Cõu 1: (2 điờ̉m)
a, Pháp lụ̃t quy định như thế nào về quyền và nghĩa vụ của con cháu đụ́i với ụng bà, cha mẹ ?
b, Bản thõn em đã và sẽ làm gì đờ̉ thực hiợ̀n tụ́t quyền và nghĩa vụ của bản thõn trong gia đình?
Cõu 2: (3 điờ̉m)
a, Thế nào là lao đụ̣ng tự giác ? Cho ví dụ. b, Thế nào là lao đụ̣ng sáng tạo? Cho ví dụ.
Cõu 3: (2 điờ̉m) Bàn về tính tự lọ̃p, có ý kiến cho rằng: “Những thành cụng chỉ nhờ vào sự
nõng đỡ, bao che của người khác thì khụng thờ̉ bền vững”. a. Em có đụ̀ng ý với ý kiến trờn khụng? Vì sao?
b. Em hãy lấy 1 ví dụ thực tế trong viợ̀c học tọ̃p đờ̉ chứng minh.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM:A. Khoanh tron vào cõu trả lời đỳng: (mỗi cõu đỳng 0.5 điờ̉m) A. Khoanh tron vào cõu trả lời đỳng: (mỗi cõu đỳng 0.5 điờ̉m)
Cõu 1: C. Cõu 2. B.
B. Nối phự hợp 1 cõu tục ngữ ở cụ̣t A với 1 phẩm chṍt đạo đức ở cụ̣t B : (1 điờ̉m)
a – 3 b – 1 c – 4 d – 2
C. Điờ̀n đỳng những từ con thiờ́u vào chỗ (…) : (mỗi điờ̀n đỳng 0.25 điờ̉m), lần lượt điờ̀n cỏc từ như sau: cỏc từ như sau:
kiến thức – thũ̀n thục – hoàn thiợ̀n – chất lượng.
II. PHẦN TỰ LUẬN ( 7 điờ̉m)Cõu 1: (2 điờ̉m) Cõu 1: (2 điờ̉m)
a, Qui định của pháp lụ̃t về quyền và nghĩa vụ của con cháu đụ́i với ụng bà, cha mẹ: Con, cháu có bụ̉n phọ̃n yờu quí, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ụng bà; có quyền và nghĩa vụ chăm sóc, nuụi dưỡng cha mẹ, ụng bà, đặc biợ̀t khi cha mẹ, ụng bà ụ́m đau, già yếu. Nghiờm cấm con cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ụng bà, (1 điờ̉m)
b, Xác định được quyền và nghĩa vụ của bản thõn trong gia đình cụ thờ̉ là: Biết kính trọng, lờ̃ phép, quan tõm, hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ; yờu thương, hũa thụ̃n, nhường nhịn anh chị em; tham gia cụng viợ̀c gia đình phù hợp với khả năng(1điờ̉m)
Cõu 2: (3 điờ̉m) HS phải trả lời đúng định nghĩa lao đụ̣ng tự giác, lao đụ̣ng sáng tạo (2 điờ̉m) kết hợp nờu ví dụ (1điờ̉m) như sau:
a, Lao đụ̣ng tự giác là chủ đụ̣ng làm viợ̀c khụng đợi ai nhắc nhở, khụng do áp lực từ bờn ngoài.
VD: Tự giác học bài, làm bài, đọc thờm tài liợ̀u, khụng đợi ai nhắc nhở, đụn đụ́c.
b, Lao đụ̣ng sáng tạo là trong quá trình lao đụ̣ng luụn suy nghĩ, cải tiến đờ̉ tìm ra cài mới, tìm ra cách giải quyết tụ́i ưu nhằm khụng ngừng nõng cao chất lượng, hiợ̀u quả lao đụ̣ng. VD: Có suy nghĩ cải tiến phương pháp học tọ̃p, lao đụ̣ng với mong muụ́n làm tụ́t hơn những cụng viợ̀c được giao.
(Lưu ý: có rất nhiều ví dụ minh hoạ, HS có thờ̉ cho các ví dụ khác nhưng phải đúng theo định nghĩa).
Cõu 3: (2 điờ̉m) HS phải trả lời được:
a. Em có đụ̀ng ý với ý kiến trờn. Vì: thành cụng có được là của người khác, nếu ngườikhác khụng tiếp tục nõng đỡ thì thất bại là tất yếu. khác khụng tiếp tục nõng đỡ thì thất bại là tất yếu.
b. HS có thờ̉ nờu các ví dụ thực tế trong viợ̀c học tọ̃p lớp mình, liờn hợ̀ 1 bạn nào đó trong lớp đờ̉ minh hoạ: Bạn Hải cho bạn Hà quay cóp trong giờ kiờ̉m tra và bạn Hà được điờ̉m cao. Khi phát bài, cụ giáo yờu cõ̀u bạn Hà giải đáp 1 cõu trong đề nhưng bạn Hà khụng biết.
4.Củng cố:
Nhọ̃n xét ý thức làm bài của HS
5. Dặn do:
Về xem lại đề bài
Chũ̉n bị bài 13 (Đọc và trả lời cõu hỏi phõ̀n gợi ý)
******************
Ngày soạn: 01/1/2013
phịng, chống tệ nạn xã hội
A.MỤC TIấU KIẾN THỨC :
Hs hiểu :
- Thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nĩ .Một số quy định cơ bản của pháp luật nớc ta về phịng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nĩ .
- Nhận biết đợc những biểu hiện của tệ nạn xã hội ;
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC.
1. Về kiến thức :Hs hiểu :
- Thế nào là tệ nạn xã hội và tác hại của nĩ .
- Một số quy định cơ bản của pháp luật nớc ta về phịng chống tệ nạn xã hội và ý nghĩa của nĩ .
- Trách nhiệm của cơng dân nĩi chung , của học sinh nĩi riêng trong phịng chống tệ nạn xã hội và biện pháp phịng tránh .
2 . Về kỹ năng :
- Nhận biết đợc những biểu hiện của tệ nạn xã hội ; - Biết phịng ngừa tệ nạn xã hội cho bản thân ;
- Tích cực tham gia các hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội ở trờng , địa phơng .
3. Về thái độ :
- Đồng tình với chủ trơng của nhà nớc và những quy định của pháp luật ;
- Xa lánh các tệ nạn xã hội và căm ghét những kẻ lơI kéo trẻ em , thanh niên vào tệ nạn xã hội ;
- ủng hộ những hoạt động phịng chống tệ nạn xã hội .
C. Chuẩn bị