chính kiến, tự do yêu ghét một tác phẩm nào đó". ----------- Học sinh Nguyễn Phi Thanh, lớp 11A18 Trường THPT Việt Đức, Hà Nội Kỳ thi học sinh giỏi các lớp không chuyên Hà Nội 18-3-2005

Đề thi: Em hãy giới thiệu vẻ đẹp của tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc... Bài làm Nói đến Nguyễn Đình Chiểu, người ta thường nhớ đến một thầy giáo mù yêu nước, có tài thơ văn nhưng cuộc sống gặp nhiều bất hạnh. Nguyễn Đình Chiểu sáng tác khá nhiều, nổi tiếng là tập thơ Nôm “Lục Vân Tiên” và trong văn học lớp 11, chúng ta được làm quen với tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc. Bài tế được Nguyễn Đình Chiểu sáng tác để tưởng nhớ những chiến sĩ, những người nông dân đã hy sinh trong phong trào Cần Vương khi thực dân Pháp tấn công Gia Định, Sài Gòn. Đề bài thi học sinh giỏi năm nay là “Giới thiệu vẻ đẹp của tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc” nhưng thực sự em không hề thích tác phẩm này, như vậy em có thể viết hay được không? Em có thể chắc chắn rằng trong số 10 học sinh như em thì có 9 người cũng không thích tác phẩm này. Đơn giản bởi vì bọn em không sống trong thời chiến tranh, bọn em không thể rung động trước một bài tế khi mà thực sự bọn em đang sống trong thời bình. Bọn em không quay lưng với lịch sử, nhưng có nhiều cách để bọn em hiểu về lịch sử dân tộc hơn là phải học những bài tế khô khan, khó hiểu như thế này... Em không thích tác phẩm này vì nó quá cứng nhắc, khó hiểu. Em đọc xong mà không hề có một chút xúc động hay xót thương, như vậy là lỗi tại em hay tại nhà văn không truyền tải được đến người đọc?... Chúng em và các cô - tức là những người ra đề - là hai thế hệ rất khác nhau; các cô không hiểu chúng em thì trái lại, chúng em cũng không hiểu những tác phẩm viết về cái thời các cô cũng chỉ bé như bọn em bây giờ... Em nghĩ, đứng trước một tác phẩm văn học bao giờ cũng có ý kiến trái ngược khen – chê, hay-dở nhưng dường như học sinh bọn em chỉ có quyền thích, chỉ có quyền khen hay mà không có quyền nói lên chính kiến của mình, và việc phê bình văn học hình như chỉ là việc của các nhà phê bình. Phải chăng vì tư tưởng bảo thủ này mà suốt 63 năm qua, văn thơ của chúng ta chưa được "mới"? Nhìn ra, chỉ ra cái hay của một tác phẩm văn học đã khó, nhưng chỉ ra cái hạn chế, thiếu sót của tác phẩm ấy còn khó hơn nữa, vậy mà chưa bao giờ bọn em được tỏ rõ chính kiến của mình trong một bài thi cả, tất cả chỉ vì áp lực điểm số. Em biết bài viết này của em là hoàn toàn lạc đề, em không chỉ ra được cái đẹp, cái hay của tác phẩm bởi em không thấy nó hay, không thấy nó đẹp. Em cũng biết bài văn này cũng không được điểm nào, nhưng em chỉ muốn nêu lên chính kiến của mình trước tác phẩm, cũng như những bức xúc của một HS, khi phải học một chương trình không phù hợp. Em không muốn phải viết những lời khen sáo rỗng về một tác phẩm mình không thích. Và em hy vọng các thầy cô sẽ linh hoạt hơn trong việc ra đề để bọn em tự do bày tỏ chính kiến, tự do yêu ghét một tác phẩm nào đó". ----------- Học sinh Nguyễn Phi Thanh, lớp 11A18 Trường THPT Việt Đức, Hà Nội Kỳ thi học sinh giỏi các lớp không chuyên Hà Nội 18-3-2005

trời đất!!! bạn nài lạc đề, bạn ý tự biết là bạn ý lạc mà bạn ý cho lạc luôn hả trời??? mà bạn ý nói cũng đúng, chấm thi cho bn ấy bao nhiu điểm vậy???

hình như bài văn đó được 0 điểm với lời phê: lạc đề >"<

very good hay lém bạn nì đã nói lên được tâm sự của cả tui có hàng tá bài văn ra đề nhảm nhí mà bắt học sinh fa~i làm lòng dạ nào mà làm cho nổi chứ

hâm mộ chị này wa' trời lun......!!!!!

