- Nhóm PP điều chỉnh thái độ: Nhằm tạo hưng phấn thúc đẩy tính tích cực
2.2.3.Các nội dung quản lý đã thực hiện
d. Vai trò của các thành viên trong nhóm
2.2.3.Các nội dung quản lý đã thực hiện
- Quản lý giáo dục KN HĐN trong học tập của học sinh gồm các nội dung sau:
+ Quản lý việc xây dựng và thực hiện chương trình đào tạo. + Quản lý nội dung HĐN của học sinh.
+ Quản lý việc bồi dưỡng phương pháp KN HĐN trong học tập của học sinh. + Nâng cao chất lượng đào tạo bằng cách thực hiện việc đổi mới chương trình và phương pháp giảng dạy học tập.
+ Xây dựng đội ngũ giáo viên vừa có năng lực, vừa có trách nhiệm, vừa tận tụy, gắn bó với nghề, vừa có tâm huyết với thế hệ trẻ.
+ Tăng cường sự hợp tác trong và ngoài nước với các cơ sở giáo dục, nghiên cứu khoa học nhằm tranh thủ sự giúp đỡ, hợp tác trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học và đầu tư xây dựng cơ sở vật chất hạ tầng.
+ Phải đặt mục tiêu đào tạo của Trường là đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực của toàn xã hội, nghĩa là đáp ứng yêu cầu của các thành phần kinh tế chứ không phải chỉ đào tạo và sử dụng trong khu vực nhà nước.
+ Đẩy nhanh công tác phát triển đội ngũ giáo viên đạt trình độ cao của Trường.
+ Xây dựng và triển khai một số đề tài lớn mang tính liên ngành gắn với đào tạo và yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
+ Nghiệm thu các hợp đồng xây dựng quy trình dạy - học, kiểm tra -đánh giá và ký hợp đồng mới theo hình thức tài liệu hướng dẫn môn học cho tất cả các môn học có trong chương trình đào tạo, thúc đẩy nhanh việc hoàn thiện tài liệu học tập.
+ Điều chỉnh những nội dung công tác quản lý học sinh cho phù hợp với phương thức đào tạo trung cấp chuyên nghiệp.
+ Nâng cấp hạ tầng công nghệ thông tin: nâng tốc độ đường truyền Internet, tốc độ mạng nội bộ (LAN), các thiết bị đầu cuối Switch, Router, Firewal, Wifi, máy tính; hợp đồng với nhà cung cấp dịch vụ VinaREN/Viettel, khai thác sử dụng để góp phần hoàn chỉnh phần mềm phục vụ đào tạo.
Để tìm hiểu thực trạng việc quản lý giáo dục KN HĐN của học sinh, chúng tôi đã tiến hành phỏng vấn học sinh, cán bộ quản lý và giáo viên của Trường, dựa trên các kết quả điều tra của các nhà nghiên cứu, qua đó có được những thông tin và số liệu về thực trạng và hiệu quả quản lý giáo dục KN HĐN của học sinh.
- Đối với học sinh, ngay từ đầu khoá học đã được tham gia các lớp học định hướng, được giới thiệu về chương trình đào tạo, được tư vấn về cách thức,
phương pháp học tập phù hợp với phương thức đào tạo của nhà trường, được tập huấn sử dụng Internet. Mỗi học sinh được cấp một tài khoản và sổ tay học sinh. - Đối với giáo viên, Nhà trường đã tổ chức quán triệt và yêu cầu giáo viên thực hiện những công việc.
+ Tổ chức dự giờ và lấy ý kiến đánh giá của học sinh đối với việc giảng dạy của giáo viên cũng được Trường tổ chức thường xuyên.
+ Nhà trường đã xây dựng quy định việc đánh giá kết quả điểm môn học của học sinh bao gồm điểm đánh giá thường xuyên.
+ Nhà trường đã bước đầu thực hiện điều chỉnh lại một số chức năng nhân lực của một số phòng ban.
+ Về cơ sở vật chất, Nhà trường đã tiến hành chỉnh trang lại bàn ghế các phòng học và các trang thiết bị cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, quản lý, học tập, mua thêm một số trang thiết bị hỗ trợ và tạo lập mạng điện tử cho hệ thống phần mềm quản lý đào tạo.