Phương pháp nghiên cứu trí tuệ

Một phần của tài liệu Sự phát triển một số chỉ số hình thái, trí tuệ và tình trạng dinh dưỡng ở trẻ từ 3 5 tuổi tại thành phố vinh (Trang 47)

4. Ý nghĩa khoa học của đề tài

2.2.5.Phương pháp nghiên cứu trí tuệ

Trí tuệ được xác định bằng phương pháp trắc nghiệm và sử dụng test Raven màu với từng trẻ mẫu giáo từ 3 - 5 tuổi vì test phù hợp với lứa tuổi này. Test Raven màu gồm 36 khuôn hình, chia thành 3 bộ (A, AB, B), cấu trúc

theo nguyên tắc có độ khó tăng dần. Mỗi bộ gồm 12 bài tập, được bắt đầu bằng khuôn hình đơn giản (khuôn hình 1) và kết thúc bằng khuôn hình phức tạp (khuôn hình 12). Do đó, bài tập dễ nhất trong toàn bộ test Ravent là khuôn hình A1 và khó nhất là khuôn hình B12 [1]. Chúng tôi tiến hành nghiên cứu với từng cá nhân trẻ. Thời gian tiến hành với mỗi trẻ không quá 15 phút.

Mỗi bài test gồm hai phần. Phần hình vẽ lớn và phần 6 hình nhỏ. Hình vẽ lớn luôn bị thiếu một phần. Phần thiếu có cùng kích thước với các hình nhỏ và là một trong 6 hình. Nghiệm thể cần tìm đúng hình nhỏ duy nhất đó. Để trẻ hiểu bài tập, chúng tôi hướng dẫn cụ thể ở khuôn hình A1. Trắc nghiệm viên chỉ vào hình vẽ lớn và phần bị thiếu, nói hình vẽ đã bị cắt một miếng. Nếu lắp các hình nhỏ vào phần bị cắt, thì đều đúng kích thước, nhưng không phải hình nhỏ nào cũng phù hợp với hình vẽ lớn, chỉ có đúng một hình nhỏ phù hợp. Nói trẻ quan sát kỹ hình lớn và các hình nhỏ, rồi chọn xem hình nhỏ phù hợp là hình nào. Nếu trẻ còn lúng túng, trắc nghiêm viên tiếp tục giải thích cho đến khi trẻ thực sự hiểu.

Khi trẻ làm các bài từ A2 đến A5, AB1 đến AB5 và B1 đến B5, dù trẻ chọn đúng hay sai, trắc nghiệm viên chỉ vào phần bị thiếu của hình vẽ lớn, hỏi hình nhỏ trẻ đã chọn có lắp đúng vào đó không. Nếu trẻ trả lời có, trắc nghiệm viên chấp nhận dù sai. Nếu trẻ chọn hình khác, trắc nghiệm viên hỏi trẻ hình mới chọn cũng đúng à? Nếu trẻ nói là đúng thì trắc nghiệm viên chấp nhận. Nếu trẻ vẫn còn do dự, trắc nghiệm viên hỏi trẻ hình nào mới đúng, và ghi lại kết quả trẻ đã chọn. Với các bài khác, trắc nghiệm viên không hỏi đúng sai, chỉ nhắc trẻ mỗi bài chỉ có đúng một hình phù hợp, trẻ cần chọn kỹ.

Trắc nghiệm viên ghi lại kết quả ở mỗi bài của trẻ, rồi chấm điểm theo khoá điểm của test Raven màu. Căn cứ vào điểm test Raven, chỉ số IQ được tính theo công thức của D. Wechsler. Trên cơ sở chỉ số IQ, đối chiếu với tiêu chuẩn phân loại trí tuệ của D. Wechsler để phân loại các mức trí tuệ [52].

Bảng 2.1. Phân loại chỉ số IQ và mức trí tuệ

STT IQ Mức trí tuệ Loại trí tuệ

1 ≥ 130 I Xuất sắc 2 120 – 129 II Giỏi 3 110 – 119 III Khá 4 90 – 109 IV Trung bình 5 80 – 89 V Tầm thường 6 70 – 79 VI Kém 7 <70 VII Ngu độn

Một phần của tài liệu Sự phát triển một số chỉ số hình thái, trí tuệ và tình trạng dinh dưỡng ở trẻ từ 3 5 tuổi tại thành phố vinh (Trang 47)