đây k pải là lạc đề,cố tình gây shock vậy thôi. Tôi k thích gây shock kỉu này. Làm thế này chg hay ho j cả. Và thế này là "hỗn" với lịch sử. Một h/s giỏi văn lại viết đc nhg lời này. Thật là... Dù bít k ưa,nhg thực trạng giáo dục VN là vậy. Bàn tới bàn lui cũng đến thế thôi. Biết bao giờ hết quan liêu trg GD?

Thực sự thì đây đúng là ý kiến của nhiều HS nhưng không dám nói ra, cậu ấy là 1 người dũng cảm khi dám nêu lên cảm nhận của mình. Thực sự thì cũng có nhiều tác phẩm trong SGK mà mình cảm nhận được, mình yêu thick và muốn phân tích nhưng các tác phẩm khô khan và khó hiểu lại rất hay được lấy làm đề thi mà không phải là các tác phẩm mà học sinh yêu thick. Phải chăng cứ phải phân thích, nêu lên cái hay cái đẹp của những tác phẩm mà thực sự là chúng ta không hề có 1 cảm xúc nào bằng 1 sự sáo rỗng, giả tạo, hay sao chép bởi vì chúng ta không hiểu hết giá trị bên trong đó thì mới được cho là 1 người giỏi vãn, TỚ ỦNG HỘ BÀI VĂN TRÊN vì tớ cũng cùng ý kiến như bạn ý. BGD đang tiến hành cải cách và hy vọng đó là sự cải cách đúng hướng.

tôi cũng là 1 người yêu văn , tôi cũng đồng ý với ý kiến của bạn này ... chúng ta không thể hiểu được những gì thuộc về thời chiến , chúng ta chỉ có thể thông cảm được với họ thôi ... bài này sẽ không có điểm , nhưng nội dung của bài sẽ là 1 vấn đề lớn trong việc cải cách văn học trong thời gian tới

Mình cũng đồng ý như vậy! rất dũng cảm bày tỏ chính kiến của mình. Nhưng nói vậy cũng hơi wá! Tuy ko cảm nhận được 1 cách sâu sắc ý nghĩa của tác phẩm nhưng như thế cũng ko có nghĩa là phê phán tác phẩm. Khi đọc tác phẩm này ko ít thì nhiều chúng ta đều cảm nhận được sự hi sinh lớn lao của những người nông dân đã dũng cảm đứng lên đấu tranh vì dân tộc. Vì thế ko thể nào nói là "Em không thích tác phẩm này vì nó quá cứng nhắc, khó hiểu. Em đọc xong mà không hề có một chút xúc động hay xót thương...." Nói vậy có hơi là wá đáng và phủ phàng wá ko?????

Mình cũng đồng ý như vậy! rất dũng cảm bày tỏ chính kiến của mình. Nhưng nói vậy cũng hơi wá! Tuy ko cảm nhận được 1 cách sâu sắc ý nghĩa của tác phẩm nhưng như thế cũng ko có nghĩa là phê phán tác phẩm. Khi đọc tác phẩm này ko ít thì nhiều chúng ta đều cảm nhận được sự hi sinh lớn lao của những người nông dân đã dũng cảm đứng lên đấu tranh vì dân tộc. Vì thế ko thể nào nói là "Em không thích tác phẩm này vì nó quá cứng nhắc, khó hiểu. Em đọc xong mà không hề có một chút xúc động hay xót thương...." Nói vậy có hơi là wá đáng và phủ phàng wá ko?????

Bạn này nói nhiều câu hay à Đôi khi học sinh chỉ vì điểm số mà không dám làm điều mình cảm nhận. Và tớ cũng vậy