1. Kiến thức: - Cụng dụng của dấu gạch ngang trong văn bản.
2. Kĩ năng: - Phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối. - Sử dụng dấu gạch ngang trong
tạo lập văn bản.
3. Thỏi độ: - Biết dựng dấu gạch ngang để đạt cõu đơn giản.
III. CHUẨN BỊ: - Vấn đỏp kết hợp thực hành, thảo luận nhúm.IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
1.Nờu cụng dụng của dấu chấm phẩy ? Cho Vd?
Đỏp ỏn
Cõu Đỏp ỏn Điểm
Cõu 1
- Tỏ ý cũn nhiều sự vật , hiện tượng tương tự chưa liệ kờ hết - Thể hiện chổ lời núi bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quóng
- Làm gión nhịp điệu cõu văn , chuẩn bị cho sự xuật hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước , chõm biếm
VD
10
Cõu 2
- Đỏnh dấu ranh giới giữa cỏc vế của một cõu ghộp phức tạp - Đỏnh dấu ranh giới cỏc bộ phận trong một phộp liệt kờ phức tạp
VD 10
3. Bài mới : GV giới thiệu bài
- Khi viết đoạn văn hay cõu văn chỳng ta phải dựng dấu cõu. Tiết trước chỳng ta đó tỡm hiểu cụng dụng của dấu dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy Hụm nay chỳng ta cựng tỡm hiểu tiếp cụng dụng của dấu gạch ngang .
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu Cụng dụng của dấu gạch ngang. Phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối
Hs đọc vd trong sg
a. Đẹp quỏ đi , mựa xuõn ơi – mựa xuõn của Hà Nội thõn yờu […]
b. Cú người khẽ núi : - Bẩm , dễ cú khi đờ vỡ! Ngài cau mặt , gắt rằng : - Mặt kệ
c. Một nhõn chứng thứ hai của cuộc hội kiến Va- ren – PBC ( xin chẳng dỏm nờu tờn nhõn chỳng này ) lại quả quyết rằng ( phan ) BC đó nhổ vào mặt Va-ren ; cỏi đú thỡ cũng cú thể
? Ở cõu 1 dấu gạch ngang cú tỏc dụng
ntn với từ “ mựa xuõn” trước nú ?
- Hs: Đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch ? Ở vd 2 dấu gạch ngang cú cụng
dụng gỡ ?
- Hs: Mở đầu một lời núi của nhõn vật
trong đối thoại
? VD 3 dấu gạch ngang cú cụng dụng
gỡ ?
- Hs: Nối cỏc từ trong một liờn danh ? Qua phõn tớch em thấy dấu gạch
ngang cú những cụng dụng nào ? ( Ghi
I. TèM HIỂU CHUNG:
1. Cụng dụng của dấu gạch ngang a. Xột VD: SGK/129
- Vda: Tỏc dụng đỏnh dấu bộ phận chỳ thớch - Vdb: Tỏc dụng mở đầu một lời núi của nhõn vật
trong đối thoại
- Vdc: Tỏc dụng nối cỏc từ trong một liờn danh - Vdd: Tỏc dụng nối cỏc từ trong một liờn danh b. Nhận xột:
Ghi nhớ SGK/130
2. Phõn biệt dấu gạch ngang với dấu gạch nối : a. Xột Vd:
- Vd1d:Dấu gạch nối trong cỏc tiếng trong từ
Va- ren được dựng để nối cỏc tiếng trong tờn riờng nước ngoài.
- Dấu gạch nối viết ngắn hơn dấu gạch ngang
b. Nhận xột: Ghi nhớ SGK/130
- Dấu gạch ngang khụng phải là một dấu cõu . Nú chỉ dỳng để nối cỏc tiếng trong những từ mượn gồm nhiều tiếng
nớ sgk)
Gọi hs đọc lại vd 3 trong mục I
? Dấu gạch nối trong cỏc tiếng trong
từ Va- ren được dựng để làm gỡ ?
- HS: Dựng để nối cỏc tiếng trong
tờn riờng nước ngoài
? Cỏch viết dấu gạch nối khỏc với dấu
gạch ngang ntn?
- Hs: Dấu gạch nối viết ngắn hơn dấu
gạch ngang
? Dấu gạch nối cú phải là một dấu cõu
khụng ? Vỡ sao ?
- Hs: Khụng phải là một dấu cõu. Nú
chỉ là một quy ước quy định về chớnh tả khi phiờn õm cỏc từ mượn của ngụn ngữ nước ngoài
*HOẠT ĐỘNG2:Hướng dẫn luyện tập
1. Bài tập 1:
? Bài tập 1 yờu cầu điều gỡ ? - HS: Thảo luận trỡnh bày bảng. - GV: Chốt ghi bảng
2. Bài tập 2:
? Bài tập 2 yờu cầu điều gỡ ? - HS: Thảo luận trỡnh bày bảng. - GV: Chốt ghi bảng
3. Bài tập 3:
? Bài tập 3 yờu cầu điều gỡ ? - HS: Thảo luận trỡnh bày bảng. - GV: Chốt ghi bảng
II. LUYỆN TẬP :
1. Bài tập 1: Nờu cụng dụng của dấu gạch ngang
a. Dựng để đỏng dấu phần chỳ thớch , giải thớch b. Dựng để đỏng dấu phần chỳ thớch , giải thớch c. Dựng để đỏng dấu lời dẫn trực tiếp của nhõn vật và bộ phận chỳ thớch , giải thớch
d. Dựng để nối cỏc bộ phận trong một liờn danh e. Dựng để nối cỏc bộ phận trong một liờn danh
2. Bài tập 2 :
- Cụng dụng của dấu gạch nối : dựng để nối cỏc tiếng trong tờn riờng nước ngoài
3. Bài tập 3 : Đặt cõu cú dựng dấu gạch ngang
GV hướng dần cho hs làm bài
V. CỦNG CỐ, DẶN Dề,HƯỚNG DẪN TỰ HỌC :
- Dấu gạch ngang cú những cụng dụng nào ? Làm thế nào để phõn biệt được dấu gạch nối với dấu gạch ngang ?