1.Thờ́ nào là lao đụ̣ng tự giỏc, sỏng tạo trong lao đụ̣ng?
*Lao đụ̣ng tự giỏc:- chủ đụ̣ng làm mọi viợ̀c, khụng đợi ai nhắc nhở.
Ví dụ: - Tự giác học bài.
* Lao đụ̣ng sỏng tạo: - Suy nghĩ, cải tiến, phát hiợ̀n cái mới. Tiết kiợ̀m, hiợ̀u quả cao. Ví dụ : - Cải tiến phương pháp học tọ̃p.
N3: - Thực hiợ̀n tụ́t nhiợ̀m vụ được giao 1
cách chủ đụ̣ng.
- Nhiợ̀t tình tham gia mọi viợ̀c - Tiếp cọ̃n cái mới, hiợ̀n đại.
N4: Chỉ có tự giác mới vui vẻ, tự tin, có
N3: Hãy nờu biờ̉u hiợ̀n của lao đụ̣ng tự
giác, sáng tạo? HS:
N4: Hãy nờu mqh giữa lao đụ̣ng tự
giác và lao đụ̣ng sáng tạo?
GV: Tự giác là phõ̉m chất đạo đức, sáng tạo là phõ̉m chất trí tuợ̀.
GV: Hãy nờu lợi ích của lao đụ̣ng tự giác, sáng tạo trong học tọ̃p?
HS:
GV: Là HS chúng ta cõ̀n làm gì đờ̉ rèn luyợ̀n tính tự giác, sáng tạo trong học tọ̃p?
GV: Kết lụ̃n.
* HĐỘNG 2:
Liờn hợ̀ thực tế, rèn luyợ̀n kỹ năng. GV: Chúng ta cõ̀n có thái đụ̣ lao đụ̣ng ntn đờ̉ rèn luyợ̀n tính tự giác - sáng tạo? GV: Hãy nờu biợ̀n pháp RL của cá nhõn? GV: Kết lụ̃n. * HĐỘNG 3: Luyợ̀n tọ̃p * Bài 1 (SGK) HS:
GV: Hãy tìm những cõu tục ngữ, ca dao nói về lao đụ̣ng.
2.Lợi ớch của lao đụ̣ng, sỏng tạo :
- Tiếp thu kiến thức, kĩ năng ngày càng thũ̀n thục.
- Hoàn thiợ̀n, phát triờ̉n phõ̉m chất và năng lực của bản thõn.
- Chất lượng học tõp, lđụ̣ng được nõng cao.
3. Trỏch nhiệm của HS.
- Cõ̀n có kế hoạch rèn luyợ̀n tính tự giác, stạo trong học tọ̃p, lao đụ̣ng hằng ngày.
- Tránh lụ́i sụ́ng tự do cá nhõn lười suy nghĩ, thiếu trách nhiợ̀m, ngại khó.
- Coi trọng lao đụ̣ng chõn tay và lđụ̣ng trí óc. - Lao đụ̣ng cõ̀n cù, năng suất, chất lượng cao. - Có kế hoạch rèn luyợ̀n cụ thờ̉.
- Kiờ̉m tra đụn đụ́c viợ̀c thực hiợ̀n.
- Rút kinh nghiợ̀m: phát huy viợ̀c làm tụ́t, khắc phục sai lõ̀m.